（2013江蘇鎮(zhèn)江）如圖甲所示，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著繩子利用滑輪組將重3N的物體勻速提升0.5m．

（1）求圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)繩的拉力所做的功；

（2）求圖甲中滑輪組的機(jī)械效率；

（3）請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出比圖甲更省力的繞線．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理八年級(jí)第十二章綜合測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012日照）筷子是我國(guó)和部分國(guó)家特有的用餐工具．在正常使用筷子用餐時(shí)，筷子屬于（　�。�

A．費(fèi)力杠桿，但省距離

B．省力杠桿，且省距離

C．省力杠桿，但費(fèi)距離

D．等臂杠桿，即不省力也不費(fèi)力

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理八年級(jí)第十二章第1節(jié)練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2012達(dá)州）如圖所示，杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，杠桿上每格均勻等長(zhǎng)，每個(gè)鉤碼都相同．下列四項(xiàng)操作中，會(huì)使杠桿右端下傾的是（ ）

（1）在杠桿兩側(cè)同時(shí)各減掉一個(gè)鉤碼；

（2）在杠桿兩側(cè)鉤碼下同時(shí)各加掛一個(gè)鉤碼；

（3）將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時(shí)各向外移動(dòng)一個(gè)小格；

（4）將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時(shí)各向內(nèi)移動(dòng)一個(gè)小格．

A．（1）（3）

B．（2）（4）

C．（2）（3）

D．（1）（4）

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理八年級(jí)第十二章　第3節(jié)練習(xí)卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（2013山東青島）問題解決——測(cè)量滑輪組機(jī)械效率：

小雨用如圖所示滑輪組將一個(gè)重物A提起，他想知道此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率．現(xiàn)在他身邊除了重物A、兩個(gè)相同的滑輪、細(xì)繩外，還有3只相同的小桶和若干相同的小鐵釘．

（1）請(qǐng)你推導(dǎo)出測(cè)量此時(shí)滑輪組機(jī)械效率的數(shù)學(xué)表達(dá)式（不計(jì)繩重和摩擦）；

（2）請(qǐng)你說明測(cè)量步驟（請(qǐng)配圖說明，圖畫在方框內(nèi)）．

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理八年級(jí)第十二章　第3節(jié)練習(xí)卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“測(cè)定動(dòng)滑輪機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，小明用如圖所示的動(dòng)滑輪提升鉤碼，改變鉤碼的數(shù)量，正確操作，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

序號(hào)

鉤碼重G／N

鉤碼上升高度h／cm

拉力F／N

繩端移動(dòng)距離s／cm

①

1.0

20.0

0.7

40.0

②

2.0

20.0

1.2

40.0

③

3.0

20.0

1.7

40.0

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，用手________拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使掛在動(dòng)滑輪下的鉤碼緩緩上升．

（2）第①次實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)得動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為________．

（3）由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知，同一動(dòng)滑輪，所提升物重增大，機(jī)械效率將________（選填“增大”“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理八年級(jí)第十二章　第3節(jié)練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于機(jī)械效率，下面說法正確的是（ ）

A．功率越大的機(jī)械，機(jī)械效率越高

B．機(jī)械效率越高的機(jī)械越省力

C．機(jī)械效率越低的機(jī)械，做的功就越少

D．由于有用功總小于總功，機(jī)械效率總小于1

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理八年級(jí)第十二章　第2節(jié)練習(xí)卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（2013黑龍江哈爾濱）在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，小聰以相同方式拉著同一個(gè)物體在水平地面和水平冰面上緩慢滑行，感覺在冰面上時(shí)更容易些．

（1）他猜想滑動(dòng)摩擦力的大小與________有關(guān)．

（2）他根據(jù)圖中的甲圖的方法，做一次對(duì)比實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證其猜想．請(qǐng)你寫出操作步驟并對(duì)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析論證．（可根據(jù)需要適當(dāng)增加器材）

（3）小明所用彈簧測(cè)力計(jì)的量程為5N，待測(cè)滑動(dòng)摩擦力約為8N，水平桌面上備有乙圖中的器材，請(qǐng)你幫他畫出能測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的裝置圖．（彈簧測(cè)力計(jì)重、滑輪重及滑輪與軸和線之間的摩擦忽略不計(jì)）

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理八年級(jí)第十二章　第2節(jié)練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2010江蘇蘇州）如圖所示，某同學(xué)用重為10N的動(dòng)滑輪勻速提升重為50N的物體．不計(jì)摩擦，則該同學(xué)所用拉力F的可能值是（ ）

A．20N

B．25N

C．30N

D．35N

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理八年級(jí)第十二章　本章檢測(cè)卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩個(gè)滑輪組如圖所示，其中的每一個(gè)滑輪重力都相等，用它們分別將重物G1、G2提升相同的高度，不計(jì)滑輪組的摩擦，下列說法中正確的是（ ）

A．若G1＝G2，拉力做的額外功相同

B．若G1＝G2，拉力做的總功相同

C．若G1＝G2，甲的機(jī)械效率大于乙的機(jī)械效率

D．用甲、乙其中的任何一個(gè)滑輪組提起不同的重物，機(jī)械效率不變

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同步練習(xí)冊(cè)答案