【題目】在做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí),小明應(yīng)按照_____(選填“自上而下”或“自下而上”)的順序進(jìn)行。
(2)圖乙中A、B、C三種讀取溫度計(jì)示數(shù)的方法,其中正確的是_____;圖乙中,溫度計(jì)的示數(shù)為_____℃。
(3)圖丙是兩個(gè)同學(xué)分別用相同的器材和初溫相同的水進(jìn)行實(shí)驗(yàn),每隔2min記錄一次溫度的數(shù)據(jù),描繪出對(duì)應(yīng)的溫度﹣時(shí)間圖象(圖上標(biāo)注:上面小明下面小紅)。由圖象可知_____(選填“小明”或“小紅”)先記錄數(shù)據(jù);水沸騰時(shí)的溫度為_____℃,說(shuō)明此時(shí)當(dāng)?shù)卮髿鈮?/span>_____(選填“大于”、“小于”或“等于”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;水溫達(dá)到沸點(diǎn)后繼續(xù)加熱,水的溫度_____(選填“升高”或“不變”)。
(4)老師看了兩個(gè)同學(xué)的圖象后,指出他們圖象不符合實(shí)際,并指出造成這個(gè)錯(cuò)誤的原因是_____。
(5)圖丁是將裝有液態(tài)海波的大試管放入室溫的水中。根據(jù)溫度計(jì)A和B的示數(shù),繪制了海波和水的溫度隨時(shí)間變化的圖象(如圖戊)。由圖象可知,在第2min時(shí),大試管內(nèi)的海波處于_____態(tài)(選填“固”、“液”或“固液共存”),在此過(guò)程中,海波不斷_____(選填“吸熱”或“放熱”)。
【答案】自下而上 B 96 小紅 99 小于 不變 水沸騰前升溫先快后慢 液 放熱
【解析】
(1)安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí),應(yīng)按照自下而上的順序進(jìn)行;(2)在進(jìn)行溫度計(jì)的讀數(shù)時(shí),視線要與液柱的上表面相平,不能俯視和仰視.根據(jù)溫度計(jì)的量程和分度值讀數(shù);(3)根據(jù)圖象及水沸騰時(shí)的特點(diǎn)判斷出水的沸點(diǎn);根據(jù)沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系進(jìn)行解答;(4)根據(jù)熱傳遞的知識(shí),水溫越高,與環(huán)境溫度相差越大,水越容易向外散熱.
(4)晶體在凝固的過(guò)程中,處于固液共存狀態(tài);凝固前處于液態(tài),凝固后處于固態(tài);當(dāng)兩種物質(zhì)的溫度相同時(shí),它們之間不能發(fā)生熱傳遞.
(1)安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí),小明應(yīng)按照自下而上的順序進(jìn)行;
(2)在進(jìn)行溫度計(jì)的讀數(shù)時(shí),視線要與液柱的上表面相平,不能俯視和仰視,其中正確的是B,溫度計(jì)的分度值為1℃,示數(shù)為96℃;
(3)由圖象知,小紅記錄的初溫度為93℃,小明記錄的初溫度為96℃,故是小紅先記錄的數(shù)據(jù);由圖象知,水在沸騰過(guò)程中溫度保持99℃不變,所以水沸騰時(shí)的溫度為99℃;1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)為100℃,水的沸點(diǎn)低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn),可知當(dāng)時(shí)氣壓小于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;水溫達(dá)到沸點(diǎn)后繼續(xù)加熱,水的溫度保持不變;
(4)水溫越高,水與周圍環(huán)境的溫度相差越大,水向空氣中的散熱速度就越快,故溫度升高先快后慢,溫度越高,散熱越快;
(5)由圖象可知,在第2min時(shí),大試管內(nèi)的海波還沒(méi)有凝固,處于液態(tài),此過(guò)程中,海波不斷放熱。
故答案為:(1). 自下而上;(2). B;(3). 96;(4). 小紅 ;(5). 99;(6). 小于 ;(7). 不變;(8). 水沸騰前升溫先快后慢;(9). 液;(10). 放熱 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),完成下列問(wèn)題。
(1)準(zhǔn)確安裝好器材,并調(diào)整光屏、凸透鏡和燭焰的中心大致在_________,這樣做的目的是________________ 。若在某位置處觀察到光屏上呈等大倒立清晰的像,測(cè)得蠟燭到光屏的距離為40cm,則此凸透鏡的焦距f=_________cm。
(2)如圖,保持蠟燭位置不變,移動(dòng)透鏡至16cm刻度線處,則人眼在圖中______處能觀察到燭焰的像.如圖,在燭焰和凸透鏡之間放一副眼鏡,發(fā)現(xiàn)光屏上的像由清晰變模糊了,將光屏向透鏡移動(dòng)適當(dāng)距離后光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像,則該眼鏡是_______眼鏡(近視/遠(yuǎn)視)。
(4)當(dāng)光屏上出現(xiàn)清晰實(shí)像時(shí),將凸透鏡向上移動(dòng),則光屏上的像將向_______移動(dòng).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】晨晨對(duì)“光的色散”、“小孔成像”和“平面鏡成像”實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了復(fù)習(xí)總結(jié),并制作了知識(shí)小卡片,請(qǐng)你幫晨晨完成知識(shí)卡片的空缺內(nèi)容.
(1)如圖所示,是光的色散的實(shí)驗(yàn)裝置,在原來(lái)器材的基礎(chǔ)上再增加測(cè)量工具________ ,還可以完成課本探究________ 的實(shí)驗(yàn).
(2)小孔成像的原理是________ ,小孔成像實(shí)驗(yàn)中總是成倒立的________ (實(shí)/虛)像.
(3)平面鏡成________ (倒立/正立)的虛像,當(dāng)物體遠(yuǎn)離平面鏡時(shí),平面鏡所成像大小________ (變大/變小/不變).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將一物塊放入盛有20厘米3水的量筒中,水面位置如圖所示,則該物塊的體積為_____厘米3.在“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,可以用_____測(cè)量物體的質(zhì)量;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中選用_____物質(zhì)(選填“同種”或“不同”)多次實(shí)驗(yàn)的目的是為了_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩小車同時(shí)同地沿同一直線做勻速運(yùn)動(dòng),它們的s﹣t圖象分別如圖所示。根據(jù)圖象分析可知( )
A. 經(jīng)6秒兩車一定相距1.8米
B. 經(jīng)12秒兩車相距可能為4.8米
C. 經(jīng)12秒兩車一定相距1.2米
D. 經(jīng)6秒兩小車可能相距3米
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小華做“測(cè)定小燈泡電功率”實(shí)驗(yàn),所用器材如下:電源(電壓保持不變)、電流表、電壓表(0~15伏量程損壞)、滑動(dòng)變阻器、待測(cè)小燈(標(biāo)有“0.2A”字樣)、電鍵S以及導(dǎo)線若干。小華先正確串聯(lián)實(shí)驗(yàn)器材,然后將電壓表并聯(lián)在電路中。閉合電鍵后,移動(dòng)變阻器的滑片,將測(cè)得數(shù)據(jù)記錄在下表中。小華在分析、思考后,換用“50Ω 2A”字樣的滑動(dòng)變阻器,重新正確串聯(lián)電路,并將電壓表并聯(lián)在合適的電路兩端,且實(shí)驗(yàn)步驟正確。閉合電鍵S后,觀察到此時(shí)電流表、電壓表的示數(shù)為0.1安、1.0伏。
①測(cè)定小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)原理是:_____。
②判斷小燈泡正常發(fā)光的方法是:_____。
③求:小燈泡的額定功率_____。(請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩個(gè)圓柱體(ρ甲<ρ乙)分別置于水平地面上,它們的底面積分別為S甲和S乙,高度分別為h甲和h乙.若均沿水平方向,將兩圓柱體截去相等的質(zhì)量,使剩余部分對(duì)地面的壓強(qiáng)p甲>p乙,則甲、乙兩個(gè)圓柱體被截去前的情況可能是圖中的
A. B.
C. D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是十字路口處安裝的監(jiān)控?cái)z像頭,它可以拍下違章行駛的汽車照片,圖中甲、乙是一輛汽車經(jīng)過(guò)十字路口時(shí),先后拍下的兩張照片,下列說(shuō)法正確的是
A. 攝像頭成像的原理與電影放映機(jī)原理相同
B. 可以看出汽車此時(shí)是靠近攝像頭
C. 照片中車的外表很清晰,但幾乎看不見(jiàn)車內(nèi)的人,這是因?yàn)檐噧?nèi)沒(méi)有光
D. 夜晚,為了幫助司機(jī)開(kāi)車看清儀表,車內(nèi)的燈應(yīng)亮著
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,為實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)、體溫計(jì)和寒暑表的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察這三種溫度計(jì),說(shuō)出它們有哪些不同之處,這些不同的地方與它們的用途有什么聯(lián)系?
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