小明在湖邊看到四個場景，其中用到省力的機械是
C

試題分析：甲圖中的機械是釣魚桿，其實質(zhì)是費力杠桿，使用時可以省距離，但要費力；
乙圖中的機械是定滑輪，其實質(zhì)是等臂杠桿，使用時不省力，也不省距離，但可以改變用力的方向；
丙圖中的機械是動滑輪，其實質(zhì)是省力杠桿，使用時可以省力，但要費距離；
丁圖中的機械是斜面，使用時可以省力，但要費距離；
題中四個情景中，省力的機械是丙和丁，因此本題答案選C.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設(shè)計題

如圖所示是液壓起重車的示意圖。使用時液壓桿將起重臂頂起，可將重物吊起并安放到需要
的地方。請在圖中分別畫出：

（1）重物對起重臂的作用力的示意圖及該力的力臂；
（2）液壓桿對起重臂最小作用力的示意圖。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，一輕質(zhì)杠桿可繞O點轉(zhuǎn)動，在杠桿的A端掛一重為60牛的物體甲，在B端施加一個力F，已知OA∶AB＝1∶2。
求：為使杠桿水平平衡，作用在B端的力F的最小值和方向。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如下圖所示，長1.6m、粗細均勻的金屬桿可以繞O點在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動，一拉力傳感器豎直作用在桿上，并能使桿始終保持水平平衡．該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關(guān)系如圖所示．據(jù)圖可知金屬桿重（   ）
A．5 NB．10 NC．20 ND．40 N

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

重為G的均勻木棒豎直懸于O點，在其下端施一水平拉力F，讓棒緩慢轉(zhuǎn)到圖中虛線所示位置。在轉(zhuǎn)動的過程中：
A．動力臂逐漸變大 B．阻力臂逐漸變小
C．動力F逐漸變大D．動力F逐漸減小

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明和小華“探究杠桿平衡的條件”，他們的研究過程如下：

① 體驗：他們用螺絲刀將騎馬釘撬起，發(fā)現(xiàn)有兩種方法，如圖所示。請在圖（b）中的A點畫出動力的示意圖。__________
② 探究：他們將鉤碼掛在杠桿一端，如圖所示，受到撬騎馬釘?shù)膯l(fā)，若要使杠桿在此位置平衡，他們用力的方向有什么規(guī)律？__________
他們分別選取器材進行實驗，并將動力F1、動力臂l1、阻力F2、阻力臂l2記錄在下表中。

小明分析比較表一的實驗數(shù)據(jù)可歸納得出的結(jié)論是：__________。
小華分析兩表數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)實驗序號__________的數(shù)據(jù)與小明的結(jié)論不符。他回顧了那次實驗，發(fā)現(xiàn)實驗數(shù)據(jù)是在彈簧測力計斜拉的情況下獲得的，如圖18所示。請分析小華這組數(shù)據(jù)錯誤的原因：當測力計斜拉時__________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

分別用如圖所示的兩個滑輪組，將同一物體提升到相同高度。若物體受到的重力為100N，動滑輪的重力為20N，在把物體勻速提升1m的過程中。（不計繩重和摩擦）下列說法不正確的是（  ）
A．甲、乙兩滑輪組所做的總功都是120J
B．甲滑輪組所做的有用功為200J，乙滑輪組所做的有用功為300J
C．甲、乙滑輪組中繩子的自由端的拉力不相等
D．甲、乙兩滑輪組的機械效率均為83.3%

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，B端懸掛一重為G的重物，不計杠桿自重，在A點施加動力F使杠桿保持水平平衡．則下列說法正確的是（　　 ）
A．當杠桿平衡時，一定滿足G×OB=F×OA
B．因為OA大于OB，所以F小于G
C．杠桿可能為等臂杠桿
D．動力的方向一定豎直向下

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）在探究杠桿平衡條件的實驗中，如果杠桿右側(cè)高左側(cè)低，則可將左側(cè)的平衡螺母向      調(diào)節(jié)，使其在水平位置平衡．如圖所示，在支點左側(cè)20cm刻度處掛3個重均為0.5N的鉤碼，在支點右側(cè)15cm刻度處用彈簧測力計拉杠桿，使其水平平衡．要使彈簧測力計示數(shù)最小，彈簧測力計的拉力應沿      方向，此時讀數(shù)為      N．

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