目前，人們開發(fā)、利用太陽能主要采用：①太陽能轉(zhuǎn)化為電能，如
太陽能電池
太陽能電池
；②太陽能轉(zhuǎn)化為化學能，如
植物通過太陽進行光合作用，生長糧食、水果等為人類提供豐富的食物
植物通過太陽進行光合作用，生長糧食、水果等為人類提供豐富的食物
；③太陽能轉(zhuǎn)化為
內(nèi)能
內(nèi)能
，如太陽灶、太陽能熱水器．
分析：要解答本題需掌握：人們直接和間接利用太陽能的實例．
解答：解：目前人們直接利用太陽能的方式有三種：其一是把太陽能轉(zhuǎn)化為電能，太陽能電池是把太陽能轉(zhuǎn)化為電能．其二是把太陽能轉(zhuǎn)化為化學能．植物通過太陽進行光合作用，生長糧食、水果等為人類提供豐富的食物．其三是把太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．太陽能熱水器是把太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．
故答案為：太陽能電池、植物通過太陽進行光合作用，生長糧食、水果等為人類提供豐富的食物、內(nèi)能．
點評：本題主要考查學生對：太陽能的利用和了解，是一道基礎(chǔ)題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

人類對能源的需求越來越大，世界能源危機日益突出．如何充分利用和開發(fā)新能源，實驗低碳減排，已成為世界各國共同關(guān)注的問題．每年的6月5日是世界環(huán)境日．2012年的主題是：綠色經(jīng)濟：你參與了嗎？目前，我國在開發(fā)、利用太陽能方面發(fā)展最快、最具潛力．

（1）你認為利用太陽能有哪些好處？
無污染、環(huán)保、可再生（或取之不盡、用之不竭）
無污染、環(huán)保、可再生（或取之不盡、用之不竭）
．
（2）太陽能熱水器是采用光轉(zhuǎn)化為熱的方式利用太陽能的．我國太陽能熱水器已走進了千家萬戶．小明家的太陽能熱水器的采光面積是2.1m2．若我市向陽的地方每平方米的面積1h得到的太陽輻射能平均為3×106J，每天接收太陽能的時間以8h計算，熱水器能把接收到的太陽能的50%轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能，則正常情況下，該熱水器一天能使150kg的水升高多少℃？
（3）為了進一步利用太陽能，人們研發(fā)了太陽能電動車，如圖是人們研制的太陽能電動三輪車，車子頂部的太陽能電池板將光能轉(zhuǎn)化為電能儲存在蓄電池中，電池再給三輪車的電動機供電．調(diào)速器其實是一個可變電阻．鑰匙孔相當于開關(guān)．小明同學根據(jù)所學的簡單電路的基本知識設(shè)計了調(diào)節(jié)電動機轉(zhuǎn)速的簡化電路圖，請在虛線框內(nèi)畫出這個電路圖．
（4）2013年元旦，鄭州市連續(xù)多天出現(xiàn)了陰霾天氣，這是人類對環(huán)境破壞而導(dǎo)致的惡果．聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銘?yīng)如何做？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

目前，人們開發(fā)、利用太陽能主要采用：①太陽能轉(zhuǎn)化為電能，如______；②太陽能轉(zhuǎn)化為化學能，如______；③太陽能轉(zhuǎn)化為______，如太陽灶、太陽能熱水器．

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科目：初中物理 來源： 題型：

目前，人們開發(fā)、利用太陽能主要采用①太陽能轉(zhuǎn)化為電能，如____________；②太陽能轉(zhuǎn)化為化學能，如____________；③太陽能轉(zhuǎn)化為_________，如太陽灶、太陽能熱水器。

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科目：初中物理 來源：《20.3 開發(fā)新能源》2011年同步練習（解析版） 題型：填空題

目前，人們開發(fā)、利用太陽能主要采用：①太陽能轉(zhuǎn)化為電能，如    ；②太陽能轉(zhuǎn)化為化學能，如    ；③太陽能轉(zhuǎn)化為    ，如太陽灶、太陽能熱水器．

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