【題目】如圖所示為科研人員研制的“發(fā)電鞋”，鞋的內(nèi)部安裝了磁鐵和線圈，當人體帶動磁鐵運動時，磁鐵產(chǎn)生的磁場通過線圈，從而產(chǎn)生感應電流。當人以5km/h的速度行走時，其發(fā)電的功率約為0．4W。下列說法正確的是（ ）

A.發(fā)電鞋工作時將電能轉(zhuǎn)化為機械能
B.發(fā)電鞋是利用電磁感應原理工作的
C.發(fā)電鞋是利用電流磁效應原理工作的
D.在人以5km/h的速度行走1h的過程中，發(fā)電鞋可以產(chǎn)生約0．4J的電能

【答案】B
【解析】由題意可知，發(fā)電鞋工作時將機械能轉(zhuǎn)化為電能，A不符合題意；發(fā)電鞋的原理是電磁感應現(xiàn)象，B符合題意，C不符合題意；發(fā)電鞋1h內(nèi)產(chǎn)生的電能為W=Pt=0．4W×3600s=1440J，D不符合題意；
故答案為：B.

發(fā)電機工作時將機械能轉(zhuǎn)化為電能，工作原理是電磁感應現(xiàn)象.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究影響浮力大小因素”的實驗中，一組同學提出了4種猜想． 小華：浮力大小與液體密度有關(guān)；
小紅：浮力大小與物體浸入液體的體積有關(guān)；
冬冬：浮力大小與物體所受的重力有關(guān)；
玲玲：浮力大小與物體的形狀有關(guān)．
他們找來了體積相同的A、B兩塊實心金屬塊、彈簧測力計、一杯水、一杯鹽水、細繩等儀器．按照圖中所示規(guī)范地完成了實驗，記錄了如表所示的實驗數(shù)據(jù)

次數(shù)

金屬塊

物體重力/N

液體密度 g/cm3

物體浸在液體中的體積/cm3

測力計的 示數(shù)/N

1

A

5

1.0

20

4.8

2

A

5

1.0

60

4.4

3

A

5

1.0

100

4.0

4

A

5

1.2

100

△

5

B

3

1.2

100

1.8

觀察表中數(shù)據(jù)，回答下列問題：

（1）根據(jù)表格中實驗數(shù)據(jù)，可知A物體浸在液體中的體積為60cm3時，物體A所受浮力大小為N；表格中標有“△”的位置的數(shù)據(jù)應該是；
（2）通過分析比較第次實驗數(shù)據(jù)，能夠說明小華同學的猜想是正確的；分析比較第次實驗數(shù)據(jù)，能夠說明小紅同學的猜想是正確的；
（3）為了驗證冬冬同學的猜想，他們選擇了第次實驗數(shù)據(jù)，他們發(fā)現(xiàn)浮力大小與物體所受的重力（選填“無關(guān)”或“有關(guān)”）；
（4）要驗證玲玲的猜想，同學們又找來了一塊橡皮泥，他們把橡皮泥捏成不同形狀，先后放入水中，發(fā)現(xiàn)有的漂浮在水面上，有的下沉．他們由此得出結(jié)論：浮力的大小與物體的形狀有關(guān)．請指出他們實驗方法的錯誤之處： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅為了測量鹽水的密度，進行了如下實驗：

（1）小紅在調(diào)節(jié)天平時，將天平放在水平臺面上，將游碼 ． 橫梁靜止時，指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè)，如圖甲所示．為使橫梁在水平位置平衡，應將橫梁右端的平衡螺母向端移動；
（2）將盛有適量鹽水的杯子放在調(diào)節(jié)好的天平左盤內(nèi)，測出杯子和鹽水的總質(zhì)量為120.8g．然后將杯中鹽水的一部分倒入量筒中，如圖乙所示，則量筒中鹽水的體積為cm3；
（3）再將盛有剩余鹽水的杯子放在天平左盤內(nèi)，改變砝碼的個數(shù)和游碼的位置，使天平橫梁再次在水平位置平衡，此時右盤中砝碼質(zhì)量和游碼在標尺上的位置如圖丙所示，則杯子及杯內(nèi)剩余鹽水的總質(zhì)量為 g；
（4）根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)計算鹽水的密度為 kg/m3 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用天平和量筒測量礦石的密度．

（1）將天平放在水平桌面上，游碼移動到 ， 指針位置表明，應將平衡螺母向調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使天平平衡．
（2）將礦石放到天平的左盤，通過加減砝碼和移動游碼使天平再次平衡，得到礦石的質(zhì)量是g．
（3）用量筒測量礦石的體積，礦石的密度ρ=kg/m3 ．
（4）“先測礦石的體積，再測礦石的質(zhì)量”的操作，會導致得到的密度值偏（選填“大”或“小”），原因是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在番茄上相隔一定距離分別插入銅片和鋅片，即為番茄電池。將銅片、鋅片與電壓表相連，如圖所示。下列說法不正確的是（ ）

A.番茄電池可將化學能轉(zhuǎn)化為電能
B.鋅電極是番茄電池的負極
C.番茄電池形成通路后，電子將從鋅電極流出
D.將電壓表直接接在該番茄電池上，會損壞電壓表

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓不變，Rl是光敏電阻，其阻值大小隨光照強度的增強而減小。閉合開關(guān)S后，當光照強度增大時（ ）

A.通過R2的電流變大
B.電路總電阻變大
C.Rl兩端的電壓變小
D.電流表示數(shù)增大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用下圖所示的電路進行實驗，電源電壓為兩節(jié)干電池，①、②、③是三個電表(分別為電壓表和電流表)．閉合開關(guān)S．燈L1與L2并聯(lián)，電路中是電壓表．實驗過程中，粗心的小明只記錄了三個表的示數(shù)為3、0．2、0．5，請你根據(jù)小明的實驗結(jié)果，推算流過L1的電流為A，流過L2的電流為A。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“暴走”是一種快速的徒步運動方式．觀察分析人走路情形，可以將人的腳視為一根杠桿，如圖所示，行走時人的腳掌前端是支點，人體受到的重力是阻力，小腿肌肉施加的力是動力．已知某人的質(zhì)量為80kg，g=l0N/kg．

運動方式

散步

快走

慢跑

快跑

消耗能量E/J

315

1165.5

1260

1764


（1）請畫出小腿肌肉施加的拉力F的力臂l1 ．
（2）根據(jù)圖片，估算小腿肌肉產(chǎn)生的拉力是N．
（3）人向前走一步的過程中，重心升高約4cm，人克服自身重力約做了J的功．
（4）通過查閱資料：人以不同方式徒步運動半小時，消耗人體內(nèi)的能量如上表所示．請你從能量角度分析“暴走”能健身的原因： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】把標有“220V 40W”和“220V 25W”的甲、乙兩盞燈串聯(lián)接在220V的電源上（設(shè)燈絲電阻不變），則下列分析正確的是（ ）
A.兩盞燈的總功率等于65W
B.甲燈兩端的電壓大于乙燈兩端的電壓
C.兩盞燈的總功率小于25W
D.乙燈消耗的功率小于甲燈消耗的功率

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