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有的同學認為，由于同一滑輪組的額外阻力和省力情況是相同的，因此，用同一滑輪組提升重物時，其機械效率是不變的．你認為這種說法正確嗎？說出你的看法．

答案：
解析：

這種說法是錯誤的．雖然同一滑輪組的額外阻力相同，但因機械效率是有用功與總功的比值，因此，在阻力一定的情況下，其效率會隨著滑輪組所提升重物重量的增加而增大．


練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?南通）某實驗小組探究金屬絲電阻大小與長度的關系，他們取一段粗細均勻的金屬絲拉直后連接在A、B接線柱上，在金屬絲安裝一個可滑動的金屬夾P．實驗室還提供了下列器材：電壓表、電流表、電池組（電壓3V）、滑動變阻器（20Ω  2A）、刻度尺、開關和導線若干．

（1）為了測量AP段的電阻R，他們連接了如圖甲所示的電路，請用筆畫線代替導線，把圖中還沒有連接的一根導線接上，使電路完整．
（2）閉合開關前，將滑動變阻器的滑片移至變阻器的最
右
右
（選填“左”或“右”）端．
（3）某次實驗中測得電壓表的讀數為2.1V，電流表指針偏轉如圖乙所示，則電流表的讀數為I=
0.42
0.42
A，此時金屬絲的電阻R=
5
5
Ω．
（4）實驗中移動金屬夾P．分別測得AP段的長度l和對應的電阻值R，數據如表：
l/cm 30 40 50 60 70 80
R/Ω 2.1 2.8 3.5 4.2 4.9 5.6
分析表中數據，可知
其它條件不變，導體的電阻與長度成正比
其它條件不變，導體的電阻與長度成正比
．
（5）小虎同學認為，由于電源電壓沒有超過電壓表所選量程的最大值，因此在閉合開關前，可以將變阻器的滑片置于任意位置，你認為他的想法是
錯誤
錯誤
（選填“正確”或“錯誤”）的，理由是：
若電阻短路，則電路中電流會很大而燒壞電流表
若電阻短路，則電路中電流會很大而燒壞電流表
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?錦州）在“探究滑輪組的機械效率”時，小明利用兩組滑輪組進行了5次測量，用一個動滑輪和一個定滑輪測定前4組數據，用二個動滑輪和二個定滑輪得第5組數據，測得數據如表：
實驗次數 動滑輪重G動/N 物重G/N 鉤碼上升高度h/m 動力F/N 動力作用點移動距離s/m 滑輪組的機械效率η/%
1 0.5 1 0.1 0.7 0.3 47.6
2 0.5 1 0.2 0.7 0.6 47.6
3 0.5 2 0.1 1.1 0.3 60.6
4 0.5 4 0.1 2 0.3 ①
5 1 4 0.1 ② 0.5  
（1）請根據前四組數據，在圖甲中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法．
（2）實驗中應沿豎直方向
勻速
勻速
拉動彈簧測力計．
（3）表格中變化①處數據應為
66.7
66.7
；根據圖乙中彈簧測力計可知編號②數據應為
1.6
1.6
N．
（4）由表中第1、2組數據可知，同一滑輪組的機械效率與
物體被提升的高度
物體被提升的高度
無關．
（5）由表中第3、4組數據可知，同一滑輪組的機械效率與摩擦和
被提升的物重
被提升的物重
有關．
（6）有的同學認為：“機械越省力，它的機械效率越高”．你認為這句話是
錯誤
錯誤
的（填“正確”或“錯誤”）．你是用小明收集的數據中
4、5
4、5
兩組數據對比分析來判斷的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某實驗小組探究金屬絲電阻大小與長度的關系，他們取一段粗細均勻的金屬絲拉直連接在A、B接線柱上，在金屬絲上安裝一個可滑動的金屬夾P．實驗室還提供了下列器材：電壓表、電流表、電池組（電壓3V）、滑動變阻器（20Ω  2A）、刻度尺、開關和導線若干．
（1）為了測量AP段的電阻R，他們連接了如圖1所示的電路，請用筆畫線代替導線，把圖中還沒有連接的導線接上，使電路完整．

（2）閉合開關前，將滑動變阻器的滑片移至變阻器的最
右
右
（選填“左”或“右”）端．
（3）某次實驗中測得電流表的讀數為0.4A，電壓表指針偏轉如圖2所示，則電壓表的讀數為
2
2
V，此時金屬絲的電阻
5
5
Ω．
（4）實驗中移動金屬夾P，分別測得AP段的長度L和對應的電阻值R，數據如下表：
L/cm 30 40 50 60 70 80
R/Ω 2.1 2.8 3.5 4.2 4.9 5.6
分析表中數據，可知
其它條件一定時，R隨L的增大而增大
其它條件一定時，R隨L的增大而增大
．
（5）某同學認為，由于電源電壓沒有超過電壓表所選量程的最大值，因此在閉合開關后，可以將變阻器的滑片置于任意位置．你認為他的想法是
錯誤
錯誤
（選填“正確”或“錯誤”）的，理由是：
電流表的測量值可能超過所選量程的最大值
電流表的測量值可能超過所選量程的最大值
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某實驗小組探究金屬絲電阻大小與長度的關系，他們取一段粗細均勻的金屬絲拉直后連接在A、B接線柱上，在金屬絲安裝一個可滑動的金屬夾P．實驗室還提供了下列器材：電壓表、電流表、電池組（電壓3V）、滑動變阻器（20Ω 2A）、刻度尺、開關和導線若干．

（1）他們連接了如圖甲所示的電路，請用筆畫線代替導線，把圖中還沒有連接的一根導線接上，使電路完整．
（2）閉合開關前，將滑動變阻器的滑片移至變阻器的最
右
右
 （選填“左”或“右”）端．
（3）某次實驗中測得電壓表的讀數為2.1V，電流表指針偏轉如圖乙所示，則電流表的讀數為I=
0.42
0.42
A，此時金屬絲的電阻R=
5
5
Ω．
（4）實驗中移動金屬夾P．分別測得AP段的長度l和對應的電阻值R，數據如表：
l/cm 30 40 50 60 70 80
R/Ω 2.1 2.8 3.5 4.2 4.9 5.6
分析表中數據，可知
其它條件不變，導體的電阻與長度成正比
其它條件不變，導體的電阻與長度成正比

（5）小虎同學認為，由于電源電壓沒有超過電壓表所選量程的最大值，因此在閉合開關前，可以將變阻器的滑片置于任意位置．你認為他的想法是
錯誤
錯誤
（選填“正確”或“錯誤”）的，理由是：
電流表的測量值可能超過所選量程的最大值
電流表的測量值可能超過所選量程的最大值
．
他們還想借助于圖甲繼續(xù)探究“電壓一定時電流與電阻的關系”：
（6）閉合開關后，調節(jié)滑動變阻器的滑片，直到電壓表示數為2.5V，記下電流表的示數；
（7）
移動金屬夾P，改變金屬絲的阻值
移動金屬夾P，改變金屬絲的阻值
，調節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數為
2.5
2.5
V，記下電流表的示數；
（8）經過多次實驗，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象，由圖象可得出：
電壓一定時，電流與電阻成反比
電壓一定時，電流與電阻成反比
．

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