（2011?東莞模擬）小明在家探究雞蛋受到的浮力大小與哪些因素有關(guān)，如圖所示，雞蛋浸沒(méi)在水中時(shí)，所受到的浮力為
0.5
0.5
N；如果直接將該雞蛋投入水中，該雞蛋將
下沉
下沉
（填“上浮”、“懸浮”或“下沉”）；如果向水中加足量的鹽并輕輕攪拌，雞蛋會(huì)
上浮
上浮
．
分析：（2）根據(jù)稱重法：F浮=G-F拉求出物體浸沒(méi)在水中時(shí)所受到的浮力．
（2）根據(jù)物體的沉浮條件可知：浮力大于重力，物體上��；浮力小于重力，物體下沉；浮力等于重力，物體懸�。鶕�(jù)此即可判斷物體將下沉．
（3）向水中加鹽，增加了液體的密度，雞蛋受到的浮力會(huì)增大，當(dāng)浮力大于重力時(shí)，雞蛋便會(huì)上�。�
解答：解：（1）雞蛋受到的浮力：0.6N-0.1N=0.5N；
（2）因?yàn)?.6N＞0.5N，重力大于浮力，所以雞蛋將下沉；
（3）向水中加足量的鹽，雞蛋會(huì)上浮，這是因?yàn)樵谂砰_(kāi)液體體積不變的情況下，液體的密度越大，雞蛋受到的浮力越大，當(dāng)浮力大于重力時(shí)，雞蛋就會(huì)上浮．
故答案為：0.5；下沉；上浮．
點(diǎn)評(píng)：本題考查用稱重法求浮力、物體浮沉的判斷，知道浮力大小的影響因素是本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?東莞模擬）如圖所示有關(guān)電與磁的分析，正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?東莞模擬）在“甲流”流行期間，不少學(xué)校都進(jìn)行“晨檢”．如圖所示，是某同學(xué)測(cè)量體溫的結(jié)果，其示數(shù)是
36.6℃
36.6℃
，體溫計(jì)的工作原理是
液體的熱脹冷縮
液體的熱脹冷縮
，分度值為
0.1
0.1
°C．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?東莞模擬）在裝著紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子上面（二氧化氮的密度大于空氣密度），倒扣一個(gè)空瓶子，使兩個(gè)瓶口相對(duì)，兩瓶口之間用一塊玻璃板隔開(kāi)（圖甲）．抽掉玻璃板后，最終發(fā)現(xiàn)兩瓶?jī)?nèi)氣體顏色基本相同（圖乙）．這是
擴(kuò)散
擴(kuò)散
現(xiàn)象，它說(shuō)明氣體分子
不停地進(jìn)行無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
不停地進(jìn)行無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
．在氣溫高的夏天比氣溫低的冬天做實(shí)驗(yàn)時(shí)更快看到兩瓶?jī)?nèi)氣體顏色基本相同，原因是溫度越高
氣體擴(kuò)散越快
氣體擴(kuò)散越快
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?東莞模擬）2011年3月11日日本發(fā)生9級(jí)強(qiáng)震并引發(fā)海嘯，導(dǎo)致了福島核電站發(fā)生泄漏，造成重大人員傷亡．“世界面臨的每一個(gè)危險(xiǎn)都能追究到科學(xué)，拯救世界的每一種手段都將來(lái)自科學(xué)．”也許在不遠(yuǎn)的將來(lái)我們能變害為寶．比如可以建立發(fā)電站利用海嘯具有的
機(jī)械能
機(jī)械能
能轉(zhuǎn)化為
電
電
能為人類服務(wù)，同時(shí)具有
節(jié)約能源
節(jié)約能源
優(yōu)點(diǎn)（合理即可）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?東莞模擬）GPS（全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)）是通過(guò)接受衛(wèi)星所發(fā)射的導(dǎo)航信號(hào)，可以在任何地點(diǎn)、任何時(shí)候準(zhǔn)確地測(cè)量到物體瞬時(shí)的位置．目前GPS已被廣泛應(yīng)用于交通行業(yè)．利用GPS的定位技術(shù)結(jié)合無(wú)線通信等高新技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)車輛的定位導(dǎo)航、防盜反劫、服務(wù)救援、遠(yuǎn)程監(jiān)控、軌跡記錄等功能．GPS的無(wú)線通訊是通過(guò)
電磁
電磁
波實(shí)現(xiàn)信息傳送的．這種波在空氣中的傳播速度約為
3×108
3×108
m/s，
能
能
（填“能”或“不能”）在真空中傳播．

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同步練習(xí)冊(cè)答案