如圖1所示:一張硬紙片就可以托住一整杯水,這證明空氣有壓強;若杯子口朝向改為圖2所示,則硬紙片
不會
不會
(填“會”或“不會”)掉下;
如圖3所示,是甲、乙兩種液體內(nèi)部的壓強與深度關(guān)系的圖象,設液體甲的密度為ρ、液體乙的密度為ρ,則ρ
大于
大于
ρ(填“大于”、“小于”或“等于”)
分析:(1)杯中裝滿水后倒置或傾斜,紙片都不會掉下來,是因為被大氣壓給“支持”住了,即大氣壓向各個方向都有壓強.然后根據(jù)該實驗圍繞大氣壓的存在進行分析.
(2)要比較甲、乙兩種液體的密度關(guān)系,可控制兩種液體的深度相同,通過比較兩種液體的壓強大小來判斷其密度關(guān)系.
解答:解:(1)該實驗是探究大氣壓存在的實驗,圖1中將杯子倒置,水不流出,紙片也不掉下,說明空氣中有向上的壓強,即空氣中存在大氣壓;
若杯子口朝向改為圖2所示,由于空氣中各個方向都存在大氣壓,所以硬紙片依然不會掉下.
(2)由圖可知,當甲乙兩液體深度相同時,甲中的壓強大于乙中的壓強,由p=ρgh可得:ρ>ρ
故答案為:不會;大于.
點評:本題圖1、圖2是考查探究大氣壓存在的實驗,分析清楚實驗操作及現(xiàn)象是解題的關(guān)鍵.圖3是通過分析圖象來判斷液體的密度,明確圖象的含義,會結(jié)合壓強公式進行分析是關(guān)鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)(1)如圖所示,畫出了在地球上不同位置的蘋果樹,請畫出蘋果樹甲上其中一個蘋果所受重力的示意圖.
(2)請根據(jù)所學知識完成下面的實驗.
實驗目的:估測體重是672N的李強穿皮鞋站立時對硬地板的壓強(皮鞋有約1cm高的鞋跟).
實驗原理:是根據(jù)公式p=
 
來計算的(請?zhí)顚懗S玫淖帜阜枺?BR>實驗過程中需要測量李強站立時鞋底和硬地面的接觸面積,我們把一張干凈的、足夠大的白色方格紙放在硬地面上,讓李強雙腳站在上面,鞋底上的塵土在白紙上留下清晰的印痕,其中一只腳的印痕如圖所示,每個方格的面積為6.0cm2(在計算時不滿一格的,凡大于半格的都算一格,小于半格的都不算).則李強每只鞋底的面積為
 
m2.根據(jù)以上所測的數(shù)據(jù)可知,李強對硬地面的壓強是
 
Pa.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?柳州二模)如圖所示是小明用用一張硬紙片做探究光的反射定律的實驗裝置.小明在硬紙畫了幾條線并使∠1、∠2、∠3、∠4相等,以ON為法線.小明使入射光沿BO射入,此時反射光線應沿
OC
OC
射出,說明反射角
等于
等于
入射角(填“小于”、“等于”或“大于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

人類對火的認識和利用,改變了世界.也改變了自己,可以說人類文明史,就是火的利用史.
(1)如果你身處遙遠的古代.你有哪幾種獲得火種的方法,請寫出三種獲取火種的方法:
(2)由于對流,熱空氣上升,在日常我們所見的燭焰,如圖所示.但假如在完全失重充滿空氣的太空船里,你認為燭焰的形狀是
B
B

A、   B、   C、   D、不能點燃
(3)由于火焰溫度很高.會使空氣發(fā)生電離.從而火焰周圍充滿了正、負離子.如果你用手摩擦一束細塑料包扎帶,由于靜電作用,包扎帶會張開,如圖.當你把火焰靠近包扎帶時會發(fā)生
B
B


A.包扎帶張得更開  
B.包扎帶會合攏.
C.包扎帶張開的情況不變.
D.包扎帶先合攏后張開.
(4)如果在一個比較深且窄的直筒型玻璃容器的底部點燃一根蠟燭,一段時間后,蠟燭會熄滅或火焰變得很小.請利用翦刀和一張足夠大的硬紙片,設計一個簡單方案,讓蠟燭能長時間正常地燃燒.把設計圖畫在紙上,并對操作步驟作簡要說明.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

如圖所示是小明用用一張硬紙片做探究光的反射定律的實驗裝置.小明在硬紙畫了幾條線并使∠1、∠2、∠3、∠4相等,以ON為法線.小明使入射光沿BO射入,此時反射光線應沿________射出,說明反射角________入射角(填“小于”、“等于”或“大于”).

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科目:初中物理 來源:2012年廣西柳州市中考物理二模試卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示是小明用用一張硬紙片做探究光的反射定律的實驗裝置.小明在硬紙畫了幾條線并使∠1、∠2、∠3、∠4相等,以ON為法線.小明使入射光沿BO射入,此時反射光線應沿    射出,說明反射角    入射角(填“小于”、“等于”或“大于”).

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