11．鈦合金是航空工業(yè)的重要材料，它的密度是4500千克/米3．用鈦合金制造神州十一號的某零件，其體積為1×10-3米3．則質(zhì)量為4.5千克．若再將該零件進行打磨，其質(zhì)量減小，密度不變（均選填“變大”、“變小”或“不變”）．

分析 （1）已知鈦合金的體積和密度，利用密度公式的變形，m=ρV可求質(zhì)量；
（2）密度是物質(zhì)的一種特性，每種物質(zhì)都有自己的密度，不同物質(zhì)的密度一般不同，質(zhì)量、體積的變化一般不會引起密度的變化．

解答 解：由ρ=$\frac{m}{V}$，可得m=ρV=4.5×103千克/米3×1×10-3米3=4.5千克；
將金屬零件打磨后質(zhì)量減少；因為密度不隨物體的體積、形狀的變化而變化，將該零件進行打磨，它的密度將不變．
故答案為：4.5；減小；不變．

點評 本題考查了學(xué)生對質(zhì)量、密度概念的了解與掌握，知道密度是物質(zhì)的特性，同種物質(zhì)（同種狀態(tài)）密度相同．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

1．汽車尾氣是造成霧霾指數(shù)PM2.5升高的原因之一，某物理實驗小組的同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的有害尾氣排放檢測電路．在一項針對某種有害尾氣濃度進行的測試中，氣敏電阻的阻值隨有害尾氣濃度變化的部分數(shù)據(jù)如下表所示．已知電源電壓18V恒定不變，R0為定值電阻，R為氣敏電阻．
有害尾氣濃度/%Vol…2.557.51015…
R/?…85.23.932…
（1）測試過程中，閉合開關(guān)S，當(dāng)電壓表讀數(shù)為13V時，電流表的讀數(shù)為0.5A，求電阻R0的阻值是多大？
（2）閉合開關(guān)S，當(dāng)這種有害尾氣濃度增大到15%Vol時，則在1min內(nèi)定值電阻R0產(chǎn)生的熱量是多大？
（3）當(dāng)電路消耗的總功率為18W時，有害尾氣的濃度是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．首先測出大氣壓強值的科學(xué)家是（　�。�
A．阿基米德B．帕斯卡C．托里拆利D．伽利略

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．小明同學(xué)在做“探究物體的動能與什么因素有關(guān)”的實驗中，設(shè)計了如圖實驗，用一條沒有彈性的細繩吊著一個實心鐵球制成單擺，將一滑塊放到滑槽上并使之左端剛好在懸點O的正下方，小明進行了以下三步實驗操作．
步驟一：將鐵球挪到a點位置靜止釋放，打到滑塊上，記錄滑塊在滑槽上移動的距離s1．
步驟二：將滑塊擺放到原處，將小球挪到b點位置靜止釋放，打到滑塊上，記錄滑塊在滑槽上移動的距離s2．
步驟三：換一等體積的實心鋁球，將鋁球挪到b點位置靜止釋放，打到擺放在原處的滑塊上，記錄滑塊在滑槽上移動的距離s3．
（1）小明同學(xué)進行“步驟一”和“步驟二”的實驗，是想探究動能大小與速度的關(guān)系．
（2）該實驗中物體的動能是指B（選填序號）．
A．小球在撞擊滑塊前的平均動能　　　　B．小球撞擊滑塊時的動能
C．小球撞擊滑塊后的動能　　　　　　　　　　D．滑塊的動能
（3）請你根據(jù)已學(xué)的知識判斷s2和s3的大小關(guān)系是：s2大于s3（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，盛有水的輕質(zhì)密封容器放在水平桌面上，水對容器底的壓強為p水，容器對桌面的壓強為p容．將容器倒置后再放在水平桌面上，此時水對容器底的壓強為p′水，容器對桌面的壓強為p′容．下列判斷中正確的是（　�。�
A．p水＞p′水，p容＞p′容B．p水＞p′水，p容＜p′容
C．p水＜p′水，p容＞p′容D．p水＜p′水，p容＜p′容

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖所示的電路中，甲、乙兩個導(dǎo)體長度相同、材料和橫截面積不同．已知S甲＜S乙．閉合電鍵后，通過甲、乙的電流相同，則甲、乙兩端的電壓U甲=U乙，電阻R甲=R乙．導(dǎo)電性能較好的材料是甲（相同“甲”或“乙”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖所示是“驗證阿基米德原理”實驗的示意圖．通過（A）與（C）兩圖可以得知物體所受浮力的大小；通過（B）與（C）兩圖可以得到排開液體重力的大�。搶嶒炄粲闷≡谝好娴奈飰K，能（選填“能”或“不能”）驗證上述原理．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于電功、電功率，下列說法中正確的是（　�。�
A．電流做功越多，電功率越大B．電流做功越快，電功越大
C．用電器消耗電能越多，電功率越大D．用電器消耗電能越多，電功越大

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．某小組同學(xué)做“用電流表、電壓表測電阻”實驗．
①該實驗的目的是：學(xué)會用電流表、電壓表測電阻．
②為進行多次實驗，三位同學(xué)各自設(shè)計了三個不同的實驗方案，簡述如下表所示．
方案序號ⅠⅡⅢ
實 驗
電 路
設(shè) 計
要 點		通過改變串聯(lián)電池的節(jié)數(shù)改變電源兩端的電壓電源電壓保持不變，待測電阻與已知阻值的定值電阻串聯(lián)，并換用阻值不同的定值電阻．電源電壓保持不變，待測電阻與滑動變阻器串聯(lián)，移動變阻器的滑片．
（a）上述三個方案中，能實現(xiàn)“多次實驗，減小誤差”的方案有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ（填序號）；方案Ⅲ與另兩個方案相比，優(yōu)點有：多次實驗時，電路不需要重新連接，操作簡便；待測電阻兩端的電壓及通過的電流，可以在一段范圍內(nèi)連續(xù)變化，記錄數(shù)據(jù)簡便；（寫出兩點即可）．
（b）小明同學(xué)根據(jù)方案Ⅲ，準備測量阻值約為20歐的電阻，實驗所提供的器材齊全完好，其中：電源電壓為6伏且保持不變，電流表、電壓表規(guī)格如圖所示，滑動變阻器有兩種規(guī)格（分別標有“5歐 3安”和“50歐 1.5安”字樣）．

小明對所提供兩種規(guī)格的滑動變阻器，提出了問題：實驗中，兩種變阻器是可以隨意用一個變阻器，還是其中一個更適合實驗？請你根據(jù)實驗的相關(guān)條件，幫助小明解決問題并簡要說明理由．應(yīng)選擇標有“50歐1.5安”的滑動變阻器；理由：可使待測電阻兩端的電壓及通過的電流的變化范圍更大，方便讀數(shù)；電壓表的讀取取0-3伏，讀數(shù)更準確．．

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