14.如圖所示,關(guān)于吊扇的重力與其對天花板的拉力,下列說法中正確的是(  )
A.吊扇不轉(zhuǎn)動時,拉力大于重力B.吊扇不轉(zhuǎn)動時,拉力小于重力
C.吊扇轉(zhuǎn)動時,拉力大于重力D.吊扇轉(zhuǎn)動時,拉力小于重力

分析 (1)吊扇靜止不轉(zhuǎn)時,天花板的拉力的施力物體是吊扇,所以天花板受到的拉力等于吊扇的重力.
(2)電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動時,風(fēng)扇葉片就會對空氣施加一個向下的力,由于物體間力的作用是相互的,所以風(fēng)扇葉受到了一個空氣施加的反作用力,此時風(fēng)扇葉片雖然轉(zhuǎn)動,但位置沒有變化,此時風(fēng)扇葉片依然受到的是平衡力,根據(jù)平衡力的知識分析.

解答 解:
(1)吊扇靜止時,其受到的重力和固定桿對它的拉力是一對平衡力,則拉力等于重力;故AB錯誤.
(2)吊扇轉(zhuǎn)動時,扇葉對空氣施加了一個向下的力,由于物體間力的作用是相互的,則空氣對扇葉施加了一個向上的反作用力,所以拉力小于重力,故C錯誤,D正確.
故選D.

點評 此題考查的是平衡力和相互作用力,是一道中等題,學(xué)生能夠解答.

練習(xí)冊系列答案
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A.圓柱體的高為7cm
B.當圓柱體完全浸沒時,它受到的浮力為4N
C.圓柱體的密度是3.0×103kg/m3
D.當圓柱體上表面剛好與水面相平時,物體下表面受到的壓力為8N

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5.有一個箱子需要從地面搬到汽車上,小明和小紅分別用圖甲、乙所示的兩種方法搬運.則:
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2.如圖所示,曉婷同學(xué)設(shè)計了探究“光的反射定律”和“平面鏡成像特點”的實驗.
(1)為了探究“光的反射定律”,曉婷準備了圖中的白紙B、平面鏡A、激光筆、鉛筆、直尺和量角器.
(2)曉婷將平面鏡A放在水平桌面的白紙B上,要保持平面鏡與桌面垂直.
(3)用激光手電貼著B(選填“A”或“B”)照射,在白紙上用鉛筆沿著光線畫出光路圖,并用量角器測出反射角和入射角的度數(shù),并記錄在下表中,通過表格中的數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:光反射時,反射角等于入射角.
入射角15°30°60°
反射角15°30°60°
(4)為了探究“平面鏡成像特點”,她將平面鏡換成了透明的玻璃板,并取來了兩支相同的蠟燭.在實驗過程中,隨著蠟燭的燃燒變短,蠟燭的像與用來找像的蠟燭不再重合(選“重合”或“不再重合”),此時所成的像與物大小相等(選填“相等”或“不相等”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.若天平所配備的砝碼盒中備有下列砝碼:200?g 1個,100?g 2個、50?g 1個、20?g 2個、10?g 1個、5?g 1個、2?g 2個、1?g 1個.天平標尺上游碼所示的刻度如圖5所示,天平的最大稱量是511g,它能達到的精確度是0.04g.用此天平稱量某物體的質(zhì)量時,當天平右盤放20?g、2?g和1?g砝碼各1個,游碼位置如圖所示,天平橫梁平衡時,被測物體的質(zhì)量是23.68g.

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19.小明想把重1000N的木箱A搬到高h=5m,長L=10m的斜面上,如圖所示.他站在斜面上,沿斜面向上用F=600N的拉力使木箱A以v=0.2m/s的速度勻速從斜面底端拉到斜面頂端.小明對木箱做的有用功是5000J,該斜面的機械效率是83.3%,小明同學(xué)拉木箱的功率是120W.

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6.在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下,空氣流速v與壓強P的關(guān)系可表示為:$\frac{1}{2}$ρ0V2+P=C(式中C是常量,ρ0表示空氣密度).在水平桌面上放置一個質(zhì)量為m的硬幣,并沿箭頭所示方向吹氣,氣流通過硬幣上部,由于硬幣下面沒有氣流通過從而產(chǎn)生壓力差,給硬幣一個向上的動力.
(1)根據(jù)上述流速與壓強的關(guān)系可知:空氣流速越大,壓強越小.
(2)剛好將硬幣吹起時,硬幣上、下表面的壓力差△F=$\frac{1}{2}$Sρv2
(3)若當上方的氣流速度為V0時,硬幣恰好被吹起,請寫出硬幣表面積S的表達式:S=$\frac{mg}{2{ρ}_{0}{v}_{0}^{2}}$(用ρ0、V0、m、g表示)

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3.2013年4月28日,蒙自新火車站到昆明的火車正式開通.為安全起見,路人站在鐵路邊觀察火車通過時,要隔開一定距離,因為火車通過時速度較快,導(dǎo)致其附近的空氣流速快而使氣壓較小(選填“高”或“低”),容易把人“吸”向火車發(fā)生安全事故.火車進站時,司機要提前剎車,這是因為火車質(zhì)量大,導(dǎo)致動能大的緣故.

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13.下列各力中,屬于彈力的是( 。
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