A. | A物體的密度為B物體的2倍 | B. | B物體的體積為3×10-3kg/m3 | ||
C. | A物體的質(zhì)量為1.2kg | D. | B物體的質(zhì)量為1.5kg |
分析 ①從乙圖可知,B在水中漂浮,則此時由物體的浮沉條件可知,B的浮力等于B的重力,并且B有2/5的體積露出水面,則B有3/5的體積在液面以下,根據(jù)阿基米德原理,可以列出一個浮力和重力的等式,從而可以計算出B的密度.
②從甲圖可知,A和B在水中漂浮,則此時由物體的浮沉條件可知,B和A的浮力等于B和A的總重力,并且B的體積是A體積的3倍,根據(jù)阿基米德原理,可以列出一個浮力和重力的等式,從而可以計算出A的密度.
③從乙圖可知,A沉到容器的底部,此時A說到三個力的作用,豎直向下的重力和豎直向上的浮力和支持力,根據(jù)二力平衡的條件可知,此時A的重力等于A的浮力加上容器底對A的支持力,根據(jù)此關(guān)系式可以計算出A的體積,從而可以計算出B的體積,最后再利用公式G-=mg=ρVg計算出B的重力和質(zhì)量.
解答 解:
①從乙圖可知,B在水中漂浮,
所以F浮B=GB,
此時B有2/5的體積露出水面,
所以B浸入液體的體積為:V排=$\frac{3}{5}$VB,
由阿基米德原理可得:F浮B=ρ水gV排=ρ水g$\frac{3}{5}$VB,
即:ρ水g$\frac{3}{5}$VB=GB=ρBgVB,
代入數(shù)值得:ρB=$\frac{3}{5}$ρ水=$\frac{3}{5}$×1.0×103kg/m3=0.6×103kg/m3.
②從甲圖可知,A和B在水中漂浮,
所以F浮B′=GB+GA,
由阿基米德原理可得:F浮B′=ρ水gV排′=ρ水gVB,
即:ρ水gVB=GB+GA=ρBgVB+ρAgVA,
而VB=3VA,
代入得:ρ水g3VA=ρ木g3VA+ρAgVA,
解得:ρA=3(ρ水-ρB)=3×(1.0×103kg/m3-0.6×103kg/m3)=1.2×103kg/m3.故A的密度是B密度的2倍;故A正確;
③從乙圖可知,A沉到容器的底部,A受到豎直向下的重力和豎直向上的浮力和支持力,
則GA=F浮A+F支,
即:ρAgVA=ρ水gVA+F支,
代入數(shù)值得:1.2×103kg/m3×10N/kg×VA=1.0×103kg/m3×10N/kg×VA+2N,
解得:VA=10-3m3;
而VB=3VA=3×10-3m3,B單位錯誤,故B錯誤;
A的質(zhì)量為:mA=ρAVA=1.2×103kg/m3×10-3m3=1.2kg.故C正確;
B的質(zhì)量為:mB=ρBVB=0.6×103kg/m3×3×10-3m3=1.8kg.故D錯誤.
故選AC.
點評 本題關(guān)鍵有二:一是漂浮條件的使用,二是對阿基米德原理的理解和應(yīng)用.關(guān)鍵是公式及其變形的靈活運用,難點是對物體進(jìn)行受力分析.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一定等于60g | B. | 一定大于60g | C. | 大于或等于60g | D. | 小于或等于60g |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一位中學(xué)生雙腳站立時對水平地面的壓強約為100Pa | |
B. | 一位成年人在游泳,他漂浮在水面上時所受到的浮力大約是65N | |
C. | 我國1元硬幣的質(zhì)量大約是6000mg | |
D. | 運動會上200米賽跑冠軍用時約為9.8s |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 家庭電路中,空氣開關(guān)跳閘一定是發(fā)生了短路 | |
B. | 家庭電路中,控制用電器的開關(guān)應(yīng)接在火線和用電器之間 | |
C. | 使用試電筆時手不能接觸筆尾金屬體 | |
D. | 發(fā)現(xiàn)有人觸電后,應(yīng)立即用手把他拉開 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中的電能表是用于測量用電器電功率的儀表 | |
B. | 乙圖中三角插頭的其中一個腳與用電器金屬外殼連接 | |
C. | 丙圖中無人機的電動機在工作時將機械能轉(zhuǎn)化為電能 | |
D. | 丁圖中POS機檢測頭利用的電磁感應(yīng)原理是安培首先發(fā)現(xiàn)的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
××牌電烤箱 | ||
額定電壓 | 220V | |
額定功率 | 高溫檔 | ×××W |
低溫檔 | 400W |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 力是維持物體運動的原因 | |
B. | 物體受到平衡力作用,它一定是靜止的 | |
C. | 力是改變物體運動狀態(tài)的原因 | |
D. | 物體運動的速度越大,受到的力也越大 |
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