18．燭焰發(fā)出的光，經(jīng)凸透鏡在屏上已成一縮小的像，今要使屏上所成的像再大一些，并保持清晰，則應(yīng)（　�。�
A．將燭焰向凸透鏡適當(dāng)移近，適當(dāng)減少屏與凸透鏡間的距離
B．將燭焰適當(dāng)向凸透鏡移近，其它不動(dòng)
C．使屏遠(yuǎn)離凸透鏡，其它不動(dòng)
D．將燭焰向凸透鏡適當(dāng)移近，適當(dāng)增大屏與凸透鏡間的距離

分析 根據(jù)凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物距減小，像距增大，像變大對(duì)各個(gè)選項(xiàng)逐一分析即可．

解答 解：因?yàn)橥雇哥R成實(shí)像時(shí)，物距減小，像距增大，像變大，
A、將燭焰向凸透鏡適當(dāng)移近，物距減小，適當(dāng)減少屏與凸透鏡間的距離，像距減小了，故A錯(cuò)誤；
B、將燭焰適當(dāng)向凸透鏡移近，物距減小，應(yīng)增大像距，故B錯(cuò)誤；
C、使屏遠(yuǎn)離凸透鏡，致使增大了像距，沒有減小物距，故C錯(cuò)誤；
D、將燭焰向凸透鏡適當(dāng)移近，物距減小，適當(dāng)增大屏與凸透鏡間的距離，增大了像距，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 凸透鏡成像的幾種情況和凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物距變化，像距變化，像變化經(jīng)常用到，一定要熟練掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

19．在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，質(zhì)量是2kg、溫度是30℃的水，吸收了6.3×105J的熱量后，水溫可升高多少？[c水=4.2×103J/（kg•℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．在探究“決定電阻大小的因素”問題時(shí)，某同學(xué)選擇了如下表所列的材料：
編號(hào)ABCD
材料鎳鉻鎳鉻錳銅鎳鉻
長(zhǎng)度2米2米2米1米
橫截面積1平方毫米2平方毫米1平方毫米1平方毫米
（1）為了研究電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度有關(guān)，選擇的兩根導(dǎo)體是A、D；
（2）為了研究電阻與導(dǎo)體材料有關(guān)，選擇的兩根導(dǎo)體是A、C；
（3）為了研究電阻與導(dǎo)體橫截面積有關(guān)，選擇的兩根導(dǎo)體是A、B；本次實(shí)驗(yàn)采用了物理學(xué)中常用的控制變量法進(jìn)行研究．（填研究方法）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，不同的物理量需要用不同的儀器進(jìn)行測(cè)量．下列幾種測(cè)量工具中，用來測(cè)量時(shí)間的工具的是（　�。�
A．刻度尺B．電子表C．溫度計(jì)D．卷尺

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座等器材，探究凸透鏡成像的規(guī)律．

（1）調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材，使?fàn)T焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上，這樣調(diào)整的目的是為了使像能成在光屏的中央．
（2）測(cè)焦距：如甲圖所示，讓一束平行光正對(duì)著凸透鏡，移動(dòng)光屏，直到在光屏上得到一 個(gè)最小、最亮的光斑．由此可得出該凸透鏡的焦距為10cm；
（3）將蠟燭放在光具座某個(gè)位置，無論怎樣移動(dòng)光屏，就是找不到像，原因可能是物體距透鏡的距離小于一倍焦距，物體成的是正立放大的虛像
（4）當(dāng)蠟燭距凸透鏡的距離為 35cm時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到一個(gè)清晰倒立、縮�。ㄟx填“放大”或“縮小”）的實(shí)像．若對(duì)換蠟燭和光屏的位置，光屏上仍能得到一個(gè)清晰的像，據(jù)此原理，人們制成的光學(xué)儀器是幻燈機(jī)（或投影儀）；
（5）如果保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，把光屏向右移一小段距離后，要想在光屏上再次得到清晰的像，可在蠟燭與凸透鏡之間放一個(gè)近視眼鏡（選填“近視眼鏡”或“遠(yuǎn)視眼鏡”）．
（6）實(shí)驗(yàn)過程中，燃燒的蠟燭在不斷縮短，導(dǎo)致光屏上的像向上移動(dòng)，為了使?fàn)T焰的像能成在光屏中央，在不更換實(shí)驗(yàn)器材的情況下，請(qǐng)寫出一種可行的方法向上移動(dòng)光屏．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．小明騎自行車從家路過書店到學(xué)校上學(xué)，家到書店的路程為1 800m，書店到學(xué)校的路程為3 600m；當(dāng)他從家出發(fā)到書店用時(shí)5min，在書店等同學(xué)用了1min，然后二人一起又以18km/h的速度到達(dá)學(xué)校．求：
（1）小明騎車從家到達(dá)書店這段路程中的平均速度是多少？
（2）小明等到同學(xué)后，又用了多少分鐘才到達(dá)學(xué)校？
（3）小明從家出發(fā)到學(xué)校的全過程中的平均速度是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．估算下列數(shù)值
單人課桌面積約為2500cm2；  
一元硬幣直徑約2cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．“伏安法測(cè)小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“10Ω，1A”電源電壓恒為3V，小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣且阻值保持不變．

 實(shí)驗(yàn)次數(shù)1 2 3 
 U/V 1.0 2.0 2.5
 I/A 0.10 0.20 
 P/W 0.1 0.4 
（1）如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路中，尚缺少一根導(dǎo)線，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路連接完整．
（2）小科同學(xué)正確連接電路后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中第三次實(shí)驗(yàn)的電流表讀數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為0.7W．
（3）實(shí)驗(yàn)后，老師指出小科同學(xué)記錄的第一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)必定是錯(cuò)誤的，請(qǐng)你說出老師的判斷理由是電路中的電流大于0.3A．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．科技小組的同學(xué)們準(zhǔn)備對(duì)一個(gè)標(biāo)有“2.5V  0.8W”的燈泡的功率值進(jìn)行檢測(cè)．他們用如圖（a）所示的電路圖來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω  2A”字樣．
（1）（a）圖所連電路有兩根導(dǎo)線還未連接好，請(qǐng)你幫他完成電路的連接（滑片P向右滑時(shí)燈泡變亮，其它導(dǎo)線改動(dòng)）．

（2）實(shí)驗(yàn)電路接好后，閉合開關(guān)時(shí)，部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請(qǐng)根據(jù)故障現(xiàn)象和檢測(cè)結(jié)果指出故障的可能原因（電路中只有一處故障，且電流表電壓表完好）：①滑動(dòng)變阻器同時(shí)接到下面的兩個(gè)接線柱．②燈泡斷路．
故障現(xiàn)象檢測(cè)結(jié)果故障原因
燈泡較暗、兩表的示數(shù)均
較小		移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，現(xiàn)象不變①
燈泡不亮、電壓表示數(shù)較
大、電流表無示數(shù)		取下燈泡，兩表的示數(shù)不變②
（3）排除故障后，按正確操作步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光較暗，電流表、電壓表的示數(shù)如圖（b）所示，他所用的電源電壓為4.5V．接著他移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，當(dāng)觀察到電壓表的示數(shù)為2.5V時(shí)，此時(shí)滑動(dòng)變阻器的滑片恰好在中點(diǎn)上，則小燈泡正常發(fā)光時(shí)的功率為0.5W．
（4）假如燈泡鎢絲的粗細(xì)是一定的，當(dāng)燈泡的功率為標(biāo)定的功率時(shí)，設(shè)燈絲的長(zhǎng)度為L(zhǎng)0，那么實(shí)際上這個(gè)燈泡鎢絲的長(zhǎng)度比L0長(zhǎng)（填“長(zhǎng)”或“短”）．
（5）同學(xué)們已經(jīng)做過的測(cè)量型實(shí)驗(yàn)可以分成兩種：用刻度尺測(cè)量課本長(zhǎng)度叫做直接測(cè)量；而速度的測(cè)量需要用刻度尺和計(jì)時(shí)器分別測(cè)出路程和時(shí)間，再通過計(jì)算求出速度，這叫做間接測(cè)量．下列實(shí)驗(yàn)所用的測(cè)量方法與本題電功率的測(cè)量方法不相同的是C．（填對(duì)應(yīng)的字母）
A、固體密度的測(cè)量　　　　B、導(dǎo)體電阻的測(cè)量　　　　C、電路中電流的測(cè)量．
（6）實(shí)驗(yàn)小組的另一位同學(xué)認(rèn)為把燈泡更換成一個(gè)定值電阻，還可以探究電流與電壓的關(guān)系，該同學(xué)的說法是的正確（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案