（2011?奉賢區(qū)一模）下列實(shí)例中，利用連通器原理工作的是（　　）
分析：連通器的結(jié)構(gòu)特征是上端開口、底部連通，判斷是不是連通器要根據(jù)這兩個特征．
解答：解：A、注射器在吸藥水時(shí)，是利用外界大氣壓大于其內(nèi)部的壓強(qiáng)，故藥水在外界大氣壓的作用下被壓入注射器內(nèi)部的，故是利用大氣壓強(qiáng)的原理工作的，不符合題意；
B、吸塵器在工作時(shí)，由于轉(zhuǎn)動的扇葉處氣體的流速大，壓強(qiáng)小，從而在周圍大氣壓的作用下將灰塵、紙屑等垃圾“吸”入；不符合題意；
C、灑水壺的壺嘴與壺身底部相通，上端開口，壺嘴和壺身在同一高度，倒?jié)M水后，液面相平，利用了連通器，符合題意；
D、潛水艇是通過改變自身重力進(jìn)行下沉和上浮的，與連通器無關(guān)，不符合題意．
故選C．
點(diǎn)評：本題考查連通器的原理，關(guān)鍵知道連通器是上端開口、底部相連通的，液面靜止時(shí)保持相平．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?奉賢區(qū)一模）在圖所示電路里填上適當(dāng)?shù)碾姳矸�，使L1和L2兩燈串聯(lián)．

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（2011?奉賢區(qū)一模）某中學(xué)生游泳時(shí)受到的浮力大小約為（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?奉賢區(qū)一模）某小組同學(xué)在探究“串聯(lián)電路的電壓規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，
（1）選用的器材有：
電源
電源
、電鍵S、兩盞規(guī)格不同的小燈泡L1和L2、三個電壓表和若干根導(dǎo)線．
（2）甲同學(xué)按如圖所示的電路連接實(shí)物．閉合電鍵S，觀察到燈L1比L2亮，他認(rèn)為通過燈L1的電流大，你認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論是
錯誤
錯誤
的（選填“正確”或“錯誤”），理由是
串聯(lián)電路中各處的電流都是相等的
串聯(lián)電路中各處的電流都是相等的
．
UAB（伏） UBC（伏） UAC（伏）
3.5 2.5 6.0
（3）乙同學(xué)把三個電壓表同時(shí)接在A和B；B和C；A和C兩端，測出的數(shù)據(jù)如右表所示，得出的初步結(jié)淪是：
串聯(lián)電路總電壓等于各串聯(lián)電阻兩端電壓之和
串聯(lián)電路總電壓等于各串聯(lián)電阻兩端電壓之和
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?奉賢區(qū)一模）在“測定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓保持不變．滑動變阻器上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣，小燈上標(biāo)有“0.3A”字樣．
（1）在圖（A）所示的電路中，有一根導(dǎo)線尚未連接，請用筆線代替導(dǎo)線在圖中正確連接．補(bǔ)上后要求：閉合電鍵S時(shí)，滑動變阻器接入電路中的電阻最大．
（2）正確連接電路后，閉合電鍵S，移動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈始終不亮，電流表示數(shù)為0、電壓表示數(shù)為6伏，則電源電壓為
6
6
伏．若電路中只有一處故障且只發(fā)生在小燈或滑動變阻器上，則電路故障可能是
小燈斷路
小燈斷路
．
（3）排除電路故障后，重新實(shí)驗(yàn)，移動滑動變阻器的滑片，當(dāng)電流表的示數(shù)為
0.3
0.3
安時(shí)，小燈正常發(fā)光，此時(shí)電壓表的示數(shù)如圖（B）所示，則小燈泡的額定功率為
0.75
0.75
瓦．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?奉賢區(qū)一模）某小組同學(xué)在探究“實(shí)心長方體對水平地面的壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中．他們猜想：實(shí)心長方體對水平地面壓力作用效果可能與長方體的底面積、高度和材料密度等因素有關(guān)．他們選取的器材有：底面積、高度、密度不同的均勻?qū)嵭拈L方體若干，器壁標(biāo)有刻度線、內(nèi)盛細(xì)沙的玻璃容器．實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們分別將不同的實(shí)心長方體豎直放置在同一水平沙面上，并進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，有關(guān)數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二中．
表一
實(shí)驗(yàn)序號 材料密度
（克/厘米3）		 底面積
（厘米2）		 高度
（厘米）		 凹陷程度
（厘米）
1 3 5 8 1.0
2 2 5 12 1.0
3 2 10 12 1.0
4 4 10 6 1.0
表二
實(shí)驗(yàn)序號 材料密度
（克/厘米3）		 底面積
（厘米2）		 高度
（厘米）		 凹陷程度
（厘米）
5 3 5 16 2.0
6 4 10 12 1.5
7 3 10 16 2.0
8 8 10 6 1.7
（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號
3、6或4、8
3、6或4、8
的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，得出的初步結(jié)論是：當(dāng)實(shí)心長方體的底面積和高度相同時(shí)，材制的密度越大，對水平地面壓力的作用效果越顯著．
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號l、5或4、6的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，得出初步結(jié)論是：
當(dāng)實(shí)心長方體的底面積和材料的密度相同時(shí)，高度越大，對水平地面壓力的作用效果越顯著
當(dāng)實(shí)心長方體的底面積和材料的密度相同時(shí)，高度越大，對水平地面壓力的作用效果越顯著
．
（3）分析比較實(shí)驗(yàn)序號2、3或5、7的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，得出的初步結(jié)論是：當(dāng)實(shí)心長方體的材料密度和高度相同時(shí)，它對水平地面的壓力的作用效果也相同，與底面積
無關(guān)
無關(guān)
（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
（4）該小組同學(xué)進(jìn)一步分析表一或表二中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象．
甲同學(xué)認(rèn)為：當(dāng)實(shí)心長方體的材料密度與高度乘積相同時(shí)，壓力的作用效果相同．
乙同學(xué)認(rèn)為：當(dāng)實(shí)心長方體的材料密度與高度乘積相同時(shí)，壓力的作用效果不一定相同．
丙同學(xué)同意甲同學(xué)的觀點(diǎn)．他認(rèn)為表二中序號6、8記錄的數(shù)據(jù)有誤，于是他直接修改了相關(guān)的數(shù)據(jù)，如表所示．

你認(rèn)為：丙同學(xué)直接修改數(shù)據(jù)的做法是
錯誤
錯誤
，理由是
應(yīng)該認(rèn)真觀察并仔細(xì)讀數(shù)，實(shí)事求是地記錄數(shù)據(jù)；如果發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)有誤，需重新實(shí)驗(yàn)獲取數(shù)據(jù)
應(yīng)該認(rèn)真觀察并仔細(xì)讀數(shù)，實(shí)事求是地記錄數(shù)據(jù)；如果發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)有誤，需重新實(shí)驗(yàn)獲取數(shù)據(jù)
．

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