如圖所示，小組測量小燈泡的電阻，設(shè)計的電路圖中有1處錯誤，請你將錯誤之處圈出來，并改正在原圖上。然后按照改正好的電路圖，在“邊學邊實驗”學具平臺上將沒有完成的實物圖連接好。

(2)運用改正后的實驗電路進行實驗，小馬獲得如下的數(shù)據(jù)：

圖所示是第一次實驗中電壓表的表盤情況，上述表格中有兩處不完整，請你填寫完整。

(3)通過表格看出，小燈泡電阻隨電壓變化的關(guān)系可以用下列圖像(如圖)中的______來表示。

答案：略
解析：

(1)如圖所示(2)2.1；7(3)C

本題通過電路設(shè)計與連接、電表的讀數(shù)、數(shù)據(jù)的處理與結(jié)果分析的多種方式考查了實驗探究的能力，綜合性強。


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

某物理實驗小組的同學用如圖所示的器材測量標有“3.8V”字樣的小燈泡L的電功率，其中電源電壓恒為6V，滑動變阻器上標有“20Ω 1A”字樣．
（1）在圖中用筆畫線代替導線，將實物圖連接補充完整．
（2）實驗過程中，滑動變阻器對電路起保護作用，因此閉合開關(guān)前，滑片應(yīng)移到
C
C
端（選填“C”或“D”）；滑動變阻器的另一個作用是利用移動滑片P改變小燈泡兩端的
電壓
電壓
．
（3）閉合開關(guān)后，移動滑片時發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，電壓表有明顯的示數(shù)則發(fā)生故障的原因可能是
燈泡斷路
燈泡斷路
．
（4）排除故障后，當電壓U=
3.8
3.8
V時，燈泡正常發(fā)光，此時的功率為
1.14
1.14
W．
（5）另一實驗小組的同學用相同的器材完成實驗并記錄了數(shù)據(jù)，在與老師交流的過程中，老師發(fā)現(xiàn)表中第1組數(shù)據(jù)是編造的，不可能從實驗中得到，其原因是：
總電阻不足60Ω或電流不可調(diào)小到0.1A
總電阻不足60Ω或電流不可調(diào)小到0.1A
．
序號 電流表示數(shù)
（A）		 電壓表示數(shù)
（V）		 電功率
（W）
1 0.10 0.9 0.09
2 0.20 2.2 0.44
3 0.30 3.8
4 0.34 4.5 1.43
（6）最后老師又向同學們提出問題：前面學習了歐姆定律，能否用圖所給器材探究電流與電壓成正比？為什么？
不能
不能
，
燈泡電阻隨燈泡電壓變化而變化
燈泡電阻隨燈泡電壓變化而變化
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，為了測量額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率：
精英家教網(wǎng)
（1）如圖甲是小明沒有連接完成的實驗電路，請你用筆畫線代替導線將實物圖補充完整（要求：閉合開關(guān)前需要將變阻器的滑片置于最右端）；
（2）電路連接完成后，為了測量小燈泡的額定功率，小明接下來的操作是
 
．
（3）小紅小組沒有使用電壓表，而是用了兩個電流表和一個5Ω的電阻R設(shè)計了如圖乙所示的電路，同樣測出了小燈泡的額定功率，具體操作是：閉合開關(guān)，移動變阻器的滑片，使
 
，小燈泡正常發(fā)光，若此時電流表A2的示數(shù)為0.8A，則該燈泡的額定功率為
 
W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某實驗小組的同學用如圖所示的器材測量小燈泡電功率，其中電器電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω．
（1）請用筆畫線代替導線，完成電路的連接（要求合理選用電表的量程）．
（2）在這個實驗中，實驗小組將測量小燈泡兩端的電壓等于額定電壓，低于額定電壓及約為額定電壓1.2倍三種情況下的電功率，請在下面畫出所設(shè)計的實驗數(shù)據(jù)記錄表格．

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科目：初中物理 來源： 題型：058

如圖所示，小組測量小燈泡的電阻，設(shè)計的電路圖中有1處錯誤，請你將錯誤之處圈出來，并改正在原圖上。然后按照改正好的電路圖，在“邊學邊實驗”學具平臺上將沒有完成的實物圖連接好。

(2)運用改正后的實驗電路進行實驗，小馬獲得如下的數(shù)據(jù)：

圖所示是第一次實驗中電壓表的表盤情況，上述表格中有兩處不完整，請你填寫完整。

(3)通過表格看出，小燈泡電阻隨電壓變化的關(guān)系可以用下列圖像(如圖)中的______來表示。

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