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【題目】現(xiàn)代化的生活已經離不開電了，如圖所示是家庭電路的組成示意圖，圖中電燈正常工作時電壓是____V；如果閉合開關，電燈不亮，用測電筆接觸D點時氖管發(fā)光，接觸E點時不發(fā)光，說明D、E間________（選填“短路”或“斷路”）．若測電筆接觸A至F各點都發(fā)光，說明進戶零線________路（選填“短路”或“斷路”）．

【答案】220； 斷路；斷路。

【解析】

（1）我國家庭電路的電壓是220V；

（2）在正常情況下，開關閉合后，A、B、C、D與火線相通，用測電筆時，應都亮，E、F與零線相通，用測電筆測時，應都不亮。

我國家庭電路的電壓是220V，故圖中電燈正常工作時電壓是220V；接觸D點時氖管發(fā)光，接觸E點時不發(fā)光，說明火線有電，零線也正常，故是DE之間斷路了；若測電筆接觸A至F各點都發(fā)光，即都是火線，沒有零線，說明進戶零線斷路了。

故答案為：220；斷路；斷路。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲乙兩小組探究“電流與電壓和電阻的關系”．實驗室提供的實驗器材有：電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表各一個，開關一個，四個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），兩只滑動變阻器（規(guī)格分別為“20Ω 2A”“50Ω 1A”），小燈泡一只（額定電壓2.5V），導線若干．

（1）甲小組探究“電流與電壓的關系”．請你根據圖甲的電路圖用筆劃線代替導線將圖乙中的實物電路連接完整_____．

（2）他們將5Ω的電阻接入電路，檢查無誤后閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，造成這一現(xiàn)象的原因可能是________（寫出一條即可）

排除故障后進行實驗得到的數(shù)據如下表，由此可得到的實驗結論是________．

（3）乙小組探究“電流與電阻的關系”．

①將5Ω的電阻接入電路，檢查無誤后閉合開關，移動滑片，使電壓表的示數(shù)為1.5V，并記下相應的電流值．再用10Ω的電阻替代5Ω的電阻，此時滑片應向________（選填“左”或“右”）端移動直到電壓表的示數(shù)為________V，讀出電流表的示數(shù)．

②為了完成用四個定值電阻進行實驗，應選擇滑動變阻器的規(guī)格是　________�。�

③他們用小燈泡替換定值電阻，移動滑片，使小燈泡正常發(fā)光，電流表示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是　________W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“測量物體運動的速度”實驗，所依據的原理是____________（公式），下述實驗所需要的測量工具是皮尺和4只________。

（1）在室外測出40m的路程，每隔_____m做一記號。

（2）選出4名計時員分別站在10m、20m、30m、40m處。

（3）選出男、女選手各一名，分別跑完40m的路程。4名計時員的記錄如表一所示。

表一：

10

20

30

40

男

2.1

3.8

5.5

6.9

女

2.6

4.5

6.0

7.8

根據表一數(shù)據，計算出男、女選手分別在0-10m內、0-20m內、0-30m內和0-40m內的平均速度，填入表二。表二中有兩項未填寫，請補上。

表二：

速度/m·s-1

選手

v1（0-10m間）

v2（0-20m區(qū)間）

v3（0-30m區(qū)間）

v4（0-40m區(qū)間）

男

_______

5.3

5.5

5.8

女

3.8

4.4

______

5.1

分析表二數(shù)據知，兩名選手在這40m路程中的速度變化的共同特點是先________，后_________。（均選填“快”或“慢”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列數(shù)據符合實際的是

A.珠穆拉瑪峰頂?shù)拇髿鈮杭s為

B.一個中學生(正常體重)從一樓走到三樓克服自身重力所做的功約為300J

C.將掉在地面上的一-本物理書撿起來放在課桌上，人對物理書做的功約為20J

D.一名中學生(正常體重)跳繩時克服重力做功的功率約60 W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是小王在練習使用測電筆的實驗研究中的記錄，已知測電筆正常，二人的操作無錯誤，請你和他們一起分析．

（1）實驗所用三個插座中正常的是________ ．

（2）從其余幾只異常插座中任選一只分析其故障或裝配錯誤的可能原因________ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，揚聲器播放音樂時，放在紙盒上的小紙片會不斷地跳動。這個實驗是用來研究

A. 聲音產生的原因B. 音調與頻率的關系

C. 聲音傳播的條件D. 樂音與噪聲的區(qū)別

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學欲測量一根長為L的細銅絲的直徑,他的實驗步驟如下：

A．將細銅絲拉直,用刻度尺測出細銅絲的長度L1；

B．用刻度尺測出圓鉛筆桿上銅絲繞圈總長度L2；

C．將細銅絲緊密排繞在鉛筆桿上；

D．數(shù)出排繞在鉛筆桿上的細銅絲的圈數(shù)n。

E．用銅絲的長度L1除以銅絲的圈數(shù)n,即得細銅絲的直徑d；

（1）以上步驟中,沒有必要的步驟和錯誤的步驟分別是______和______。

（2）錯誤的步驟應更正為______。

（3）某同學共測三次,而每次都將銅絲重新繞過,并放在刻度尺上不同部位讀數(shù),結果三次讀數(shù)都不同,下面哪個不是產生誤差的原因？______。

A．銅絲本身粗細不均勻　B．讀數(shù)時由于粗心,小數(shù)點記錯位置

C．刻度尺本身刻度不均勻D．每次排繞的松緊程度不相同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016·哈爾濱卷】 如圖所示，L1“2.5V 0.3A”、L2“3.8V 0.3A”，燈絲電阻不變，電源電壓可調．閉合開關S，下列說法正確的是( )

A. L1、L2兩端實際電壓不同 B. L1、L2電阻之比為25:38

C. L1、L2的電流之比為25:38 D. 通過調節(jié)電源電壓，能使L1、L2同時正常工作

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在測量某鐵塊的重力時，發(fā)現(xiàn)鐵塊的重力超出了彈簧測力計的量程，為了測出該鐵塊的重力，他找來木棒、細鐵絲等物品進行如下改進：

步驟一：將細線系在木棒的A位置，并在木棒左端繞上適量的細鐵絲，使木棒處于水平位置平衡，如圖甲所示；

步驟二：使用彈簧測力計測量前，應對它進行______；

步驟三：在木棒左端掛上鐵塊，右端用彈簧測力計豎直向下拉，如圖乙所示。

(1) 步驟一中“在木棒左端繞上適量細鐵絲，使木棒處于水平位置平衡”的目的是為了防止________對測量結果的影響。

(2) 步驟三中，當木棒處于水平位置平衡時，彈簧測力計的示數(shù)如圖丙所示，則該鐵塊的重力是_____牛。

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