14.小剛在學(xué)習(xí)浮力知識(shí)時(shí),看到木塊在水中漂浮,鐵塊在水中下沉,他認(rèn)為:“質(zhì)量小的物體在水中漂浮,質(zhì)量大的物體在水中下沉”.實(shí)驗(yàn)室中有以下器材:三個(gè)鐵塊(質(zhì)量分別為10g、20g、30g)、三個(gè)木塊(質(zhì)量分別為5g、10g、15g)、柱形玻璃容器一個(gè)、足量的水.請(qǐng)你選用合適的器材,通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明小剛的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的.要求:
(1)寫出選用的器材;
(2)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象.

分析 (1)首先掌握影響浮力大小的因素:液體密度和排開液體的體積,與物體的密度大小無(wú)關(guān);
(2)往容器內(nèi)倒入適量的水,將鐵塊和木塊放入水中,根據(jù)觀察到的現(xiàn)象證明小剛的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)器材:一個(gè)鐵塊(10g)、一個(gè)木塊(15g)、柱形容器、水;
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:往容器內(nèi)倒入適量的水,將鐵塊和木塊放入水中;則鐵塊下沉,木塊漂浮,鐵塊的質(zhì)量小于木塊的質(zhì)量,該實(shí)驗(yàn)證明小剛的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的.
故答案為:(1)一個(gè)鐵塊(10g)、一個(gè)木塊(15g)、柱形容器、水;
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:往容器內(nèi)倒入適量的水,將鐵塊和木塊放入水中;實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:鐵塊下沉,木塊漂。

點(diǎn)評(píng) 此題通過(guò)實(shí)驗(yàn)推翻了由一些表面現(xiàn)象得出的片面結(jié)論,通過(guò)實(shí)驗(yàn)更加加深了學(xué)生對(duì)影響浮力大小因素的認(rèn)識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.學(xué)校實(shí)驗(yàn)室新進(jìn)了一批“2.5V  0.75W”的小燈泡,小強(qiáng)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究小燈泡的額定功率是否符合規(guī)格.實(shí)驗(yàn)老師提供了以下器材:待測(cè)小燈泡、滑動(dòng)變阻器R1“10Ω  1.5A”、R2“50Ω  1A”、R3“100Ω  0.5A”各一個(gè)、電流表、電壓表、蓄電池(電壓為6V)、開關(guān)、導(dǎo)線若干.

(1)如圖所示,請(qǐng)根據(jù)圖甲所示的電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線把圖乙所示的實(shí)物電路補(bǔ)充完整.
(2)連接實(shí)物電路圖時(shí),開關(guān)S應(yīng)該斷開.
(3)正確連接電路后,閉合開關(guān)S,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表示數(shù)為0,經(jīng)檢查電表完好,則故障可能是小燈泡斷路.
(4)小強(qiáng)更換器材后完成實(shí)驗(yàn),測(cè)出多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),作出“I-U”關(guān)系圖象如圖丙所示,由圖可得小燈泡實(shí)測(cè)的額定功率為0.75W,該小燈泡符合(選填“符合”或“不符合”)制造規(guī)格.
(5)由“I-U”圖象可知,當(dāng)小燈泡兩端的電壓為0.5V時(shí),它的電阻是5Ω;進(jìn)一步分析圖象可得小燈泡的電阻隨著它兩端電壓的升高而增大(選填“增大”、“減少”或“不變”),本實(shí)驗(yàn)中小強(qiáng)選擇的滑動(dòng)變阻器是R3(選填“R1”、“R2”或“R3”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.以下是我們?cè)谏钪薪?jīng)常見(jiàn)到的幾種現(xiàn)象
a.籃球撞擊在籃板上被彈回
b.網(wǎng)球拍擊球時(shí)球網(wǎng)形狀發(fā)生變化
c.乒乓球踩癟了,用筆一搟變圓了
d.一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞
在這些現(xiàn)象中,物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是( 。
A.a、bB.a、dC.b、cD.b、d

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖所示,用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)水平桌面上的物體,使其勻速直線滑動(dòng).以下敘述中的二個(gè)力屬于一對(duì)平衡力的是( 。
A.物體對(duì)桌面的壓力與物體所受的重力
B.物體對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)物體的支持力
C.彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體的拉力與物體所受的重力
D.彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體的拉力與桌面對(duì)物體的摩擦力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖所示,先用繩子把一個(gè)鐵鎖懸掛起來(lái),然后把鐵鎖拿近自己的鼻子,穩(wěn)定后松手,頭不動(dòng),鐵鎖向前擺去又?jǐn)[回來(lái),直到最后停下.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.鐵鎖擺回后能碰到鼻子
B.鐵鎖的機(jī)械能始終不變
C.鐵鎖第一次擺動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí),動(dòng)能最大
D.鐵鎖下降過(guò)程中,重力勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.在如圖甲所示的覆杯實(shí)驗(yàn)中,水杯高10cm,為驗(yàn)證紙片不會(huì)掉下的原因是“大氣把紙片托住了”,將覆杯用支架支撐后放入真空罩內(nèi),然后用真空泵抽氣,如圖乙所示.隨著真空泵不斷往外抽氣,原先預(yù)計(jì)可以看到紙片會(huì)掉下來(lái)的現(xiàn)象卻沒(méi)有發(fā)生.你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)沒(méi)有達(dá)到預(yù) 期效果的原因最有可能是真空罩內(nèi)氣壓沒(méi)有降到足夠低(或真空罩的密封性較差).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

6.新農(nóng)村建設(shè)中,某工人利用如圖所示的滑輪組提升重2700N的物體,物體上升2m,繩子末端的拉力為750N,不計(jì)繩重和摩擦力.求:
(1)工人做的有用功是多少?
(2)該滑輪組的機(jī)械效率是多少?
(3)動(dòng)滑輪的總重力是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率,相關(guān)數(shù)據(jù)如下表.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)鉤碼重G/N鉤碼上升高度h/m繩端的拉力F/N繩端移動(dòng)的距離s/m機(jī)械效率η
140.101.80.374.1%
260.102.50.380.0%
360.152.5
480.203.10.6086.0%
(1)實(shí)驗(yàn)中,使用滑輪組提升重物時(shí),應(yīng)豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì).
(2)第三次實(shí)驗(yàn)中,繩端移動(dòng)的距離為0.45m,滑輪組的機(jī)械效率為80%.
(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),同一滑輪組提升物體,物體的重力越大,滑輪組的機(jī)械效率越大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.小明在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中,所用裝置如圖所示,實(shí)驗(yàn)中每個(gè)鉤碼重2N,測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)\物理量鉤碼總重G/N鉤碼上升的高度h/m測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s/m機(jī)械效率η
140.11.80.3
260.12.40.383%
340.11.40.557%
440.21.41.057%
(1)在實(shí)驗(yàn)中,測(cè)繩端拉力F 時(shí),應(yīng)盡量豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)且在拉動(dòng)過(guò)程中讀數(shù).
(2)第1次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的機(jī)械效率為74%.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(3)分析表中數(shù)據(jù)可知:第4次實(shí)驗(yàn)是用c圖做的.(選填“a”、“b”或“c”)
(4)分析第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:使用同一滑輪組增加物重可以提高滑輪組的機(jī)械效率;分析第1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:使用不同的滑輪組,提升相同的重物,動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)越多(即動(dòng)滑輪總重越重),滑輪組的機(jī)械效率越小.
(5)分析第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度無(wú)關(guān).

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同步練習(xí)冊(cè)答案