在“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中，關(guān)于滑動(dòng)變阻器作用的下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．控制電源的電壓，以免損壞電壓表
B．改變電阻兩端的電壓和電路中的電流，實(shí)現(xiàn)多次測(cè)量
C．使電壓表和電流表的讀數(shù)更加準(zhǔn)確
D．只能使電阻兩端的電壓升高，電阻中的電流變大
實(shí)驗(yàn)中移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，改變了電路中的電流，根據(jù)U=IR，電阻不變，電流變化，所以被測(cè)電阻兩端的電壓變化，電流和電壓的變化可以是增大、升高，也可以是減小、降低，從而實(shí)現(xiàn)多次測(cè)量，故B正確，D錯(cuò)誤；
實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器不能改變電源電壓，故A錯(cuò)誤；
實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器對(duì)電流表、電壓表的讀數(shù)沒(méi)有影響，故C錯(cuò)誤．
故選B．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

9、在“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器不能起到的作用是（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?新化縣二模）在探究斜面機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，小明提出了“斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有關(guān)”的猜想．
（1）要測(cè)量斜面的機(jī)械效率，除了長(zhǎng)木板和木塊（如圖所示）外，還需要的主要測(cè)量工具是刻度尺和
彈簧測(cè)力計(jì)
彈簧測(cè)力計(jì)
．
（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)沿斜面的傾斜程度向上拉動(dòng)木塊，使其做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)，木塊上升過(guò)程中機(jī)械能
變大
變大
（變大/變小/不變）．
（3）要驗(yàn)證以上猜想，小明改變斜面的傾斜程度，用同一木塊在同一木板上做了多次，他這樣做的目的與下列目的相同的是：
C
C
．
A．在測(cè)量課桌的長(zhǎng)度時(shí)要多次側(cè)量
B．在伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中要多次改變電壓電流
C．在伏安法測(cè)小燈泡電功率實(shí)驗(yàn)中要多次改變電壓電流
D．在探究杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)中要多次改變力和力臂的大�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?呼和浩特）伏安法測(cè)電阻Rx 的實(shí)驗(yàn)中，我們用如圖所示電路進(jìn)行測(cè)量．測(cè)量結(jié)果是用電壓表讀數(shù)除以電流表讀數(shù)來(lái)表示，而作為用電器，電壓表和電流表是有電阻的，會(huì)造成實(shí)驗(yàn)誤差．
（1）電源接通前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)在
右端
右端
（選填“左端”、“右端”或“任意位置”）；
（2）測(cè)量值比真實(shí)值
偏小
偏小
（選填“偏大”、“偏小”或“相同”）；
（3）如果電壓表和電流表的讀數(shù)分別為U 和I，而它們自身電阻分別為RV和RA，則RX更準(zhǔn)確的表達(dá)式為
Rx=
URV
IRV-U
Rx=
URV
IRV-U
（數(shù)學(xué)表達(dá)式用已知字母表示）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中，為了使測(cè)量結(jié)果的誤差較小，一般可采取的措施有
多次測(cè)量取電阻的平均值
多次測(cè)量取電阻的平均值
、
量程范圍之內(nèi)，電表選擇小量程
量程范圍之內(nèi)，電表選擇小量程
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在伏安法測(cè)電阻連接實(shí)驗(yàn)電路時(shí)：

（1）開(kāi)關(guān)應(yīng)處于
斷開(kāi)
斷開(kāi)
狀態(tài)，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)位于
最大阻值
最大阻值
 位置，這主要是為了避免電路中的
電流
電流
過(guò)大，以致于燒壞有關(guān)元件．
（2）此實(shí)驗(yàn)的原理是：
R=
U
I
R=
U
I
．
（3）畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖，并把圖中的實(shí)物對(duì)應(yīng)連接起來(lái)．（要求滑動(dòng)變阻器滑片向右調(diào)節(jié)時(shí)，電阻變�。�
（4）根據(jù)電表示數(shù)，可知此時(shí)電阻值為
11
11
Ω．

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