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  • 4.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )
    A.
    禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲
    B.
    蝙蝠發(fā)出的次聲波人是聽不見的
    C.
    人們利用回聲定位來(lái)測(cè)量海底的深度
    D.
    B超利用了聲音可以傳遞信息的知識(shí)

    分析 (1)減弱噪聲的途徑有三種:即在聲源處減弱、在人耳處減弱、在傳播過(guò)程中減弱.
    (2)人耳能聽到的聲音的頻率范圍是20~20000Hz,低于20Hz的叫次聲波,高于20000Hz叫超聲波;
    (3)回聲定位就是根據(jù)回聲到來(lái)的方向和時(shí)間,確定目標(biāo)的位置和距離;
    (4)聲音可以傳遞信息,也可以傳遞能量.

    解答 解:A、禁止鳴笛是在聲源處減弱;故A正確;
    B、蝙蝠在飛行中能不斷發(fā)出人耳聽不到的超聲波,不是次聲波,故B錯(cuò)誤.
    C、讓聲音從海面發(fā)出,經(jīng)海底反射后,返回海面,記錄接收到回聲的時(shí)間,利用速度公式求海洋的深度,利用了回聲測(cè)距,故C正確;
    D、醫(yī)生利用“B超”給病人做檢查,是利用聲音可以傳遞信息,故D正確.
    故選B.

    點(diǎn)評(píng) 本題考查減弱噪聲的途徑,超聲波,回聲測(cè)距的應(yīng)用,聲音的利用等,利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,有意義!

    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

    14.(1)閱讀下列短文,從中找出2個(gè)與物理知識(shí)有關(guān)的短語(yǔ)或句子,并說(shuō)明所涉及的物理知識(shí).
    是廣東省5A級(jí)旅游景區(qū).位于深圳特區(qū)的東部、風(fēng)光旖旎的大鵬灣畔.炎熱的夏日,站在燙腳的細(xì)沙上,放眼望去,游人如織.有人開著海上摩托艇在競(jìng)相追逐;有人在玩沙灘排球;有人躲在太陽(yáng)傘下吃冰棒解暑;有人在忙著用照相機(jī)拍照,留下這美好的瞬間.
    示例:文中的句子:站在燙腳的沙灘上;
    物理知識(shí):沙子的比熱容小吸收相同的熱量時(shí)升溫快.
    ①文中的句子:吃冰棒解暑
    物理知識(shí):冰熔化吸熱.
    ②文中的句子:用照相機(jī)拍照;
    物理知識(shí):凸透鏡成縮小實(shí)像的原理.
    (2)請(qǐng)你仔細(xì)觀察如圖所示的漫畫,究竟小猴和小兔誰(shuí)分的蘿卜重?簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

    15.如圖中的電路圖和實(shí)物圖相對(duì)應(yīng)的是(  )
    A.B.C.D.

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

    12.現(xiàn)代中學(xué)生由于長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)、看電視,故患近視眼的學(xué)生是越來(lái)越多,他們都要佩戴凹透鏡來(lái)矯正.

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

    19.生活處處有科學(xué),勤于思考皆學(xué)問(wèn).只要你善于觀察,在廚房中你就可以發(fā)現(xiàn)許多與科學(xué)知識(shí)有關(guān)的現(xiàn)象和問(wèn)題,請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答:
    (1)李明發(fā)現(xiàn)媽媽切肉前總是先磨一下刀,其中蘊(yùn)涵的科學(xué)道理是使刀刃更薄,減小受力面積,增大壓強(qiáng);夏天,李明從冰箱里取出自己喜歡喝的“可樂(lè)”后,不一會(huì)就發(fā)現(xiàn)可樂(lè)瓶壁上出現(xiàn)了一層小水珠,這是由于空氣中的水蒸汽遇冷液化形成的小水滴.
    (2)從廚房中你還能發(fā)現(xiàn)哪些與科學(xué)知識(shí)有關(guān)的現(xiàn)象?試舉一例(要求寫出現(xiàn)象或廚具名稱,以及所涉及的科學(xué)知識(shí))刀把上的花紋;增大摩擦.
    (3)一天,李明的媽媽買來(lái)了一只電熱水壺,裝滿水后就要插到電路中使用.李明發(fā)現(xiàn)后說(shuō):“別忙!”接著他先看了電熱水壺的銘牌(如表所示),然后看了家中的電能表(如圖所示),又看了家中此時(shí)正在工作的用電器有:100W電視一臺(tái)、300W電冰箱一臺(tái)、200W電腦一臺(tái)、380W洗衣機(jī)一臺(tái).請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算說(shuō)明,此時(shí)電熱水壺能接入電路中使用嗎?計(jì)算過(guò)程及結(jié)論為若將電熱水壺接入電路中,則電路的總功率:
    P=100W+300W+200W+380W+1000W=1980W,
    電路中的電流:I=$\frac{{P}_{總}(cāng)}{U}$=$\frac{1980W}{220V}$=9A<10A,
    所以可以接在電路中使用.李明仔細(xì)觀察了電熱水壺的構(gòu)造,發(fā)現(xiàn)其發(fā)熱體就是一根電熱絲.他想將它改造一下,使其燒開一壺水所用的時(shí)間縮短,李明改造的方案可能是剪短電阻絲,增大實(shí)際功率,增大相同時(shí)間產(chǎn)生的熱量,可以縮短燒開一壺水的時(shí)間(合理即可).
    電熱水壺銘牌
    額定電壓220V
    額定功率1000W
    容積1.5L
    超溫保護(hù)器熔斷溫度110℃

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

    9.2011午3月11日,日本發(fā)生里氏9級(jí)大地震,強(qiáng)震引發(fā)了海嘯及核泄漏,這是日本二戰(zhàn)后遭遇的最嚴(yán)重震災(zāi),對(duì)日本政治產(chǎn)生了巨大影響,也在很人程度上沖擊了日本經(jīng)濟(jì)和社會(huì).有關(guān)核電下列說(shuō)法正確的是( 。
    A.核能和石油一樣,屬于可再生能源
    B.核電站是利用核裂變釋放的核能來(lái)發(fā)電的
    C.核電站是利用核聚變釋放的核能來(lái)發(fā)電的
    D.核電站發(fā)電和原子彈爆炸時(shí)發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng),都是不加控制的

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

    16.夏天,人們?cè)陂_啟啤酒瓶蓋的瞬間什有“嘭”的一聲,瓶口有一股“白汽”山現(xiàn).請(qǐng)你根據(jù)上述情景提出兩個(gè)與物理知識(shí)有關(guān)的問(wèn)題,并針對(duì)所提出的問(wèn)題做出簡(jiǎn)答.
    問(wèn)題1:在塞子蹦起來(lái)的同時(shí),為什么瓶口會(huì)出現(xiàn)“白氣”?
    簡(jiǎn)答:瓶?jī)?nèi)的氣體對(duì)瓶蓋做功,內(nèi)能減少而溫度降低,氣體內(nèi)水蒸氣液化而形成“白氣”.
    問(wèn)題2:為什么瓶?jī)?nèi)氣壓會(huì)減?
    簡(jiǎn)答:由于瓶?jī)?nèi)氣體在溫度降低時(shí),內(nèi)部的水蒸氣發(fā)生了液化,而使得瓶?jī)?nèi)氣體變稀薄,故氣壓減。

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

    4.探究籃球反彈性能的強(qiáng)弱與哪些因索有關(guān)?
     猜想與假設(shè):
    猜想一:可能與籃球的材質(zhì)有關(guān);
    猜想二:可能與籃球的充氣情況、質(zhì)量(或大。┯嘘P(guān).
    制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
    在探究猜想一時(shí),小余同學(xué)只選擇材質(zhì)不同、其他因素都相同的籃球.設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案.
    方案一:其他條件都相同,用力向下拍不同的籃球,觀察比較它們反彈后的高度;
    方案二:其他條件都相同,將不同的籃球從同一高度自由下落.觀察比較它們反彈后的高度
    方案三:其他條件都相同,使不同的籃球反彈到相同的高度.觀察比較它們所需自由下落高度.
    評(píng)估與交流:
    (1)按照方案一探究,其不足之處是很難控制向下拍的力相同.
    (2)按照方案二探究.籃球反彈后的高度越高,反彈性能就越強(qiáng);像這種用反彈的高度來(lái)表示籃球反彈性能強(qiáng)弱的方法,在物理學(xué)上,我們把這種研究方法稱之為轉(zhuǎn)換法.
    (3)按照方案三探究,籃球所需自由下落的高度越高,反彈性能就越弱.
    拓展應(yīng)用:類比于機(jī)械效率,我們可以用籃球反彈后的機(jī)械能與反彈前的機(jī)槭能的比值來(lái)描述籃球反彈性能的強(qiáng)弱,其值越大,則反彈性能就越強(qiáng).

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

    5.心電圖儀(如圖所示)通過(guò)一系列的傳感手段,可將與人心跳對(duì)應(yīng)的生物電流情況記錄在勻速運(yùn)動(dòng)的坐標(biāo)紙上.醫(yī)生通過(guò)心電圖,可以了解到被檢者心跳的情況,例如,測(cè)量相鄰兩波峰的時(shí)間間隔,便可計(jì)算出1min內(nèi)心臟跳動(dòng)的次數(shù)(即心率).同一臺(tái)心電圖儀正常工作時(shí)測(cè)得待檢者甲、乙的心電圖分別如圖甲、乙所示.若醫(yī)生測(cè)量時(shí)記下被檢者甲的心率為60次/min.則:

    (1)根據(jù)甲的心率為60次/min可知,甲每次心跳時(shí)間間隔(即甲心電圖紙帶相鄰波峰走紙所用時(shí)間)為1s;
    (2)這臺(tái)心電圖儀輸出坐標(biāo)紙的走紙速度大小為多少毫米每秒?
    (3)乙的心率為多少次每分鐘?

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    同步練習(xí)冊(cè)答案