13．我們每時每刻都在與聲打交道，以下有關聲的敘述，不正確的是（　�。�
A．
圖中人類用語言表達信息、情感、并進行交流，說明聲音能夠傳遞信息
B．
圖中暖氣管能把敲擊聲傳遍樓內(nèi)各處，說明固體能傳播聲音
C．
圖中利用聲吶確定魚群的位置，說明超聲波在水中傳播速度比光速快
D．
圖中在公路兩旁設置聲音屏障，說明在傳播過程中可以減弱噪聲

分析 （1）聲音既可以傳遞信息，又可以傳遞能量；
（2）聲音在傳播過程中需要介質(zhì)，即氣體、液體和固體都可以傳遞聲音；
（3）人們根據(jù)蝙蝠的回聲定位發(fā)明了聲納，即聲納就是利用聲音傳遞信息來進行工作的；
（4）減弱噪聲的途徑有三種：即在聲源處減弱、在人耳處減弱、在傳播過程中減弱．

解答 解：A、甲圖中人類用語言表達信息、情感、并進行交流，說明聲音能夠傳遞信息，故A正確；
B、由于固體能傳播聲音，故B正確；
C、聲納確定魚群的位置說明了聲音能傳遞信息，并不能說明聲速比光速的傳播速度快，故C錯誤；
D、在公路兩旁設置聲音屏障，說明在傳播過程中可以減弱噪聲，故D正確；
故選C．

點評 牢固的掌握好聲現(xiàn)象的基本知識是解決該題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．用高壓鍋更快煮熟飯菜，這是因為（　　）
A．高壓鍋較厚，要較高的溫度才能沸騰
B．高壓鍋傳熱快
C．高壓鍋內(nèi)壓強大，沸點升高
D．高壓鍋內(nèi)壓強大，將熱量壓入飯菜

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．關于下列四個情景的說法錯誤的是（　�。�
A．
發(fā)聲揚聲器旁的燭焰晃動，說明聲波能傳遞能量
B．
不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，說明聲波的傳播需要介質(zhì)
C．
發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動
D．
鋼尺伸出桌面的長度變短，振動時聲音的音調(diào)變低

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

1．汽車以40m/s的速度勻速行駛，司機突然發(fā)現(xiàn)前頭有緊急情況，經(jīng)過0.5s（反應時間）后開始制動剎車，又經(jīng)過4.5s滑行60m車停止．求：
（1）汽車從發(fā)現(xiàn)情況到完全停止的這段時間內(nèi)汽車通過的路程是多少？
（2）這段時間內(nèi)汽車的平均速度是多少m/s？

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

8．出租車司機在機場高速公路的入口處，看到如圖所示的標志牌．在不違反交通規(guī)則的前提下，請問一下問題：
（1）該司機從入口處出發(fā)，至少行駛多長時間才能到達機場？
（2）車內(nèi)乘客要求司機0.6小時到機場，這個要求合理嗎？
（回答并說明理由，國家規(guī)定高速公路車速不得低于60km/h）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

18．如圖所示．一輛小汽車通過滬寧高速公路，途中車上司機看到公路旁的路牌問：
（1）滬寧高速公路限速是多少？
（2）該汽車從駛?cè)氲今偝龅钠骄俣仁嵌嗌伲?br />（3）該車有沒有超速？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．分別用兩個完全相同的“熱得快”，同時給質(zhì)量和初溫相等的A、B兩種液體加熱，它們的溫度隨時間變化的圖象如圖所示，可以看出A液體的溫度升高的較快，B液體的吸熱能力較大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖為“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置，調(diào)整好蠟燭、凸透鏡和光屏高度后．

（1）實驗中光屏上能看到清晰的像，表明此時成的是（選填“實”或“虛”）實像，將蠟燭移動到離凸透鏡一倍焦距以內(nèi)時，發(fā)現(xiàn)不論怎樣移動光屏郡不能承接到像，此時透過凸透鏡直接觀察燭焰，能（選填“能”或“不能”）觀察到清晰的像．
（2）若保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，將焦距為20cm的凸透鏡A換成焦距為10cm凸透鏡B（如圖），則應將光屏向左（選填“左”或“右”）移動才能再次在光屏上成清晰的像．
（3）小明想驗證A、B透鏡的焦距大小關系，第二節(jié)課后將凸透鏡與水平地面平行放置，調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離，直至地面上出現(xiàn)一個最小的亮點，小明認為此點就是凸透鏡焦點的位置．旁邊的同學卻告訴他，這個亮點不是凸透鏡的焦點位置，其理由是凸透鏡沒有正對太陽光放置（太陽光沒有平行于主光軸入射到凸透鏡上）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．蝴蝶翅膀3秒鐘振動了18次，則此時翅膀的頻率是6Hz，人耳不能（填“能”或“不能”）聽到蝴蝶翅膀振動的聲音．

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同步練習冊答案