在如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中,用棉線將銅棒ab懸掛于磁鐵N、S極之間,銅棒的兩端通過(guò)導(dǎo)線連接到靈敏電流計(jì)上.當(dāng)銅棒向右運(yùn)動(dòng)時(shí),電流計(jì)的指針______(選填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”).
該裝置可將______能轉(zhuǎn)化為電能.根據(jù)這一原理發(fā)明的機(jī)械設(shè)備是______.

【答案】分析:(1)圖中所示是電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)的裝置,圖中電流計(jì)是否發(fā)生偏轉(zhuǎn)反映了是否有感應(yīng)電流產(chǎn)生.
(2)在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能.
(3)發(fā)電機(jī)的根據(jù)電磁感應(yīng)原理制成的.
解答:解:(1)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件:閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng),電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流.銅棒向左運(yùn)動(dòng)時(shí),符合產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件,電路中有感應(yīng)電流產(chǎn)生,靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn).
(2)銅棒運(yùn)動(dòng)時(shí),具有機(jī)械能,產(chǎn)出感應(yīng)電流時(shí),電路中具有電能,產(chǎn)生感應(yīng)電流的過(guò)程是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的過(guò)程.
(3)根據(jù)電磁感應(yīng)制成了發(fā)電機(jī).
故答案為:偏轉(zhuǎn);機(jī)械;發(fā)電機(jī).
點(diǎn)評(píng):電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)是電磁學(xué)中非常重要的實(shí)驗(yàn),其意義在于根據(jù)這一原理制成了發(fā)電機(jī).本題中主要考查了感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件、能的轉(zhuǎn)化和發(fā)電機(jī)的工作原理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

12、在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,在如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中:
(1)實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾,應(yīng)將杠桿右端螺母向
(選填“左”或“右”)邊旋一些,使杠桿在水平位置平衡.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)只有8個(gè)相同的鉤碼,杠桿上每格等距,當(dāng)在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼時(shí),則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡?(請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩種方案)
①.
在第6個(gè)格處掛2個(gè)鉤碼
;②
在第3個(gè)格處掛4個(gè)鉤碼

(3)在實(shí)驗(yàn)中,王亮同學(xué)猜想:杠桿平衡的條件可能是:動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂.馬欣同學(xué)猜想:杠桿平衡的條件可能是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.他們共同通過(guò)實(shí)驗(yàn),獲得了一組數(shù)據(jù).如下表.

根據(jù)上表數(shù)據(jù),他們都認(rèn)為自己的猜想是對(duì)的、對(duì)方是錯(cuò)誤的,那么你認(rèn)為他們實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證方法存在什么問(wèn)題?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?泉州)在如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖中.屬于電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?資陽(yáng))在如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中,用棉線將銅棒ab懸掛于磁鐵N、S極之間,銅棒的兩端通過(guò)導(dǎo)線連接到電流表上;當(dāng)ab做切割
磁感線
磁感線
運(yùn)動(dòng)時(shí),電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),機(jī)械能轉(zhuǎn)化為
能.利用這一現(xiàn)象所揭示的原理制成的設(shè)備是
發(fā)電
發(fā)電
機(jī).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

當(dāng)人對(duì)著動(dòng)圈式話筒說(shuō)話時(shí),它會(huì)產(chǎn)生隨人的聲音變化而變化的電流,在如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中,能反映動(dòng)圈式話筒的工作原理的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“驗(yàn)證凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)在實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)首先觀察并記下凸透鏡的
焦距
焦距

(2)在如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中A是
光具座
光具座
,B是
光屏
光屏

(3)在組裝和調(diào)試實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),應(yīng)使凸透鏡和光屏的中心跟燭焰的中心大致在
同一高度
同一高度

(4)當(dāng)調(diào)整好凸透鏡的位置,使物體大于凸透鏡的兩倍焦距后,要移動(dòng)光屏找像,在移動(dòng)過(guò)程中,眼睛要注意觀察
光屏
光屏

(5)在歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí),要將從光具座上讀出的物距和像距的值分別根凸透鏡的
焦距
焦距
相比較,并記錄相應(yīng)的成像情況.

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同步練習(xí)冊(cè)答案