10．在歷代詩人們贊美桂林山水的詩篇中寫有“群峰倒影山浮水，無山無水不入神”的著名詩句，詩中寫的“倒影”是由于光的反射現(xiàn)象形成的，所形成的“倒影”是虛像（選填“實像”或“虛像”）；當我們在太陽下站著的時候地上會有影子，這是由于光是沿直線傳播的，所以陽光照不到的地方就形成了影子．

分析 水中倒影是光的反射形成的虛像；陽光下人的影子是光沿直線傳播形成的．

解答 解：由題意可知，詩中寫的“倒影”屬于平面鏡成像，是由于光的反射現(xiàn)象形成的，所形成的“倒影”是虛像；
當我們在太陽下站著的時候地上會有影子，這是由于光是沿直線傳播的，所以陽光照不到的地方就形成了影子．
故答案為：反射；虛像；直線．

點評 光的反射、光的直線傳播和光的折射是最基礎的三類光現(xiàn)象，在學習時要注意其相關現(xiàn)象和實例的區(qū)分，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，下列說法正確的是（　　） 
A．A1測量通過L1的電流B．A2測量通過L1的電流
C．A1測量通過L2的電流D．A2測量通過L2的電流

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖是一種新型吊運設備的簡化模型示意圖，圖中虛線框里是滑輪組（未畫出），滑輪組繩子的自由端由電動機拉動．工人師傅用該吊運設備先后搬運水平地面上的圓柱形物體A和物體B．物體A的重力為3500N，物體B的重力為2000N．掛在滑輪組掛鉤上的物體A勻速豎直上升4m的過程中，電動機對滑輪組繩子自由端的拉力為F1，拉力F1做的功為W．掛在滑輪組掛鉤上的物體B以速度v勻速豎直上升的過程中，電動機對滑輪組繩子自由端的拉力F2625N，拉力做功的功率P為500W，滑輪組的機械效率為80%．（不計繩的質(zhì)量，不計滑輪與軸的摩擦）求：
（1）物體B勻速上升的速度v；
（2）拉力F1做的功為W．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．關于物理學家及貢獻．下列說法中正確的是（　�。�
A．第一位提出“物體運動不需要力來維持”的物理學家是牛頓
B．第一位證明電流周圍有磁場的科學家是法拉第
C．物理學家奧斯物通過大量實驗探究，揭示了磁場產(chǎn)生電流的條件和規(guī)律
D．歐姆通過實驗最先得到電流與電壓、電阻的關系

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．閱讀短文并回答下列問題：
                             超聲波及其應用
    人能夠聽到聲音的頻率范圍從20Hz到20000Hz．低于20Hz的聲音叫次聲波，高于20000Hz的聲音叫超聲波．
超聲波具有許多奇異特性：空化效應--超聲波能在水中產(chǎn)生氣泡，氣泡爆破時釋放出高能量，產(chǎn)生強沖擊力的微小水柱，它不斷沖擊物件的表面，使物件表面及縫隙中的污垢迅速剝落，從而達到凈化物件表面的目的，傳播特性--它的波長短，在均勻介質(zhì)中能夠定向直線傳播，根據(jù)這一特性可以進行超聲探傷、測厚、測距、醫(yī)學診斷等．
（1）超聲波的頻率范圍是高于20000Hz．
（2）超聲波能夠清洗物件是因為聲波具有能量．
（3）宇航員在月球上不能利用超聲波測定兩山之間的距離，是由于真空不能傳聲．
（4）若聲音在海水中的傳播速度為1500m/s，利用回聲定位原理從海面豎直向海底發(fā)射超聲波，從發(fā)射聲波到接受到回聲所用時間為4s，那么該處海洋的深度為3000m．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．下列對能量轉(zhuǎn)化的描述不正確的是（　�。�
A．水電站里水輪機帶動發(fā)電機發(fā)電，機械能轉(zhuǎn)化為電能
B．電動機帶動水泵把水送到高處，電能轉(zhuǎn)化為機械能
C．植物吸收太陽光進行光合作用，光能轉(zhuǎn)化為化學能
D．燃料燃燒時發(fā)熱，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為化學能

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．小明同學利用如圖所示的滑輪組，用時10s將重為3.2N的物體勻速提高了2m，已知滑輪組的機械效率為80%，下列說法中正確的是（　�。�
A．拉力所做的功是8JB．拉力做有用功的功率是0.8W
C．繩子自由端的速度是0.4m/sD．繩子自由端受到的拉力大小為2N

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖所示，文文同學用頻閃照相機拍攝到蘋果在空中下落時的頻閃照片，可知蘋果做加速直線運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．
物質(zhì)質(zhì)量/g初始速度/℃加熱時間/min最后溫度/℃
水6020645
食用油6020668
（1）從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量相同（選填“相同”或“不相同”），加熱結(jié)束時，食用油的溫度比水溫度高（選填“高”或“低”）．
（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時，水吸收的熱量大于（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（3）實驗表明，水（選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強．
（4）實驗中酒精燈燃燒時間的長短表示水和食用油吸收熱量的多少．
（5）如果要減少加熱時間，又要升高相同的溫度，可以采取的辦法是減少物質(zhì)質(zhì)量．

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