如圖所示，運動員被彎曲的撐竿彈向高空，這說明彎曲的撐竿具有    能，運動員因被彈高而具有    能．
【答案】分析：（1）動能大小的影響因素：質(zhì)量、速度．同時具備以上兩個因素，就具有動能；
（2）重力勢能大小的影響因素：質(zhì)量、被舉的高度．同時具備以上兩個因素，就具有重力勢能；
（3）彈性勢能大小的影響因素：發(fā)生彈性形變的大�。l(fā)生了彈性形變，就具有了彈性勢能．
解答：解：由于彎曲的撐竿發(fā)生了彈性形變，所以彎曲的撐竿具有彈性勢能，運動員因被彈高，具有一定的高度，所以具有重力勢能．
故答案為：彈性勢；重力勢．
點評：本題考查了動能和勢能的概念，只要知道物體具有動能、重力勢能和彈性勢能的條件即可解答．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?咸寧）小紅看到運動員拉弓射箭時，弓拉得越彎，箭射得越遠．小紅猜想彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān)．
（1）為驗證其猜想是否正確，她設(shè)計了如圖所示的實驗，將小球置于彈簧的右端，將同一個彈簧每次壓縮
不同
不同
的長度（彈簧被壓縮后未超過其彈性限度），松開后小球彈開鉆入同一位置的相同紙盒，并留在其中，分析比較紙盒
移動的距離
移動的距離
，從而比較同一彈簧在不同彈性形變時彈性勢能的大�。�
（2）假若水平面絕對光滑，本實驗將
不能
不能
（選填“能”或“不能”）達到探究目的．
（3）小紅根據(jù)實驗現(xiàn)象認為：小球推動紙盒一起移動一段距離后都要停下來，所以彈簧小球和木塊所具備的能量最終都徹底消失了，你認為小紅的觀點是
錯誤
錯誤
（選填“正確”或“錯誤”）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?昌平區(qū)二模）如圖所示是我國射箭運動員進行射箭比賽的情形，下面說法正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明看到運動員拉弓射箭時，弓拉得越彎，箭射得越遠．小明猜想：彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān)．
（1）為驗證其猜想是否正確，他設(shè)計了如下實驗（彈簧被壓縮后未超過其彈性限度）：如圖所示，將同一個彈簧壓縮
不同
不同
（選填“相同”或“不同”）的長度，將小球置于彈簧的右端，松開后小球碰到同一位置的相同木塊上，分析比較木塊
運動距離
運動距離
，從而比較木塊彈性勢能的大�。�
（2）若水平面絕對光滑，本實驗將
不能
不能
（選填“能”或“不能”）達到探究目的，理由是
木塊做勻速直線運動，無法比較木塊移動距離的遠近
木塊做勻速直線運動，無法比較木塊移動距離的遠近
．
（3）小明根據(jù)實驗現(xiàn)象認為：小球推動木塊移動一段距離后都要停下來，所以彈簧、小球和木塊所具有的機械能最終都消滅了．你認為小明的觀點是
錯誤
錯誤
的（選填“正確”或“錯誤”），理由是
木塊克服摩擦做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
木塊克服摩擦做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?懷柔區(qū)）如圖所示是我國射箭運動員進行射箭比賽的情形，下面說法正確的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示的運動情景中，最明顯的反映出力使物體發(fā)生形變的是（　�。�

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