13．小明有一支特殊的溫度計，它的刻度是均勻的，但讀數(shù)不夠正確，在冰水混合物中的讀數(shù)是4℃，放在1標準大氣壓下的沸水里的讀數(shù)是96℃，用這支溫度計測一杯水的溫度時讀數(shù)為20℃，你能幫他算算這杯水的實際溫度嗎？（　　）
A．16℃B．17.4℃C．18.4℃D．24℃

分析 冰水混合物的溫度是0℃，標準大氣壓下沸水的溫度是100℃；而此溫度計測量冰水混合物體的溫度是4℃，標準大氣壓沸水的溫度是96℃，中間是92個小格，求出一個小格表示的溫度；
溫度計插入溫水中顯示溫度是20℃，距離4℃有（20-4）個小格，求出這些小格表示的溫度加上溫度計顯示為4℃時的實際溫度0℃，就是溫水的實際溫度．

解答 解：
溫度計上一個小格表示的實際溫度為$\frac{100℃}{96-4}$=$\frac{100}{92}$℃；
溫度計測量溫水的溫度為20℃時，溫水的實際溫度為：
t=$\frac{100}{92}$℃×（20-4）≈17.4℃．
故選B．

點評 本題考查攝氏溫度及其計算方法，解題的關鍵是算出這支溫度計的1攝氏度等于標準溫度計的多少攝氏度．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．在探究“影響浮力大小的因素”時，小琪做了一系列實驗（實驗裝置及相關數(shù)據(jù)如圖所示）．物體的重力為5N，請回答以下問題：

（1）物體在乙中所受的浮力大小為1N；
（2）對比實驗乙丙圖可得出結論：浮力的大小與物體浸沒的深度無關；對比實驗丙丁圖可得出結論：浮力的大小與液體密度有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．為提高乒乓球比賽的觀賞性，國際乒聯(lián)在加大乒乓球的直徑后，又改變了乒乓球的制作材料．小明同學認為，國際乒聯(lián)改變乒乓球的材料，可能是為了減弱乒乓球的彈性．小明提出這一看法屬于物理學探究中的（　�。�
A．猜想與假設B．交流與合作C．作出結論D．評估

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．小明用一個焦距為10cm的凸透鏡，探究凸透鏡成像的規(guī)律
（1）小明把蠟燭（物體）、凸透鏡及光屏放在光具座上，若前后移動光屏后，將能看到一個倒立、縮�。ㄟx填“縮小”或“放大”）的實（選填“實”或“虛”）像；
（2）小明要把物距調(diào)整為8cm，他想通過單獨移動上面的其中一個器材實現(xiàn)自己的目的．根據(jù)如圖所示的情景，寫出小明調(diào)整物距的兩種方法．
方法一：單獨把蠟燭座的中心線調(diào)到尺上73cm的位置；
或方法二：將凸透鏡移動光具座的82cm的位置；
物距調(diào)整為8cm后，小明再前后移動光屏，在光屏上不能（選填“能”或“不能”）看到一個清晰的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖用彈簧測力計和水測一種玉石的密度．則玉石所受浮力是0.8N，玉石的密度是4.5×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．王聰是班里有名的“科學迷”，他愛觀察，勤思考．一天，媽媽到世紀聯(lián)華超市購買了一臺家用豆?jié){機，他仔細觀察了豆?jié){機的構造、銘牌和制作豆?jié){的過程，發(fā)現(xiàn)其中用到了許多科學知識．
（1）機座底部安裝有三個小橡皮碗，相當于“吸盤”，可以防止豆?jié){機在打漿時位置發(fā)生移動．“吸盤”利用大氣壓起固定作用．
（2）王聰想比較一下豆?jié){的密度與水的密度那個大，但手中沒有密度計，也沒有天平和量筒．于是王聰用同一支筷子，使其分別直立地漂浮在水和豆?jié){中，筷子露出液面多（填“多”或“少”）的密度大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列單位換算中，正確的是（　�。�
A．1.7m=1.7m×100=170cmB．10km/h=10×3.6m/s=36m/s
C．36min=36×（$\frac{1}{60}$）h=0.6hD．2.7kg/m3=2.7×103g/cm3

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．某學校的走廊里接了一盞“220V 60W”的白熾燈，由于電壓不穩(wěn)，學校電工采用了再串聯(lián)一只相同燈泡的辦法來防止燈絲燒壞，這樣做后（　　）
A．兩燈發(fā)光的總亮度約等于原一只燈泡時的亮度
B．兩燈的實際總功率一般要大于一只燈的額定功率
C．每只燈泡的實際功率都約等于額定功率的一半
D．串聯(lián)后不易燒壞的原因是每只燈泡兩端的電壓一般不會達到額定電壓

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．九年級某班的同學學習了功率知識后，在活動課上組織了一次“比一比誰上樓功率大”的小型體育比賽．小科和幾位同學設計了三套方案，理論上可行的有①②③．
①控制爬樓的時間相同，測量出各自的體重、爬上樓的高度，算出功率進行比較．
②控制爬樓的高度相同，測量出各自的體重、爬樓用的時間，算出功率進行比較．
③測量出各自的體重、爬樓用的時間和爬樓的高度，算出功率進行比較．
同學們通過交流與討論后，采用了其中一個方案進行比賽，比賽地點在學習的科技樓，起點是一樓，終點在三樓，已知每層樓高為3m，運動員甲、乙測得的數(shù)據(jù)如表所示：
運動員質(zhì)量/Kg爬樓時間/s
甲5010
乙6011
則在這次比賽過程中甲同學克服自身重力，做功3000J，比賽結果是乙同學功率大．（g取10N/Kg）

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