阿根廷科學(xué)家設(shè)計(jì)了一款“牛屁屁收集器”,在牛背上裝有一個(gè)塑料袋,通過導(dǎo)管收集牛體內(nèi)排出的氣體.從一頭成年牛平均每天排放出的氣體中可提取0.21kg甲烷.若這些甲烷完全燃燒放出的熱量全部被水吸收,可使多少質(zhì)量的水從20℃升高到70℃?[q甲烷=5.6×107J/kg,c水=4.2×103J/(kg•℃)].

 


 

(1)甲烷完全燃燒放出的熱量:

Q放=m1q=0.21kg×5.6×107J/kg=1.176×107J,

(2)由題知,Q吸=Q放=1.176×107J,

∵Q吸=cm(t﹣t0),

∴m===56kg.

答:若這些甲烷完全燃燒放出的熱量全部被水吸收,可使56kg的水從20℃升高到70℃.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:


(1)圖中,OA′是光線AO的折射光線,請?jiān)趫D中大致畫出入射光線BO的折射光線.

(2)圖所示為桌上離開球桿后向前滾動的臺球,試作出臺球受力的示意圖.

(3)圖所示,一螺線管與電源相連,接通開關(guān)S后小磁針指向如圖所示(涂黑端表示N極).請?jiān)趫D中標(biāo)出螺線管的磁極、電源的“+”、“﹣”極.

 

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為了探究物體動能大小與哪些因素有關(guān),同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來進(jìn)行實(shí)驗(yàn).


(1)圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放,然后分別撞擊到放在水平面上的同一木塊,木塊在水平面運(yùn)動一段距離后靜止時(shí)的情景.據(jù)此你能得到的結(jié)論是                   

(2)圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B由靜止自由釋放,讓后與放在水平面上的同一木塊相碰到靜止后的情景.據(jù)此你能得出結(jié)論是                   

(3)實(shí)驗(yàn)后,同學(xué)們聯(lián)想到在公交事故中,造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”,進(jìn)一步想知道,在影響物體動能大小的因素中,哪個(gè)隊(duì)動能影響更大,于是利用上述器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)測定,得到的數(shù)據(jù)如下表.

實(shí)驗(yàn)序號

小球的質(zhì)量m/g

小球自由滾下的高度h/cm

木塊被撞后運(yùn)到的距離s/m

1

30

10

4

2

30

20

16

3

60

10

8

(a)為了探究“超載”隱患時(shí),應(yīng)選擇     序號的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.

(b)分析表格中對應(yīng)的數(shù)據(jù)可知:     對物體的動能影響更大,即當(dāng)發(fā)生交通事故時(shí),由此造成的危害更嚴(yán)重.

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2013年12月14日21時(shí)11分,質(zhì)量為1200kg的“嫦娥三號”在距月面4m高處短暫懸停,然后關(guān)閉發(fā)動機(jī)自由下落.已知地球上g取10N/kg,月球上的重力是地球上的.“嫦娥三號”懸停時(shí)受到向上推力的大小及自由下落過程重力對它做功的大小分別是( 。

  A. 2×103N  8.0×103J B. 2×103N  4.8×104J

  C. 1.2×104N  8.0×103J D. 1.2×104N  4.8×104J

 

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科目:初中物理 來源: 題型:


2013年12月6日,“嫦娥三號”順利進(jìn)入預(yù)定軌道,在18時(shí)00分20秒這一時(shí)刻,控制中心接收到“嫦娥三號”發(fā)出的信號.“嫦娥三號”發(fā)出信號的時(shí)刻用莫爾斯電碼表示,其代碼為

”.莫爾斯電碼與數(shù)字的關(guān)系如表所示.“嫦娥三號”發(fā)出信號的時(shí)刻為     時(shí)          秒; ,此時(shí)它具有控制中心      km.(電磁波的傳播速度為3×108m/s)

 

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2014年5月,考古學(xué)家在長城板廠峪段修復(fù)過程中,發(fā)現(xiàn)泥土燒制的象棋子,小明和小華在參觀考察過程中,因地制宜,盡力用可樂瓶、小口徑量筒(口徑比象棋子。⑺约俺R娚畈牧,各自測的象棋子的密度.

請選擇其中一種方法算出象棋子的密度.(兩種都做,以第一種為準(zhǔn))



①把吸管一端水平插入可樂瓶側(cè)壁,另一端開口朝下,往可樂瓶里緩緩倒水,直至水面升到吸管水瓶端口,將

空的量筒正放在吸管下端開口處.

②把一泡沫塊輕輕放入可樂瓶使之漂浮在水面.

③用細(xì)線拴住像棋子輕輕放入可樂瓶,象棋子下沉至瓶底.

④取出像棋子并輕輕放置在泡沫塊上方,泡沫塊兒和象棋子漂浮在水面.



①往可樂瓶內(nèi)裝適量水,另外在量筒內(nèi)裝一些水.

②用保鮮薄膜(質(zhì)量不計(jì))包住象棋子,輕輕放入可樂瓶使之漂浮在水面,在可樂評側(cè)壁水面處做記號A.

③取出保鮮薄膜和象棋子,把量筒內(nèi)的水緩緩倒入可樂瓶直至瓶內(nèi)水面上升至記號A.

④用細(xì)線拴住像棋子并放入可樂瓶,象棋子下沉至瓶子底,在可樂瓶側(cè)壁水面處做記號B.

⑤取出象棋子,把量筒內(nèi)的水緩緩倒入可樂瓶直至瓶內(nèi)水面上升至記號B.

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示,g取10N/kg,問:

(1)你選擇方法      進(jìn)行計(jì)算.

(2)象棋子的密度為多大?

方法一:

方法二:

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科目:初中物理 來源: 題型:


發(fā)電機(jī)和電動機(jī)的發(fā)明使人類進(jìn)入電氣時(shí)代。制造發(fā)電機(jī)所依據(jù)的原理是下圖中的

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科目:初中物理 來源: 題型:


為了探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”,某小組同學(xué)用小木桌、鐵塊和海綿做了如圖13所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)。


(1)通過觀察三次實(shí)驗(yàn)時(shí)泡沫塑料的 ,比較壓力作用的效果;

(2)比較 兩圖所示實(shí)驗(yàn),說明當(dāng) 相同時(shí), 越大,壓力作用效果越明顯;

(3)本實(shí)驗(yàn)中采用的研究方法是

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小剛為了研究熱傳遞過程中溫度變化與時(shí)間的關(guān)系,他將裝有熱奶的奶瓶放入室溫的水中,如圖14(A)所示。小剛每隔一定的時(shí)間記錄一次水溫,作出了圖14(B)所示的圖像。請你根據(jù)圖像判斷,大約經(jīng)過      min,熱奶和水達(dá)到了熱平衡,此時(shí)的水溫約為     ℃。

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