小明觀察到電風(fēng)扇、落地?zé)舻榷加袀(gè)大而重的底座,使它們不易翻到。進(jìn)而他提出兩個(gè)猜想:
①物體的穩(wěn)定程度(穩(wěn)度)可能與物體重心高低有關(guān);
②物體的穩(wěn)度可能與接觸面積大小有關(guān)。
為了驗(yàn)證猜想①,他將三塊相同的橡皮泥分別固定在三個(gè)相同的圓柱體的底部、中部和底部,對(duì)其重心位置如圖甲所示,然后小心地推翻圓柱體,觀察圓柱體剛好翻到轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ(如圖乙)并記錄在下表中。
在驗(yàn)證猜想②之前,他想到照相機(jī)的三腳架與地面的接觸面積不變,支得越開卻越穩(wěn)。于是,他調(diào)整思路,找來(lái)一塊木板和四根相同的木棒,組成圖丙所示裝置,將四根木棒由內(nèi)向外移動(dòng)時(shí),裝置的穩(wěn)度不斷增大。
(1)圓柱體剛好翻到時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ越小,反映圓柱體的穩(wěn)度越________ (選填“大”或“小”)。
(2)分析表中的信息可知:物體的重心越________________,其穩(wěn)度越大。
(3)丙圖所示實(shí)驗(yàn)表明穩(wěn)度與_____________有關(guān)。
(4)依據(jù)以上結(jié)論:卡車裝貨物時(shí),應(yīng)把中的貨物裝在________ 層(選填“上”或“下”),可使貨物不易翻到;乘車時(shí),兩腳_____________(選填“分開”或“靠攏”)站得更穩(wěn)。
(1)小
(2)低
(3)支撐面積
(4)下;分開
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明觀察到電風(fēng)扇、落地?zé)舻榷加袀(gè)大而重的底座,使它們不易翻到.進(jìn)而他提出兩個(gè)猜想:①物體的穩(wěn)定程度(穩(wěn)度)可能與物體重心高低有關(guān);②物體的穩(wěn)度可能與接觸面積大小有關(guān).
為了驗(yàn)證猜想①,他將三塊相同的橡皮泥分別固定在三個(gè)相同的圓柱體的底部、中部和底部,對(duì)其重心位置如圖甲所示,然后小心地推翻圓柱體,觀察圓柱體剛好翻到轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ(如圖乙)并記錄在下表中.
在驗(yàn)證猜想②之前,他想到照相機(jī)的三腳架與地面的接觸面積不變,支得越開卻越穩(wěn).于是,他調(diào)整思路,找來(lái)一塊木板和四根相同的木棒,組成圖丙所示裝置,將四根木棒由內(nèi)向外移動(dòng)時(shí),裝置的穩(wěn)度不斷增大.

實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
重心高低
圓柱體剛好翻倒時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ較大
穩(wěn)度較大
(1)圓柱體剛好翻到時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ越小,反映圓柱體的穩(wěn)度越
(選填“大”或“小”).
(2)分析表中的信息可知:物體的重心越
,其穩(wěn)度越大.
(3)丙圖所示實(shí)驗(yàn)表明穩(wěn)度與
支撐面積
支撐面積
有關(guān).
(4)依據(jù)以上結(jié)論:卡車裝貨物時(shí),應(yīng)把重的貨物裝在
層(選填“上”或“下”),可使貨物不易翻到;乘車時(shí),兩腳
分開
分開
(選填“分開”或“靠攏”)站得更穩(wěn).

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科目:初中物理 來(lái)源:岳陽(yáng) 題型:問答題

小明觀察到電風(fēng)扇、落地?zé)舻榷加袀(gè)大而重的底座,使它們不易翻到.進(jìn)而他提出兩個(gè)猜想:①物體的穩(wěn)定程度(穩(wěn)度)可能與物體重心高低有關(guān);②物體的穩(wěn)度可能與接觸面積大小有關(guān).
為了驗(yàn)證猜想①,他將三塊相同的橡皮泥分別固定在三個(gè)相同的圓柱體的底部、中部和底部,對(duì)其重心位置如圖甲所示,然后小心地推翻圓柱體,觀察圓柱體剛好翻到轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ(如圖乙)并記錄在下表中.
在驗(yàn)證猜想②之前,他想到照相機(jī)的三腳架與地面的接觸面積不變,支得越開卻越穩(wěn).于是,他調(diào)整思路,找來(lái)一塊木板和四根相同的木棒,組成圖丙所示裝置,將四根木棒由內(nèi)向外移動(dòng)時(shí),裝置的穩(wěn)度不斷增大.

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實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
重心高低
圓柱體剛好翻倒時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ 較大
穩(wěn)度 較大
(1)圓柱體剛好翻到時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ越小,反映圓柱體的穩(wěn)度越______(選填“大”或“小”).
(2)分析表中的信息可知:物體的重心越______,其穩(wěn)度越大.
(3)丙圖所示實(shí)驗(yàn)表明穩(wěn)度與______有關(guān).
(4)依據(jù)以上結(jié)論:卡車裝貨物時(shí),應(yīng)把重的貨物裝在______層(選填“上”或“下”),可使貨物不易翻到;乘車時(shí),兩腳______(選填“分開”或“靠攏”)站得更穩(wěn).

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年黑龍江省伊春市友好區(qū)友好一中九年級(jí)(上)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

小明觀察到電風(fēng)扇、落地?zé)舻榷加袀(gè)大而重的底座,使它們不易翻到.進(jìn)而他提出兩個(gè)猜想:①物體的穩(wěn)定程度(穩(wěn)度)可能與物體重心高低有關(guān);②物體的穩(wěn)度可能與接觸面積大小有關(guān).
為了驗(yàn)證猜想①,他將三塊相同的橡皮泥分別固定在三個(gè)相同的圓柱體的底部、中部和底部,對(duì)其重心位置如圖甲所示,然后小心地推翻圓柱體,觀察圓柱體剛好翻到轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ(如圖乙)并記錄在下表中.
在驗(yàn)證猜想②之前,他想到照相機(jī)的三腳架與地面的接觸面積不變,支得越開卻越穩(wěn).于是,他調(diào)整思路,找來(lái)一塊木板和四根相同的木棒,組成圖丙所示裝置,將四根木棒由內(nèi)向外移動(dòng)時(shí),裝置的穩(wěn)度不斷增大.

實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
重心高低
圓柱體剛好翻倒時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ較大
穩(wěn)度較大
(1)圓柱體剛好翻到時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ越小,反映圓柱體的穩(wěn)度越______(選填“大”或“小”).
(2)分析表中的信息可知:物體的重心越______,其穩(wěn)度越大.
(3)丙圖所示實(shí)驗(yàn)表明穩(wěn)度與______有關(guān).
(4)依據(jù)以上結(jié)論:卡車裝貨物時(shí),應(yīng)把重的貨物裝在______層(選填“上”或“下”),可使貨物不易翻到;乘車時(shí),兩腳______(選填“分開”或“靠攏”)站得更穩(wěn).

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省九江市九江縣二中八年級(jí)(下)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

小明觀察到電風(fēng)扇、落地?zé)舻榷加袀(gè)大而重的底座,使它們不易翻到.進(jìn)而他提出兩個(gè)猜想:①物體的穩(wěn)定程度(穩(wěn)度)可能與物體重心高低有關(guān);②物體的穩(wěn)度可能與接觸面積大小有關(guān).
為了驗(yàn)證猜想①,他將三塊相同的橡皮泥分別固定在三個(gè)相同的圓柱體的底部、中部和底部,對(duì)其重心位置如圖甲所示,然后小心地推翻圓柱體,觀察圓柱體剛好翻到轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ(如圖乙)并記錄在下表中.
在驗(yàn)證猜想②之前,他想到照相機(jī)的三腳架與地面的接觸面積不變,支得越開卻越穩(wěn).于是,他調(diào)整思路,找來(lái)一塊木板和四根相同的木棒,組成圖丙所示裝置,將四根木棒由內(nèi)向外移動(dòng)時(shí),裝置的穩(wěn)度不斷增大.

實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
重心高低
圓柱體剛好翻倒時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ較大
穩(wěn)度較大
(1)圓柱體剛好翻到時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ越小,反映圓柱體的穩(wěn)度越______(選填“大”或“小”).
(2)分析表中的信息可知:物體的重心越______,其穩(wěn)度越大.
(3)丙圖所示實(shí)驗(yàn)表明穩(wěn)度與______有關(guān).
(4)依據(jù)以上結(jié)論:卡車裝貨物時(shí),應(yīng)把重的貨物裝在______層(選填“上”或“下”),可使貨物不易翻到;乘車時(shí),兩腳______(選填“分開”或“靠攏”)站得更穩(wěn).

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