如圖所示，插入水中的筷子，在水中的部分看起來(lái)向上彎折了。如果人眼在C點(diǎn)處看到筷子B點(diǎn)的像在位置B′點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)趫D上畫(huà)出B點(diǎn)的一條光線經(jīng)水面折射后過(guò)C點(diǎn)的光路圖。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在學(xué)習(xí)了“怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流”后，同學(xué)們?cè)谡n下自己又試著重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)體會(huì)其中的細(xì)節(jié)。

（1）小田首先將檢查過(guò)的實(shí)驗(yàn)器材連接好（如圖所示），確認(rèn)連接無(wú)誤后，將金屬棒PQ向左水平切割磁感線。實(shí)驗(yàn)中卻幾乎看不出電流表指針偏轉(zhuǎn)。請(qǐng)你幫助小田分析“看不出電流表指針偏轉(zhuǎn)”的原因可能是什么？原因 ：

（2）小田將電流表?yè)Q成靈敏電流計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中他發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)指針每次擺動(dòng)的角度不同，于是他想研究“感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)”。

小田猜想可能與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)。從能量轉(zhuǎn)化的角度看，小田的猜想依據(jù)是： 。

（3）小田為了驗(yàn)證自己的猜想，將足夠大的磁體放在水平面上，兩根絕緣硬棒a b、c d與驅(qū)動(dòng)裝置連接，利用驅(qū)動(dòng)裝置控制導(dǎo)體PQ在每次實(shí)驗(yàn)中運(yùn)動(dòng)的速度（導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)區(qū)域的磁場(chǎng)強(qiáng)弱相同）。經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示，分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論： 。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

6

速度（cm/s）

1

2

3

4

5

6

電流（mA）

2.0

4.0

5.9

8.1

10.2

11.8

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


沙子的比熱容是0.9×103 J /（㎏·℃），200g沙子溫度升高50℃需吸收    J的熱量；用同樣的酒精燈對(duì)質(zhì)量相同的沙子和水加熱相同時(shí)間，水升溫要比沙子低，是因?yàn)樗?u>    ；從游泳池中剛出來(lái)，身上會(huì)感到特別冷，這一現(xiàn)象與上述現(xiàn)象原因是否相同：    。  

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


對(duì)下面幾幅圖中所示的情景，下列說(shuō)法正確的是

A．踢出去的足球雖然會(huì)繼續(xù)“飛行”，但它總會(huì)停下來(lái)，說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)必須有力維持

B．跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑可以提高成績(jī)，是利用了身體的慣性

C．男孩水平用力推車但沒(méi)推動(dòng)，是因?yàn)樗耐屏π∮谲囁艿淖枇?/p>

D．撐竿跳高比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員從過(guò)橫桿下落的過(guò)程中，動(dòng)能轉(zhuǎn)化重力勢(shì)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖是一手壓電筒，按壓手柄，塑料齒輪帶動(dòng)線圈內(nèi)磁性飛輪高速旋轉(zhuǎn)，使燈泡發(fā)光。這一過(guò)程的工作原理是____________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，將重1 000 N的物體沿著長(zhǎng)L=4 m、高h(yuǎn)=1 m的斜面底部勻速推上斜面的頂端，沿斜面所用的推力是F=300 N。求：

（1）從斜面底部勻速推到斜面頂端的過(guò)程中，推力做了多少功?

（2）物體和斜面之間的摩擦力為多少?

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 下圖是用帶電小球探究電荷間相互作用規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置，其中符合事實(shí)的是（   ）

 


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在玻璃杯里裝上大半杯米，把一根筷子插在中間，將米壓緊并使筷子直立，再往杯內(nèi)加少許水，過(guò)一會(huì)兒拿起筷子，可以看到筷子把裝米的玻璃杯提起來(lái)．這是因?yàn)槊孜蟀l(fā)脹發(fā)澀，既增大了米對(duì)筷子和米對(duì)玻璃杯的　  　，又增大了它們接觸面的粗糙程度，從而增大了摩擦力．若米重1.5N，玻璃杯重1N，則當(dāng)筷子提著米在空中靜止時(shí)，米與筷子的摩擦力為　  　N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


工人利用如右圖所示的滑輪組將一個(gè)重為300N的物體在10s內(nèi)勻速提升2m，所用的拉力

為150N．以下關(guān)于滑輪組的有關(guān)說(shuō)法正確的是（不計(jì)繩重和摩擦）（      ）

A．

該滑輪組的機(jī)械效率約為83.3%

　

B．

在勻速提升重物的過(guò)程中，滑輪組的機(jī)械能不變

　

C．

物體勻速上升的速度為0.2m/s，拉力的功率為30W

　

D．

若再用該滑輪組以相同速度勻速提升750N的重物，此時(shí)其拉力功率為180W

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