【題目】量筒和液體的總質(zhì)量m、液體的體積V的關系如圖所示。則下列判斷正確的是
A. 60 cm3的該液體質(zhì)量為80 g
B. 量筒質(zhì)量為40 g
C. 該液體密度為1.25 g/cm3
D. 該液體密度為1.00 g/cm3
【答案】D
【解析】
設量筒的質(zhì)量為m量筒,液體的密度為ρ,
讀圖可知,當液體體積為V1=20cm3時,液體和量筒的總質(zhì)量:m總1=m1+m量筒=40g,
根據(jù)ρ=可得m=ρV,則有:ρ×20cm3+m量筒=40g,﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣①
當液體體積為V2=80cm3時,液體和量筒的總質(zhì)量:m總2=m2+m量筒=100g,
同理可得:ρ×80cm3+m量筒=100g,﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣②
②﹣①解得,液體的密度:ρ=1g/cm3,故C錯誤、D 正確;
將ρ=1g/cm3代入①得:m量筒=20g,故B錯誤;
當液體的體積V3=60cm3,液體的質(zhì)量:m3=ρ×V3=1g/cm3×60cm3=60g,故A錯誤。
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【題目】下面是一個測未知電阻R的阻值的實驗,完成以下要求:
(1)請你用筆畫線把圖中的器材正確地連接成實驗電路.
(2)做第一次實驗時,電流表、電壓表的指數(shù)如圖所示,請把讀數(shù)記在下表中.
(3)處理表中所記錄的各次實驗數(shù)據(jù),得出待測電阻R的阻值.
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【題目】在學習《牛頓第一定律》時,為了探究“阻力對物體運動的影響,我們做了如圖所示的實驗①、②、③及推理④.
(l)在實驗中應讓小車從同一斜面____________滑下.其目的是小車____________.
(2)實驗表明表面越光滑,小車運動的距離越遠,說明小車受到的阻力越小,速度減小得越慢
(3)進而推理得出:如果運動物體不受力,它將一直做______________.
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【題目】小林同學通過學習,總結(jié)了以下幾方面的物理觀點:
①汽油機的做功沖程中,燃氣的內(nèi)能逐漸增大
②飛機能夠升空是因為受到空氣的浮力
③兩個串聯(lián)的燈泡,一個較亮,一個較暗,是因為較亮的燈泡電阻較大
④岸邊的人看到水中的魚變淺,是因為光在水面發(fā)生折射時折射角大于入射角
⑤神舟飛船離開地面加速上升時,機械能不斷增大
⑥輪船從大海駛?cè)腴L江,排開水的體積變大,所受浮力變大
其中正確的是
A. 只有①②④ B. 只有②③④⑤ C. ③④⑤ D. ②⑤⑥
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【題目】如圖是探究電流通過導體時產(chǎn)生熱的多少與哪些因素有關的實驗裝置.兩個透明容器中密封著等量的空氣,U形管中液面高度的變化反映密閉空氣溫度的變化.下列說法正確的是( )
A. 該實驗裝置是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關系
B. 通電一段時間后,左側(cè)U形管中液面的高度差比右側(cè)的大
C. 該實驗裝置是利用U形管中液體的熱脹冷縮來反映電阻絲放出熱量的多少的
D. 將左邊容器中的電阻絲換成10Ω的電阻絲后,就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關系
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【題目】在探究質(zhì)量與體積的關系時,小明找來大小不同的塑料塊和某種液體做實驗。
(1)圖甲是小明使用托盤天平的情形,他操作的錯誤是在測量過程中移動了_____。
(2)改正錯誤后,小明正確操作,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分別畫出了塑料塊和液體質(zhì)量隨體積變化的圖象,如圖乙所示。
①分析圖象可知:同種物質(zhì)的不同物體,其質(zhì)量與體積的比值_____(選填“相同”或“不同”);
②塑料的密度為_____kg/m3,液體的密度為_____kg/m3;
③往燒杯內(nèi)倒入10cm3的液體,用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量,天平平衡時,右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖丙所示,則燒杯和液體的總質(zhì)量為_____g.若燒杯內(nèi)液體的體積為20cm3,則燒杯和液體的總質(zhì)量應為_____g。
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【題目】如圖所示是“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗。
(1)實驗中為了測量滑動摩擦力的大小,應用彈簧測力計沿_____方向_____拉動木塊;
實驗數(shù)據(jù)如下:
序號 | 接觸面 | 壓力/N | 滑動摩擦力/N |
1 | 木塊與木板 | 2.0 | 0.4 |
2 | 木塊與木板 | 2.5 | 0.5 |
3 | 木塊與砂紙 | 2.0 | 0.6 |
(2)分析_____(選填序號)兩次實驗數(shù)據(jù)可以得出滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關系;
(3)分析2、3兩次實驗數(shù)據(jù)_____(選填“能”或“不能”)得出壓力減小滑動摩擦力減小的結(jié)論;
(4)在第1次實驗中如果用0.5N的力水平拉動木塊,則木塊受到的滑動摩擦力為_____N。
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【題目】小紅在學習了“比熱容”的有關知識后,知道單位質(zhì)量的不同物質(zhì)在升高相同溫度時,所吸收的熱量不同,為了描述物質(zhì)的這種性質(zhì),引入了一個新的物理量–比熱容,于是她又想到晶體在熔化時,溫度雖然保持不變,但需要吸收熱量,那么單位質(zhì)量的不同晶體熔化時所吸收的熱量是否相同呢?帶著這個疑問,小紅在實驗室利用電熱器加熱,完成了冰的熔化實驗,并描繪出冰的溫度隨加熱時間變化的關系圖線如圖所示.實驗時,冰的質(zhì)量為,相同時間冰和水吸收的熱量相同.水的比熱容為
段水吸收的熱量是多少?
計算出冰的比熱容;
若規(guī)定“某種晶體物質(zhì)在熔化過程所吸收的熱量與其質(zhì)量之比叫做該物質(zhì)的熔化熱”,熔化熱在數(shù)值上等于晶體在完全熔化時所吸收的熱量大。鶕(jù)圖中所給的信息,計算出冰的熔化熱.
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【題目】某四輪轎車的重力是1.6×104N,若每個車輪與地面接觸的面積為0.05m2。它以25m/s的速度在水平路面上勻速行駛20min,轎車受到的阻力是車重的0.1倍。求轎車在這段時間內(nèi):求:
(1)汽車對路面的壓強。
(2)發(fā)動機的牽引力F;
(3)發(fā)動機牽引力所做的功W;
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