地震發(fā)生前,由于地殼的微動,會產(chǎn)生次聲波,人對這些次聲波沒有感受,但能引某些動物的聽覺反應(yīng),由右表提供的數(shù)據(jù)可知,對地震產(chǎn)生的次聲波反應(yīng)最強(qiáng)的動物是 【 】
A、蝙蝠 B、貓
C、狗 D、大象
一些動物的聽覺范圍Hz | |
蝙蝠 | 1000-120000 |
貓 | 60-65000 |
狗 | 15-50000 |
大象 | 1-20000 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
為判斷一段導(dǎo)線中是否有直流電流通過,手邊若有下列幾組器材,其中最為方便可用的是 ( )
A.小燈泡及導(dǎo)線 B.鐵棒及細(xì)棉線 C.帶電的小紙球及細(xì)棉線 D.被磁化的縫衣針及細(xì)棉線
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科目:初中物理 來源: 題型:
節(jié)能電動車為上海世博園區(qū)的觀光提供了綠色交通服務(wù)。若一輛電動車在中國館附近的水平路面上以8米/秒的速度沿直線行駛了50秒,則通過的路程為_______米;若此時車內(nèi)的乘客以車為參照物,則中國館是_______的(選填“靜止”或“運(yùn)動”);
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科目:初中物理 來源: 題型:
一場大雪過后,人們會感到外面萬籟俱靜.其主要原因是 ( )
A. 大雪后,行駛的車輛減少,噪聲減小
B. 大雪蓬松且多孔,對噪聲有吸收作用
C. 大雪后,大地銀裝素裹,噪聲被反射
D. 大雪后,氣溫較低,噪聲傳播速度變慢
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科目:初中物理 來源: 題型:
物理小組的同學(xué)想利用閃電和雷聲的時間間隔計(jì)算閃電發(fā)生位置到他們的距離,以下是四位同學(xué)提出的不同方案,其中計(jì)算結(jié)果誤差最小的應(yīng)該是 ( )
A.記錄剛剛看到閃電至剛剛聽到雷聲的時間,再乘以聲速
B.記錄剛剛看到閃電至雷聲剛剛結(jié)束的時間,再乘以聲速
C.由兩位同學(xué)分別按選項(xiàng)A、B兩種方法測量時間,求平均值后,再乘以聲速
D.由一位同學(xué)按照選項(xiàng)A的方法,多測幾次對應(yīng)不同閃電與雷聲的時間間隔,求平均值后,再乘以聲速
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科目:初中物理 來源: 題型:
從物理學(xué)的角度看,噪聲是指 ,為了保證工作和學(xué)習(xí),應(yīng)控制噪聲不超過 分貝。
4.答案:發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動時發(fā)出的聲音 70
5、(第11界全國初中應(yīng)用物理競賽題)音樂廳正在舉辦音樂會,男中音在放聲高歌,女高音輕聲伴唱,又有多種樂器伴奏,這時男中音的________比女高音的大,而女高音的________比男中音的高。音樂會的聲音我們聽起來有豐富的立體感,這主要是由于人的聽覺具有________效應(yīng)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
為了探究聲的產(chǎn)生條件,有人建議利用以下幾個實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
甲、放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后,鈴聲明顯減小。
乙、使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花。
丙、吹笛子時,手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音。
丁、在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆,把鐘敲響后,用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過,可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線。
你認(rèn)為,能說明聲的產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是哪一個或哪幾個?其他現(xiàn)象雖然不能說明聲的產(chǎn)生條件,但是分別說明了什么問題? .
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科目:初中物理 來源: 題型:
在炒花生或栗子時,通常要往鍋里放一些沙子(或粗鹽)。這樣做的主要目的是 ( )
A.使炒鍋的溫度更高
B.使花生或栗子受熱均勻且避免與鍋底直接接觸時間過長
C.讓沙子(或粗鹽)吸收一些水分,使花生或栗子更加干酥脆
D.讓沙子(或粗鹽)吸收部分熱量,防止因溫度過高而使花生或栗子變焦
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,水池的寬度為L,在水池右側(cè)距離池底高度H處有一激光束,水池內(nèi)無水時恰好在水池的左下角產(chǎn)生一個光斑。已知L=H。現(xiàn)向水池內(nèi)注水,水面勻速上升,則光斑( )
A.勻速向右移動,且移動速度小于水面上升速度
B.勻速向右移動,且移動速度大于水面上升速度
C.減速向右移動,但速度始終大于水面上升速度
D.加速向右移動,但速度始終小于水面上升速度
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