17.動車快速、安全、舒適,廣受出行乘客的喜歡,動車采用多種新材料、新工藝.

(1)如圖甲,前擋風(fēng)玻璃傾斜度較大,其目的是減小阻力.
(2)高速行駛時,為了防止外力破壞擋風(fēng)玻璃造成危險,設(shè)計了擋風(fēng)玻璃由兩層鋼化玻璃中間夾一層PVB膠片制成的結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)的好處是外力使玻璃破碎時,碎片仍然粘在膠片上.
(3)為檢驗(yàn)玻璃是否達(dá)到每m2面積能承受5×105N撞擊力的要求,科研小組設(shè)計了如圖乙電路.測試時,將樣品平放在壓力傳感器上,閉合開關(guān)S,釋放重物撞擊,樣品完好無損.壓力傳感器RN阻值隨壓力F變化圖象如圖丙,撞擊力最大時玻璃與重物的接觸面積為1×10-3m2,電源電壓為27V,定值電阻R0=20Ω.(樣品質(zhì)量不計)
①由圖丙可知,壓力傳感器的阻值隨壓力增大而減。
②測試時,圖丁電流表示數(shù)隨時間的變化圖象是C.

③電流最大時為0.9A,則每m2面積最大撞擊力為6×105N,這種玻璃是合格品.(選填“是”或“不是”)

分析 (1)當(dāng)動車高速行駛時,風(fēng)阻是相當(dāng)大的一種阻力;
(2)動車高速行駛時,玻璃如損壞飛出會形成重大安全隱患;
(3)分析圖丙中橫軸和縱軸表示的對象,根據(jù)曲線變化判斷;
(4)分析乙圖的連接方式,根據(jù)歐姆定律判斷電路中電流隨電阻的變化而變化情況,在樣品沒有受到撞擊前,壓力傳感器受到的壓力不變,電阻不變,電路中的電流不變,隨著下落的時間推移,當(dāng)重物把傳感器壓至最低點(diǎn)是產(chǎn)生的壓力最大,根據(jù)圖丙分析電阻變化,據(jù)此解題.

解答 解:(1)是因?yàn)閯榆嚨恼麄車身設(shè)計采用的是空氣動力學(xué)原理,前擋風(fēng)玻璃是有一定的傾斜角度,這樣可以減輕空氣的阻力;
(2)這種玻璃受外力損壞時,玻璃碎片仍然粘在膠片上,而不會飛出給車上乘員造成二次傷害.
(3)①如圖丙所示,當(dāng)壓力增大時,傳感器的電阻值會變;
②由圖丙可知,當(dāng)重物對傳感器產(chǎn)生的壓力在0-200N時,傳感器的電阻不變,根據(jù)I=$\frac{U}{R}$可知,此過程中電流表的示數(shù)不改變,當(dāng)傳感器受到的壓力大于200N時,其阻值會逐漸減小,當(dāng)被壓至最低點(diǎn)是產(chǎn)生的壓力最大,此時電路中的電阻最小,電流表的示數(shù)為最大,當(dāng)壓力傳感器從最低點(diǎn)向上彈起時,其所受的壓力會逐漸變小,電阻變大,電路中的電流也會變。虼丝芍狢圖象符合題意;
③電流最大為I=0.9A,電路中的總電阻:R=$\frac{U}{{I}_{大}}$=$\frac{27V}{0.9A}$=30Ω,
壓力傳感器RN阻值:RN=R-R0=30Ω-20Ω=10Ω,
由圖丙可知,壓力傳感器受到的壓力為600N
每m2面積最大撞擊力:F=$\frac{600N}{1×1{0}^{-3}}$=6×105N>5×105N.因此符合要求.
故答案為:(1)減小阻力;(2)外力使玻璃破碎時,碎片仍然粘在膠片上;(3)①減。虎贑;③6×105;是.

點(diǎn)評 本題是一道信息給予題,由圖示、圖象求出電流、力與電阻的對應(yīng)關(guān)系是正確解題的前提與關(guān)鍵,應(yīng)用串聯(lián)電路特點(diǎn)、歐姆定律和焦耳定律即可正確解題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.某物理興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了“影響電阻大小的因素”后,從實(shí)驗(yàn)室中找到一個熱敏電阻繼續(xù)實(shí)驗(yàn),他們測量了該熱敏電阻的阻值隨溫度變化的關(guān)系,并記錄在表格中.
溫度t(℃)30405060708090100
電阻R(KΩ)4.132.872.031.471.070.800.600.45
(1)由上表中數(shù)據(jù)分析可知,溫度為60℃時,該熱敏電阻的阻值是1470歐,該熱敏電阻的阻值與溫度變化的關(guān)系是熱敏電阻阻值隨溫度的升高而減。
(2)他們又找來穩(wěn)壓電源、電壓表、電流表、定值電阻R0、開關(guān)和一些導(dǎo)線,準(zhǔn)備將電壓表或電流表改裝成一個指針式溫度計,且滿足溫度升高指針偏轉(zhuǎn)角度變大的要求.他們設(shè)計了如圖(a)、(b)和(c)的電路圖,其中符合要求的是(b)和(c)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.采用如圖電路裝置探究“電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)”.
(1)實(shí)驗(yàn)中是通過觀察U形管中液面高度差,比較出瓶內(nèi)電阻絲的發(fā)熱多少的.
(2)此時該裝置是探究電流產(chǎn)生的熱量跟電流的關(guān)系,通電一段時間,左(選填“左”或“右”)瓶內(nèi)的電阻絲產(chǎn)生的熱量多.
(3)讓實(shí)驗(yàn)裝置冷卻到初始狀態(tài),把右瓶并聯(lián)的兩根電阻絲都放入瓶內(nèi),接通電源,比較兩瓶內(nèi)電阻絲發(fā)熱的多少,此時該裝置是否探究電流產(chǎn)生的熱量跟電阻的關(guān)系,一段時間后,電阻絲產(chǎn)生的熱量左瓶(選填“左瓶”、“右瓶”或“兩瓶一樣”)多.
(4)該實(shí)驗(yàn)中用到的物理研究方法是轉(zhuǎn)換法和控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.小雨所在的學(xué)校為學(xué)生發(fā)放營養(yǎng)配餐牛奶,小雨想知道牛奶的密度便進(jìn)行了測量.
(1)小雨將天平放在水平臺上,發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示,此時,小雨應(yīng)該將平衡螺母向左調(diào).
(2)小雨用天平測出空燒杯的質(zhì)量,在燒杯中再倒入適量的牛奶測出燒杯和牛奶的總質(zhì)量,然后將燒杯中的牛奶全部倒入量筒中測牛奶的體積,小聰對小雨的測量方法進(jìn)行了分析評估,由于將燒杯中的牛奶倒入量筒中時燒杯壁上會沾有牛奶的小液滴,使測得的密度值偏大.
(3)小聰和小雨對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),實(shí)驗(yàn)過程如下:
①在燒杯中倒入牛奶,放在調(diào)節(jié)好的天平上,測得總質(zhì)量為123.8g;
②把燒杯中的部分牛奶倒入量筒中,其示數(shù)如圖乙所示;
③測燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量,天平平衡時右盤中砝碼和游碼的位置如圖丙所示.
請你設(shè)計實(shí)驗(yàn)表格,并幫小聰和小雨將數(shù)據(jù)及計算結(jié)果填在表中.
燒杯和牛奶的質(zhì)量m1/g燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量m2/g量筒中牛奶的質(zhì)量m/g量筒中牛奶的體積V/cm3牛奶的密度g/cm3
123.8

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.一定質(zhì)量的水結(jié)成冰后,密度減小了$\frac{1}{10}$,下列選項(xiàng)正確的是( 。
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

9.螺線管通電后,小磁針靜止時指向如圖所示,請?jiān)趫D中小括號內(nèi)標(biāo)出電源的正極和該螺線管外部磁感線的方向.

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6.人類在探索自然規(guī)律的過程中,總結(jié)出了許多科學(xué)研究方法,如:“控制變量法”、“等效替代法”、“類比法“、“理想模型法”等.下面幾個研究實(shí)例中采用了相同研究方法的是( 。
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

7.下列關(guān)于物理概念的說法中,正確的是(  )
A.單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高1℃所吸收的熱量,叫做這種物質(zhì)的比熱容
B.物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運(yùn)動的動能之和叫物體的內(nèi)能
C.電荷的定向移動形成電流
D.用電器消耗電能越快,其功率越大

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