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在如圖所示中畫出使輕質杠桿保持平衡的最小的力的示意圖及其力臂．

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練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：上海市2017-2018學年八年級上學期第二次月考物理試卷 題型：實驗題

如圖在“探究平面鏡成像特點”的實驗中，小芳她們小組用蠟燭、玻璃板、刻度尺等器材進行實驗。請回答下列問題：

(1)用玻璃板代替平面鏡的目的是玻璃能____，便于確定像的____。

(2)實驗中她發(fā)現當沿桌面移動未點燃的蠟燭B時，始終不能使蠟燭B與已點燃的蠟燭A的像重合，他在實驗中可能存在的問題是_________________。

(3)實驗中，仔細觀察像的位置，會看到平面鏡中有兩個像，請分析產生兩個像的原因：__________。

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科目：初中物理 來源：吉林省吉林市校2016-2017學年八年級下學期3月月考物理試卷 題型：作圖題

如圖，一個木塊重力大小為2N，靜止在斜面上，畫出木塊受重力的示意圖。

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科目：初中物理 來源：吉林省吉林市校2016-2017學年八年級下學期3月月考物理試卷 題型：單選題

運載火箭發(fā)射過程中，若不計空氣阻力，下面說法正確的是

A. 點火前火箭豎直立在發(fā)射臺上時，只受重力作用。

B. 點火后火箭升空時，只受向上推力的作用。

C. 點火后火箭升空時，只受重力作用。

D. 點火后火箭升空時，受重力和向上推力的作用。

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科目：初中物理 來源：陜西省西安市2018屆九年級上學期期中考試物理試卷 題型：實驗題

小明為了“探究電流與電阻的關系”，設計了如圖甲所示的實驗電路．她在學校實驗室找來了如下一些實驗器材：兩節(jié)干電池，電流表、電壓表各一只，一個開關，阻值分別為、、的定值電阻各一個，滑動變阻器和導線若干．

（1）請你用筆畫線代替導線，將圖乙中的實物電路連接完整，要求滑片向右端滑動時電流表示數變�。�

（2）連接電路時，小明應該將開關處于__________狀態(tài)，閉合開關前，將滑動變阻器的滑片滑到__________．

（3）小明連接好實物電路，移動滑動變阻器的滑片到阻值最大的位置，閉合開關后，發(fā)現電流表指針幾乎沒有偏轉，電壓表的示數為，則產生這種故障的原因可能是__________．

（4）排除故障后，小明先把的電阻接入電路，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表示數為，讀出電流表的示數后，斷開開關，她直接拆下的電阻，改換成阻值為的電阻繼續(xù)做實驗，閉合開關，電壓表的示數如圖丙所示，其示數是__________，要完成這次實驗，接下來她應移動滑動變阻器的滑片使滑動變阻器阻值__________（選填“變大”或“變小”）使電壓表的示數為__________．

（5）小華完成了多組實驗，利用收集到的數據，作出了如圖丁所示的電流隨電阻變化的關系圖象，分析圖象得出結論：導體兩端電壓一定時，通過導體的電流與電阻成__________．

（6）為了能用所選的三只定值電阻完成實驗，小華所選滑動變阻器的最大阻值應不小于__________．

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科目：初中物理 來源：陜西省西安市2018屆九年級上學期期中考試物理試卷 題型：填空題

如圖所示，兩個水果電池組成的“電池組”點亮了發(fā)光二極管，這個“電池組”在工作時將__________能轉化為__________能．發(fā)光二極管的主要材料為__________（“導體”、“半導體”或“絕緣體”），已知發(fā)光二極管具有單向導電的性質，電流只能從它的正極流進從負極流出（如圖），則、、、這四個金屬片中相當于電池正極的兩金屬片是__________．

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科目：初中物理 來源：陜西省西安市2018屆九年級上學期期中考試物理試卷 題型：單選題

從歐姆定律可以導出公式，下列說法正確的是（ ）

A. 導體的電阻與電壓成正比

B. 導體的電阻與電流成反比

C. 電阻是導體本身的性質，當電壓發(fā)生變化時，電阻值不變

D. 當電壓為零時，電阻也為零

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科目：初中物理 來源：河南省信陽市2017屆九年級上期期期末考試物理試卷 題型：單選題

據密度公式可知，密度等于某種物質的質量m與體積V的比值，但物質的密度是物質的一種特性，密度的大小是由物質種類決定的，而與物質的質量m和體積V無關。下列公式中所反映的物理量也具有這一特點的是

A. 壓強 B. 功率

C. 電流 D. 比熱容

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科目：初中物理 來源：人教版九年級上冊物理第十三章 內能期末復習題 題型：計算題

如圖中是某太陽能熱水器，向其中注入50kg的水，陽光照射﹣段時間后，水溫從10℃升高到50℃．水的比熱容是4.2×103J/（kg•℃）．試求：

（1）這段時間該熱水器中的水吸收的熱量是多少？

（2）如果水吸收的熱量用天然氣來提供，需要完全燃燒多少m3的天然氣；（天然氣的熱值為8.4×l07J/m3 ， 天然氣完全燃燒放出的熱量全部給水吸收）

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