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1．下面與溫度、內能、熱量的有關說法中不正確的是（　�。�
A．熱量不能從內能少的物體傳給內能多的物體
B．物體放出熱量，溫度不一定會降低
C．冰在融化過程中溫度不變，但內能要增大
D．電動機工作一段時間后溫度要升高，是因為對它做了功

分析 （1）熱傳遞的條件：存在溫度差；
（2）晶體凝固時，放出熱量，溫度不變；
（3）晶體熔化時，吸收熱量，溫度不變；
（4）對物體做功，物體內能增加，溫度可能升高．

解答 解：A、發(fā)生熱傳遞的條件是有溫度差，內能多的物體溫度不一定高，因為影響內能大小的因素有溫度、質量、狀態(tài)等，只有質量和狀態(tài)一定時，溫度越高內能越大．故A不正確
B、物體放出熱量，溫度不一定會降低，如水結冰時，放出熱量，溫度不變，故B正確；
C、冰在融化過程中，吸收熱量，內能增加，溫度不變，故C正確；
D、電動機工作一段時間后，由于電流做功使溫度升高，故D正確．
故選A．

點評 本題是一道熱學綜合題，主要考查學生對內能、溫度、熱傳遞的理解，是中考的熱點，熱學的難點．
注意：溫度升高，內能一定增加；但是，內能增加，溫度不一定升高．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．在用“變阻器改變燈泡的亮度”實驗中．
（1）在圖甲中，請你將電壓表正確連入電路測燈泡兩端的電壓，完成電路的連接．

（2）在閉合開關之前，圖中滑動變阻器的滑片應放在左端．（填“左”或“右”）
（3）若某次測量時電壓表和電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電壓表的示數(shù)為2.2V，電流表的示數(shù)為0.2A．
（4）小明同學在做實驗時，電路連接無誤．閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電流表的指針明顯偏轉，而電壓表的示數(shù)為零．該故障的原因可能是燈泡短路（電壓表接觸不良）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖所示：四個相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同，一種方法用一根細棒敲打瓶子，另一種方法是用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別發(fā)出“（1）DO”“（2）RE”“（3）MI”“（4）FA”四個音階．則打擊瓶子時與這四個音階相對應的瓶子排列序號是丁、甲、乙、丙，吹奏時，與這四個音階相對應的瓶子序號又為丙、乙、甲、丁．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．圖甲是測量小燈泡（正常電壓為2.5V）電阻的電路．電源電壓恒為4V．
（1）圖甲中燈泡左端導線應跟滑動變阻器下面接線柱的左（選填“右”或“左”）端連接．（要求滑片P向左滑動時電燈變亮）
（2）連接電路時，開關應處于斷開狀態(tài)，滑動變阻器的滑片應處于最右端；
（3）上表是記錄的部分實驗數(shù)據，圖乙是第1次實驗中電流表的示數(shù)，該示數(shù)為0.24A．計算電阻，發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻是變化的，原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大，為了完成這5次實驗，應該選取最大阻值不小于35Ω的滑動變阻器．
實驗次數(shù)12345
電壓U/N2.52.01.51.00.5
電流I/A 0.220.190.160.10

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．實驗室常用的彈簧稱如圖所示，彈簧的一端與連接有掛鉤的拉桿相連，另一端固定在外殼上的O點，外殼上固定一個圓環(huán)，外殼和圓環(huán)的重為G，拉桿和掛鉤的重為G0，彈簧質量忽略不計，現(xiàn)將該彈簧秤在圖甲所示的位置調零后不動，再以如圖乙的圖丙的兩種方式固定在地面上，并分別用同樣的力F0（F0＞G+G0）豎直向上拉彈簧秤，則穩(wěn)定后彈簧秤的讀數(shù)分別為（　　）
A．乙圖讀數(shù)為F0-G，丙圖讀數(shù)為F0-G0
B．乙圖讀數(shù)為F0-G0，丙圖讀數(shù)為F0-G
C．乙圖讀數(shù)為F0-G0，丙圖讀數(shù)為F0-2G
D．乙圖讀數(shù)為F0-G，丙圖讀數(shù)為F0-2G0

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．超市里出售的海鮮周圍要鋪一層碎冰塊，這是因為冰塊熔化時（填物態(tài)變化名稱），要吸（選填“放”或“吸”）熱，所以能起到保鮮的作用；炸油條、炸土豆用菜油，煮玉米棒子、煮雞蛋用水，這樣可以對不同烹飪手段提供各自所需的溫度，這是因為油和水的沸點不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖所示，電源電壓為12V，且保持不變，定值電阻R1為20Ω，小燈泡上標有“6V 3W”字樣，不考慮燈絲電阻隨溫度的改變．請畫出題（2）、（3）兩種情況下的等效電路圖，并計算：
（1）求燈泡的額定電流．
（2）求當S、S1、S2都閉合時，R1的電功率．
（3）當只閉合S，斷開S1，S2，要使小燈泡恰好正常發(fā)光，求滑動變阻器接入電路的阻值是多大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．（1）如圖1甲、乙是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：甲是樂音的波形圖，乙是噪聲的波形圖．
（2）如圖2所示，小華將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感，這個實驗是用來探究A
A．聲音產生的原因
B．決定音調的因素
C．聲音能否在空氣中傳播
D．聲音傳播是否需要時間．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．一天，小明早上照例測量體溫后，用力甩了體溫計，隨即將體溫計放到窗臺上，上學去了．晚上回家發(fā)現(xiàn)體溫計的示數(shù)為38.5℃（如圖所示）．他以此判斷今天的最高氣溫應=（填“＜”“＞”或“=”）這個示數(shù)，其理由是水銀柱不能自動退回玻璃泡．

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