【題目】現(xiàn)代化的生活已經(jīng)離不開電了，如圖所示是家庭電路的組成示意圖，圖中電燈正常工作時(shí)電壓是____V；如果閉合開關(guān)，電燈不亮，用測(cè)電筆接觸D點(diǎn)時(shí)氖管發(fā)光，接觸E點(diǎn)時(shí)不發(fā)光，說明D、E間________（選填“短路”或“斷路”）．若測(cè)電筆接觸A至F各點(diǎn)都發(fā)光，說明進(jìn)戶零線________路（選填“短路”或“斷路”）．

【答案】220； 斷路；斷路。

【解析】

（1）我國(guó)家庭電路的電壓是220V；

（2）在正常情況下，開關(guān)閉合后，A、B、C、D與火線相通，用測(cè)電筆時(shí)，應(yīng)都亮，E、F與零線相通，用測(cè)電筆測(cè)時(shí)，應(yīng)都不亮。

我國(guó)家庭電路的電壓是220V，故圖中電燈正常工作時(shí)電壓是220V；接觸D點(diǎn)時(shí)氖管發(fā)光，接觸E點(diǎn)時(shí)不發(fā)光，說明火線有電，零線也正常，故是DE之間斷路了；若測(cè)電筆接觸A至F各點(diǎn)都發(fā)光，即都是火線，沒有零線，說明進(jìn)戶零線斷路了。

故答案為：220；斷路；斷路。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲乙兩小組探究“電流與電壓和電阻的關(guān)系”．實(shí)驗(yàn)室提供的實(shí)驗(yàn)器材有：電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表各一個(gè)，開關(guān)一個(gè)，四個(gè)定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），兩只滑動(dòng)變阻器（規(guī)格分別為“20Ω 2A”“50Ω 1A”），小燈泡一只（額定電壓2.5V），導(dǎo)線若干．

（1）甲小組探究“電流與電壓的關(guān)系”．請(qǐng)你根據(jù)圖甲的電路圖用筆劃線代替導(dǎo)線將圖乙中的實(shí)物電路連接完整_____．

（2）他們將5Ω的電阻接入電路，檢查無誤后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，造成這一現(xiàn)象的原因可能是________（寫出一條即可）

排除故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如下表，由此可得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________．

（3）乙小組探究“電流與電阻的關(guān)系”．

①將5Ω的電阻接入電路，檢查無誤后閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片，使電壓表的示數(shù)為1.5V，并記下相應(yīng)的電流值．再用10Ω的電阻替代5Ω的電阻，此時(shí)滑片應(yīng)向________（選填“左”或“右”）端移動(dòng)直到電壓表的示數(shù)為________V，讀出電流表的示數(shù)．

②為了完成用四個(gè)定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選擇滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是　________�。�

③他們用小燈泡替換定值電阻，移動(dòng)滑片，使小燈泡正常發(fā)光，電流表示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是　________W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的速度”實(shí)驗(yàn)，所依據(jù)的原理是____________（公式），下述實(shí)驗(yàn)所需要的測(cè)量工具是皮尺和4只________。

（1）在室外測(cè)出40m的路程，每隔_____m做一記號(hào)。

（2）選出4名計(jì)時(shí)員分別站在10m、20m、30m、40m處。

（3）選出男、女選手各一名，分別跑完40m的路程。4名計(jì)時(shí)員的記錄如表一所示。

表一：

10

20

30

40

男

2.1

3.8

5.5

6.9

女

2.6

4.5

6.0

7.8

根據(jù)表一數(shù)據(jù)，計(jì)算出男、女選手分別在0-10m內(nèi)、0-20m內(nèi)、0-30m內(nèi)和0-40m內(nèi)的平均速度，填入表二。表二中有兩項(xiàng)未填寫，請(qǐng)補(bǔ)上。

表二：

速度/m·s-1

選手

v1（0-10m間）

v2（0-20m區(qū)間）

v3（0-30m區(qū)間）

v4（0-40m區(qū)間）

男

_______

5.3

5.5

5.8

女

3.8

4.4

______

5.1

分析表二數(shù)據(jù)知，兩名選手在這40m路程中的速度變化的共同特點(diǎn)是先________，后_________。（均選填“快”或“慢”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是

A.珠穆拉瑪峰頂?shù)拇髿鈮杭s為

B.一個(gè)中學(xué)生(正常體重)從一樓走到三樓克服自身重力所做的功約為300J

C.將掉在地面上的一-本物理書撿起來放在課桌上，人對(duì)物理書做的功約為20J

D.一名中學(xué)生(正常體重)跳繩時(shí)克服重力做功的功率約60 W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是小王在練習(xí)使用測(cè)電筆的實(shí)驗(yàn)研究中的記錄，已知測(cè)電筆正常，二人的操作無錯(cuò)誤，請(qǐng)你和他們一起分析．

（1）實(shí)驗(yàn)所用三個(gè)插座中正常的是________ ．

（2）從其余幾只異常插座中任選一只分析其故障或裝配錯(cuò)誤的可能原因________ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，揚(yáng)聲器播放音樂時(shí)，放在紙盒上的小紙片會(huì)不斷地跳動(dòng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來研究

A. 聲音產(chǎn)生的原因B. 音調(diào)與頻率的關(guān)系

C. 聲音傳播的條件D. 樂音與噪聲的區(qū)別

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)欲測(cè)量一根長(zhǎng)為L的細(xì)銅絲的直徑,他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

A．將細(xì)銅絲拉直,用刻度尺測(cè)出細(xì)銅絲的長(zhǎng)度L1；

B．用刻度尺測(cè)出圓鉛筆桿上銅絲繞圈總長(zhǎng)度L2；

C．將細(xì)銅絲緊密排繞在鉛筆桿上；

D．?dāng)?shù)出排繞在鉛筆桿上的細(xì)銅絲的圈數(shù)n。

E．用銅絲的長(zhǎng)度L1除以銅絲的圈數(shù)n,即得細(xì)銅絲的直徑d；

（1）以上步驟中,沒有必要的步驟和錯(cuò)誤的步驟分別是______和______。

（2）錯(cuò)誤的步驟應(yīng)更正為______。

（3）某同學(xué)共測(cè)三次,而每次都將銅絲重新繞過,并放在刻度尺上不同部位讀數(shù),結(jié)果三次讀數(shù)都不同,下面哪個(gè)不是產(chǎn)生誤差的原因？______。

A．銅絲本身粗細(xì)不均勻　B．讀數(shù)時(shí)由于粗心,小數(shù)點(diǎn)記錯(cuò)位置

C．刻度尺本身刻度不均勻D．每次排繞的松緊程度不相同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016·哈爾濱卷】 如圖所示，L1“2.5V 0.3A”、L2“3.8V 0.3A”，燈絲電阻不變，電源電壓可調(diào)．閉合開關(guān)S，下列說法正確的是( )

A. L1、L2兩端實(shí)際電壓不同 B. L1、L2電阻之比為25:38

C. L1、L2的電流之比為25:38 D. 通過調(diào)節(jié)電源電壓，能使L1、L2同時(shí)正常工作

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在測(cè)量某鐵塊的重力時(shí)，發(fā)現(xiàn)鐵塊的重力超出了彈簧測(cè)力計(jì)的量程，為了測(cè)出該鐵塊的重力，他找來木棒、細(xì)鐵絲等物品進(jìn)行如下改進(jìn)：

步驟一：將細(xì)線系在木棒的A位置，并在木棒左端繞上適量的細(xì)鐵絲，使木棒處于水平位置平衡，如圖甲所示；

步驟二：使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量前，應(yīng)對(duì)它進(jìn)行______；

步驟三：在木棒左端掛上鐵塊，右端用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉，如圖乙所示。

(1) 步驟一中“在木棒左端繞上適量細(xì)鐵絲，使木棒處于水平位置平衡”的目的是為了防止________對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響。

(2) 步驟三中，當(dāng)木棒處于水平位置平衡時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖丙所示，則該鐵塊的重力是_____牛。

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同步練習(xí)冊(cè)答案