【題目】各種形式的能量都可以在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，如圖中通過圖示和文字給出了部分能量轉(zhuǎn)化的實例，請你按（a）、（b）、（c）、（d）、（e）、（f）、（g）旁箭頭所指的方向，填出能量轉(zhuǎn)化的實例．

（a） ______ ；

（b） ______ ；

（c） ______ ；

（d） ______ ；

（e） ______ ；

（f） ______ ；

（g） ______ ．

【答案】 鉆木取火 燃燒發(fā)光 光合作用 火力發(fā)電 電動機(jī) 太陽能電池 手機(jī)電池充電

【解析】(a)鉆木取火的過程是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;(b)燃燒發(fā)光是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為光能;(c)光合作用是將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;(d)火力發(fā)電是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能;(e)電動機(jī)是將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能;(f)太陽能電池是將光能轉(zhuǎn)化為電能的過程;(g)手機(jī)電池充電是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。故答案為：(a)鉆木取火;(b)燃燒發(fā)光;(c)光合作用;(d)火力發(fā)電;(e)電動機(jī);(f)太陽能電池;(g)手機(jī)電池充電；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究并聯(lián)電路電流規(guī)律：寶寶和玲玲同學(xué)想探究并聯(lián)電路電流規(guī)律，

【猜想與假設(shè)】（1）寶寶同學(xué)猜想：并聯(lián)電路中各支路電流相等；（2）玲玲同學(xué)猜想：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和．

【設(shè)計實驗與制定計劃】寶寶和玲玲同學(xué)分別從實驗室選取電流表3值，燈泡2只，開關(guān)1個，滑動變阻器1個，干電池，導(dǎo)線若干．實驗電路圖如圖所示．

【進(jìn)行實驗與收集證據(jù)】

（1）寶寶同學(xué)根據(jù)電路圖連接好實驗電路，連接過程中，開關(guān)應(yīng)該斷開；檢查電路無誤后，開始實驗，正確讀出電流表示數(shù)如下表：

實驗次數(shù)

I1╱A

I2╱A

I╱A

1

0.16

0.16

0.32

2

0.20

0.20

0.40

3

0.22

0.22

0.44

（2）玲玲同學(xué)根據(jù)電路圖正確連接好實驗電路，開始實驗，正確的出電流表示數(shù)如下表：

實驗次數(shù)

I1╱A

I2╱A

I╱A

1

0.10

0.20

0.30

2

0.14

0.28

0.42

3

0.18

1.80

0.54

【分析與論證】

分析記錄的實驗數(shù)據(jù)，寶寶同學(xué)得出：并聯(lián)電路中各支路電流相等；玲玲同學(xué)得出：并聯(lián)電路總電流有時等于各支路電流之和，有時不等于各支路電流值和．

【評估】

（1）寶寶同學(xué)得出錯誤的實驗結(jié)論，主要原因是_________；

（2）玲玲同學(xué)的實驗記錄表格中，實驗次數(shù)_________讀數(shù)錯誤，原因是_________．

（3）為了使實驗結(jié)論更具科學(xué)性，請你提出合理化建議（1條即可）： _________ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華用兩個完全相同的棋子A和棋子B．在水平桌面上探究平面鏡成像的特點，實驗裝置如圖

（1）無論怎樣在桌面上移動棋子B，都無法使它與棋子A的像完全重合．出現(xiàn)這種情況的原因是 ．排除問題后，移動棋子B，使它與棋子A的像完全重合，這樣做的目的除了能確定棋子A經(jīng)平面鏡所成像的位置，同時還能比較 大小關(guān)系．

（2）用鉛筆畫出平面鏡及棋子A和棋子B的位置，并畫出棋子A和棋子B位置的連線，經(jīng)測量發(fā)現(xiàn)：兩棋子的連線與鏡面 ，兩棋子到鏡面的距離相等

（3）移去棋子B，將一張白卡片豎直放在棋子B所在的位置，直接觀察白卡片，觀察白卡片上沒有棋子A的像，說明棋子A經(jīng)平面鏡所成的是 像

（4）用木板緊貼玻璃板背面，擋住玻璃板后的光，人眼在玻璃板前 （選填“能”或“不能”）看見棋子A的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用礦泉水瓶和小玻璃瓶制作了一個“浮沉子”（如圖），他將裝有適量水的小玻璃瓶瓶口朝下，使其漂浮在礦泉水瓶內(nèi)的水面上，礦泉水瓶內(nèi)留有少量空氣，擰緊瓶蓋使其密封，用力擠壓礦泉水瓶側(cè)面時“浮沉子”下沉，松手后“浮沉子”即上浮。下列說法錯誤的是

A. “浮沉子”下沉?xí)r，所受重力大于它受到的浮力

B. 無論怎樣擠壓礦泉水瓶側(cè)面，“浮沉子”不可能懸浮在水中

C. “浮沉子”上浮時，小瓶內(nèi)的壓縮空氣會將內(nèi)部的水壓出

D. 潛水艇與“浮沉子”浮沉的原理相同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我國自主設(shè)計研發(fā)的“蚊龍”號載人深潛器不斷刷新潛水深度紀(jì)錄，為我國探究深海海洋資源提供了大量寶貴資料．“蛟龍”號的一些主要參數(shù)如表所示，蚊龍”號可在潛水器外搭載幾塊壓載鐵塊作無動力下潛．在一次下潛中，搭載3名乘員下潛到7200m深處作業(yè)，3名乘員總質(zhì)量為180kg，自帶裝備總質(zhì)量為220kg，海水密度取1.0×103kg/m3，壓載鐵的密度為7.9×103kg/m3，g取10N/kg．求：

項目

參數(shù)

規(guī)格

長8.2m，寬3.0m，高3.4m

空重

22t（不含乘員、裝備、壓載鐵塊）

最大負(fù)荷

220kg（不含乘員）

乘員

準(zhǔn)載3人，每人不超過80kg

（1）“蚊龍”號搭載3名乘員及裝備 （不含壓載鐵塊）時的總質(zhì)量；

（2）“蚊龍”號下潛到頂部距海面7200m 深處時頂部受到海水的壓強(qiáng)；

（3）“蛟龍”號潛水器無動力下潛時，需在外部搭載4塊壓載鐵塊，每塊壓載鐵塊的質(zhì)量為3.16×104kg，無動 力下潛時整個潛水器受到的浮力多大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】已知某品牌校車在正常行駛時，汽油完全燃燒釋放的能量轉(zhuǎn)化為校車做功的效率是30%（汽油熱值q=4.6×107J/kg，汽油密度0.7×103kg/m3），試求：

（1）10L汽油完全燃燒釋放的熱量為多少焦耳？

（2）當(dāng)汽車以最高時速（108 km/h）在水平地面上勻速行駛時，所受阻力為3000 N，則連續(xù)行駛5 min，汽車所做的有用功是多大？這個過程消耗的汽油是多少千克？（保留兩位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】公路橋梁的兩端都有類似如圖的標(biāo)志(t是“噸”的符號，13t表示橋梁最大能承受質(zhì)量為13 t的物體的重力)．一輛重為5×104N的汽車，裝有5 m3的磚，已知ρ磚＝2×103kg/m3，試通過計算說明它能否通過這座橋？(g＝10N/kg)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗中，某組同學(xué)用如圖甲所示實驗裝置進(jìn)行了兩次實驗，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示的圖像。

(1)安裝圖甲所示的器材時，溫度計的玻璃泡應(yīng)該____________水中，不要碰到燒杯的底部或側(cè)壁。

(2)從實驗中可以看到，水沸騰時形成的大量氣泡不斷上升、__________，到水面破裂開來，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中。水蒸氣引起的燙傷往往比開水燙傷更嚴(yán)重，這是因為水蒸氣和開水的溫度雖然差不多，但是水蒸氣___________，所以實驗時要注意安全。

(3)分析圖乙中的圖線可知，第一次實驗和第二次實驗所用水的質(zhì)量之比是__________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中

（1）讓一束平行光正對凸透鏡照射，在凸透鏡后的光屏上接收到一個最小、最亮的光斑，由此可以測出凸透鏡的 ．

（2）當(dāng)蠟燭、凸透鏡和光屏按如圖所示的位置放置時，光屏上得到清晰的像．此時物距為 cm，像的大小比物 ．

（3）當(dāng)物距小于焦距時，左右移動光屏均接收不到像，接著應(yīng)該（ ）

A．上下移動光屏去接收

B．將光屏放到凸透鏡左側(cè)去接收

C．取走光屏，直接通過凸透鏡觀察．

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