在研究“電磁鐵的磁性強弱跟什么因素有關(guān)”時,小華和小杰從實驗室選取了匝數(shù)分別為50匝和100匝的外形相同的電磁鐵,并先后將這兩個電磁鐵接入電路中,如圖所示.閉合開關(guān)S后用電磁鐵吸引大頭針,并移動滑動變阻器的滑片P重復(fù)了多次實驗,記錄如下:
線圈匝數(shù)50100
實驗次數(shù)1123456
電流表示數(shù)/A1.01.31.61.01.32.0
吸引大頭針的最多數(shù)目/枚101625203250
(1)實驗中,可通過觀察______來判定電磁鐵的磁性強弱.
(2)分析第1、4次和2、5次的實驗可得出結(jié)論:在______相同的情況下,線圈的匝數(shù)越______磁性越強.
(3)分析第4、5、6次的實驗記錄,可得出結(jié)論:______.
【答案】分析:(1)在此題實驗中,電磁鐵的磁性越強,吸引的大頭針越多.
(2)(3)要知道電磁鐵的磁性強弱與電流的大小和線圈的匝數(shù)有關(guān).電流越大、線圈匝數(shù)越多,螺線管的磁性越強.要探究它們之間的關(guān)系,需用控制變量法.
解答:解:(1)電磁鐵的磁性越強,能夠吸引的大頭針數(shù)目越多.
故答案為:電磁鐵吸引大頭針數(shù)目.
(2)1和4次實驗,電流都是1.0A,但4實驗比1實驗線圈匝數(shù)多,吸引的大頭針也多,說明磁性也強.
2和5次實驗,電流都是1.3A,但5實驗比2實驗線圈匝數(shù)多,吸引大頭針也多,說明磁性也強.
故答案為:電流;多.
(3)4、5、6次實驗,線圈匝數(shù)都是100,但電流依次增大,吸引的鐵釘數(shù)目也依次增多,說明磁性依次增強.
故答案為:在線圈匝數(shù)相同時,電流越大磁性越強.
點評:此題是探究電流大小與線圈匝數(shù)對電磁鐵磁性強弱的影響,在探究它們的關(guān)系時,要注意控制變量法的應(yīng)用.
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科目:初中物理 來源: 題型:

27、小明在“研究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關(guān)”的實驗中,選擇了如圖所示的實驗器材,其中A、B、C是由相同的漆包線纏繞在鐵釘上制成的電磁鐵,A、B電磁鐵橫截面積相同,A比B的匝數(shù)多;A、C匝數(shù)相同,C比A的橫截面積大.小明進(jìn)行了以下操作:
(1)他將電磁鐵A接入電路M、N間,改變電磁鐵線圈中的電流,通過觀察電磁鐵
吸引大頭針數(shù)目的多少
來判斷電磁鐵磁性的強弱,從而研究電磁鐵的磁性強弱與
電流
的關(guān)系.
(2)為了研究電磁鐵的磁性強弱與匝數(shù)的關(guān)系,應(yīng)選擇
A、B
兩個電磁鐵,并將這兩個電磁鐵
聯(lián)后接入M、N之間.
(3)小明猜想電磁鐵的磁性強弱還可能與線圈橫截面積有關(guān),為此,他應(yīng)選擇
A、C
兩個電磁鐵,并將這兩個電磁鐵
聯(lián)后接入M、N之間進(jìn)行研究.

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21、小明所在的小組在“研究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關(guān)”的實驗中,按下圖串聯(lián)甲、乙兩個電磁鐵,并移動滑動變阻器的滑片P,進(jìn)行了多次實驗,記錄如下表:
電磁鐵 甲(100匝) 乙(50匝)
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6
電流表示數(shù)(A) 0.1 0.2 0.3 0.1 0.2 0.3
吸引大頭針數(shù)目(枚) 12 24 36 6 12 24
(1)實驗中通過電磁鐵
吸引大頭針數(shù)目的多少
來判斷其磁性強弱,將滑動變阻器的滑片向右移動時,電磁鐵吸引的大頭針將
變少
(選填“變多”、“變少”或“沒有變化”),這說明電磁鐵的磁性還與
電流大小
有關(guān).
(2)比較1、2、3次實驗數(shù)據(jù),你會發(fā)現(xiàn)
線圈匝數(shù)
相同時,
電流越大
時電磁鐵的磁性越強.
(3)比較
1與4(或2與5,或3與6)
次實驗數(shù)據(jù),你會發(fā)現(xiàn)電流相同時,線圈匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?淄博)在研究電磁鐵的磁性強弱跟什么因素有關(guān)時,小華和小明從實驗室選取了匝數(shù)分別為50匝和100匝的外形相同的電磁鐵,并先后將這兩個電磁鐵接入電路中,如圖所示.閉合開關(guān)S后用電磁鐵吸引大頭針,并移動滑動變阻器的滑片P重復(fù)了多次實驗,記錄如下:
線圈匝數(shù) 50 100
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6
電流表示數(shù)/A 1.0 1.3 1.6 1.0 1.3 2.0
吸引大頭針的最多數(shù)目/枚 5 8 10 10 16 25
(1)實驗中他們是通過電磁鐵
吸引大頭針的最大數(shù)量
吸引大頭針的最大數(shù)量
來判定其磁性強弱的.
(2)分析第1、2、3次的實驗記錄,可得出結(jié)論:
在線圈的匝數(shù)一定時,線圈中的電流越大,電磁鐵的磁性越強
在線圈的匝數(shù)一定時,線圈中的電流越大,電磁鐵的磁性越強

(3)分析第1、4次和2、5次的實驗記錄,可得出結(jié)論:
在線圈中的電流一定時,線圈的匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強
在線圈中的電流一定時,線圈的匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在“研究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關(guān)”的實驗中,選擇了如圖所示的實驗器材,其中A、B是由相同的漆包線纏繞在鐵釘上制成的電磁鐵,A比B的匝數(shù)多,小明進(jìn)行了以下操作:
(1)他將電磁鐵A接入電路M、N間,改變電磁鐵線圈中的電流,通過觀察電磁鐵
吸引大頭針的多少
吸引大頭針的多少
來判斷電磁鐵磁性強弱,從而研究電磁鐵磁性強弱與
電流大小
電流大小
的關(guān)系.
(2)為了研究電磁鐵磁性強弱與匝數(shù)的關(guān)系,應(yīng)該將兩個電磁鐵
聯(lián)接入M、N之間.

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)小明在“研究電磁鐵的磁性”的活動中,用導(dǎo)線和鐵釘制成一個電磁鐵,接入如圖所示的電路中,閉合開關(guān)S后,電磁鐵的下端為
 
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