研究“物體運動快慢”從物理學角度上說有兩種方式:
方式A:在相同的時間內(nèi),物體通過的路程越多,運動就越快.
方式B:物體通過相同的路程,所用時間越少,運動就越快.
要描述勻速直線運動,我們通常采用方式A,即用________來表示物體運動的快慢;那么如果采用方式B,則應該用________來表示物體運動的快慢.
想一想,“百米賽跑”或“110米欄”是采用方式________(填“A”或“B”)來決定成績的.

在相同的時間內(nèi)通過路程的多少    通過相同的路程所用時間的多少    B
分析:速度是表示物體運動快慢的物理量.
單位時間內(nèi)通過的路程叫速度,時間都是單位時間內(nèi),通過比較路程長短,就可以得出速度大。
通過相同的路程,所用時間短,就可以得出速度大.
解答:因為是勻速直線運動,速度是不變的,要比較速度的大小可以由速度公式判斷,控制時間變量,在相同的時間內(nèi)通過路程的多少來表示速度的大。豢刂坡烦滩蛔,通過相同的路程所用時間的多少來表示物體運動的快慢.
“百米賽跑”或“110米欄”也是控制路程不變,只比較所用時間的多少,就知道速度的快慢了.
故答案是:在相同的時間內(nèi)通過路程的多少;通過相同的路程所用時間的多少;B.
點評:考查了速度和運動的知識點,采用了控制變量法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2005?嘉定區(qū)模擬)為了研究物體運動快慢情況,某組同學分別測出甲、乙兩物體作勻速直線運動的路程和時間,經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)乙物體比甲物體運動快.
甲:表一
實驗序號 路程(米) 時間(秒)
1 0.4 2
2 0.6 3
3 0.8 4
乙:表二
實驗序號 路程(米) 時間(秒)
4 0.6 2
5 0.9 3
6 1.2 4
(1)分析比較實驗序號1與4(或2與5或3與6)及觀察到的現(xiàn)象,可得出初步結論是
在相同時間內(nèi),物體經(jīng)過的路程越長物體運動越快;
在相同時間內(nèi),物體經(jīng)過的路程越長物體運動越快;

(2)分析比較
2和4
2和4
及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結論是:當運動路程相同時,所用時間越短,物體運動越快.
(3)乙物體通過0.9米的路程所用時間為
3
3
秒.
(4)依據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖中作出甲物體相應的路程--時間圖象.

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科目:初中物理 來源: 題型:

研究“物體運動快慢”從物理學角度上說有兩種方式:
方式A:在相同的時間內(nèi),物體通過的路程越多,運動就越快.
方式B:物體通過相同的路程,所用時間越少,運動就越快.
要描述勻速直線運動,我們通常采用方式A,即用
在相同的時間內(nèi)通過路程的多少
在相同的時間內(nèi)通過路程的多少
來表示物體運動的快慢;那么如果采用方式B,則應該用
通過相同的路程所用時間的多少
通過相同的路程所用時間的多少
來表示物體運動的快慢.
想一想,“百米賽跑”或“110米欄”是采用方式
B
B
(填“A”或“B”)來決定成績的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在研究物體運動快慢時,我們往往規(guī)定時間相同,比較物體運動路程大。铝胁捎孟嗤椒ǖ氖牵ā 。
①研究電流時對比水流  ②研究不同物質(zhì)ρ與m關系時,保證V相同  ③燈泡發(fā)光就知道電路中有了電流  ④通過力的示意圖表示力的三要素  ⑤研究電功率與電阻關系時,通過觀察兩個燒瓶中細玻璃管中液面升高的快慢來判斷哪一段電阻絲的功率大  ⑥研究液體壓強與深度關系.

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科目:初中物理 來源: 題型:

日常生活中我們?yōu)榱搜芯课矬w運動快慢,常采用兩種方法來比較物體運動的快慢,請借助圖所示的短跑比賽圖景來說明兩種方法:
圖a方法是:
在相同的時間內(nèi),物體通過的路程越多,運動得越快
在相同的時間內(nèi),物體通過的路程越多,運動得越快
;
圖b方法是:
物體通過相同的路程,用的時間越少,運動就越快
物體通過相同的路程,用的時間越少,運動就越快

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

日常生活中我們?yōu)榱搜芯课矬w運動快慢,常采用兩種方法來比較物體運動的快慢,請借助圖所示的短跑比賽圖景來說明兩種方法:
圖a方法是:________;
圖b方法是:________.

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