小夢在探究聲音高低與物體振動快慢的關(guān)系時，將鋼尺的一端伸出桌面，用手撥動使其上下振動發(fā)出聲音，如圖所示。改變             ，用同樣大小的力再撥鋼尺，并仔細觀察            ，傾聽并辨別鋼尺振動時發(fā)出聲音的高低有無變化。
鋼尺伸出桌面的長度；鋼尺振動的快慢.

試題分析：探究聲音的高低與振動快慢的關(guān)系時，應(yīng)在控制其它的變量保持不變的前提下，只改變振動的快慢，從而研究聲音高低與振動快慢的關(guān)系；因此應(yīng)改變尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力拔動尺子，觀察尺子振動的快慢，同時辨別所發(fā)出聲音的高低.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖a所示，某同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺鉗研究聲音的響度．他將鋼鋸條的下端夾緊在臺鉗上，上端用手扳動一下，使鋼鋸條振動發(fā)聲．實驗中，他進行了兩次實驗，第一次鋸條發(fā)出的聲音______，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，他同時觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示，則他得出的實驗結(jié)論是：______．圖d、e是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖______是樂音的波形．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

探究響度和振幅是否有關(guān)
器材：橡皮槌、音叉，鐵架臺，乒乓球，細線等．
操作：（1）用細線拴住乒乓球，懸掛在鐵架臺上；
（2）用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動后，可以聽到較輕的聲音．讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球（如圖所示），可以看到小球被音叉彈開一個較小的角度；
（3）以橡皮槌用力敲擊音叉，可以聽到較響的聲音．且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球，可看到小球被音叉彈開一個較大的角度．
根據(jù)在實驗過程中看到的現(xiàn)象，我們可以知道響度的大小和什么有關(guān)系？
答：______．
根據(jù)在實驗過程中聽到的聲音可以確定聲音的三個特征中______是變化的，______、______是不變的．實驗中，乒乓球的作用是______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

（2分）成語“聲如洪鐘”形容說話或歌唱時聲音洪亮，它描述的是聲音的
A．音調(diào)B．響度C．音色D．音頻

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

調(diào)節(jié)電視機的音量是改變電視機聲音的       。（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

吉他手彈奏電吉他時不斷用手指按住琴弦來控制琴弦振動的長度，這樣做的目的是為了改變聲音的　      　。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

一種新型保險柜安裝有聲紋鎖，只有主人說出事先設(shè)定的暗語才能打開，別人即使說出暗語也打不開鎖。這種聲紋鎖能辨別主人的聲音，是根據(jù)聲音的（   ）
A．音調(diào)B．音色C．響度D．聲速

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

溫度一定時，聲波在不同介質(zhì)中的傳播速度是   的（選填“相同”或“不同”）．圖中蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學(xué)的聲音，這是因為不同人聲音的   不同，同時還可以根據(jù)聲音的   來大致判斷周圍同學(xué)離他的遠近（均選填“響度”、“音調(diào)”、“音色”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小軍是位音樂愛好者，他能從音樂會的樂器合奏中，分辨出各種樂器發(fā)出的聲音。他分辨各種樂器發(fā)出的聲音時，依據(jù)的是這些聲音的  （      ）
A．響度B．音調(diào)C．音色D．節(jié)奏

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同步練習(xí)冊答案