小寧和小山兩位同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)聲現(xiàn)象后，用兩個(gè)紙杯和一根細(xì)線制作了一個(gè)“土電話”，他們玩得很高興，如圖20所示。小寧認(rèn)為聽到的聲音是通過(guò)固體傳播的，小山卻認(rèn)為聽到的聲音是通過(guò)空氣傳播的。請(qǐng)你利用一張足夠長(zhǎng)的課桌，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明固體能夠傳播聲音。并簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

①小寧將耳朵離開桌面，小山在桌子的另一側(cè)輕敲桌面，小寧聽不到敲擊聲；
②小寧將耳朵緊貼桌面，小山用和剛才相同的力度在同一位置輕敲桌面，小寧可以聽到敲擊聲；
③綜上可得，固體可以傳播聲音

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小寧和小山兩位同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)聲現(xiàn)象后，用兩個(gè)紙杯和一根細(xì)線制作了一個(gè)“土電話”，他們玩得很高興，如圖所示．小寧認(rèn)為聽到的聲音是通過(guò)固體傳播的，小山卻認(rèn)為聽到的聲音是通過(guò)空氣傳播的．請(qǐng)你利用一張足夠長(zhǎng)的課桌，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明固體能夠傳播聲音．并簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小寧和小山兩位同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)聲現(xiàn)象后，用兩個(gè)紙杯和一根細(xì)線制作了一個(gè)“土電話”，他們玩得很高興，如圖20所示。小寧認(rèn)為聽到的聲音是通過(guò)固體傳播的，小山卻認(rèn)為聽到的聲音是通過(guò)空氣傳播的。請(qǐng)你利用一張足夠長(zhǎng)的課桌，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明固體能夠傳播聲音。并簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

 

 

 

 

 

 

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小寧和小山兩位同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)聲現(xiàn)象后，用兩個(gè)紙杯和一根細(xì)線制作了一個(gè)“土電話”，他們玩得很高興，如圖20所示。小寧認(rèn)為聽到的聲音是通過(guò)固體傳播的，小山卻認(rèn)為聽到的聲音是通過(guò)空氣傳播的。請(qǐng)你利用一張足夠長(zhǎng)的課桌，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明固體能夠傳播聲音。并簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

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科目：初中物理 來(lái)源：2013屆北京四中初二年級(jí)第一學(xué)期期中測(cè)驗(yàn)物理試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

小寧和小山兩位同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)聲現(xiàn)象后，用兩個(gè)紙杯和一根細(xì)線制作了一個(gè)“土電話”，他們玩得很高興，如圖20所示。小寧認(rèn)為聽到的聲音是通過(guò)固體傳播的，小山卻認(rèn)為聽到的聲音是通過(guò)空氣傳播的。請(qǐng)你利用一張足夠長(zhǎng)的課桌，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明固體能夠傳播聲音。并簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

 

 

 

 

 

 

 

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