12．從微觀角度對下列現(xiàn)象的解釋中不正確的是（　　）
A．兩塊表面平滑的鉛塊緊壓后會結(jié)合起來-分子間存在引力
B．塵土飛揚(yáng)-分子在不斷運(yùn)動
C．食物腐爛-分子本身發(fā)生變化
D．敞口放置的鹽酸變稀-分子在不斷運(yùn)動

分析 從分子的基本性質(zhì)入手，分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子，它的體積很小，分子在不斷運(yùn)動，分子間有一定的間隔．發(fā)生物理變化時，構(gòu)成物質(zhì)的分子不發(fā)生改變，改變的是分子間的間隔．

解答 解：
A、兩塊表面平滑的鉛塊緊壓后會結(jié)合起來說明分子存在引力，故A正確；
B、塵土飛揚(yáng)是宏觀物體的機(jī)械運(yùn)動，不能說明分子在不斷的運(yùn)動，故B錯誤；
C、食物腐爛發(fā)生了化學(xué)變化，分子本身發(fā)生改變，故C正確；
D、敞口放置的鹽酸變稀是因為氯化氫分子運(yùn)動到空氣中，故D正確．
故選B．

點評 能利用分子或原子的基本性質(zhì)來解釋一些日常現(xiàn)象，特別是粒子的運(yùn)動和粒子間的間隔．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．杭州西湖邊的寶石山上，赭色“寶石”比比皆是，造型各異，大小不等，閃閃發(fā)光，惹人喜愛，由此得名寶石山，其實，“寶石”是早期酸性火山噴射出的以二氧化硅為主的巖漿粗大碎屑，并被巖漿中的氧化鐵染成了紅色．

（1）小科在寶石山游玩時拾得一塊“寶石”，他想測量它的體積，但發(fā)現(xiàn)“寶石”的體積較大，放不進(jìn)量筒，在老師指導(dǎo)下，他利用一只燒杯和量筒完成了測量，操作步驟如下：
老師指出這樣測量的誤差較大，產(chǎn)生誤差的主要步驟是B（填步驟字母編號），該步驟的操作會使測得的“寶石”體積偏大（選填“偏小”或“偏大”）．
（2）若忽略誤差，小科測得的“寶石”體積為50cm3．
（3）小科測量“寶石”體積的這種方法在物理實驗中經(jīng)常用到，它屬于B．
A．類比法B．等效替代法C．控制變量法D．歸納法．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

3．如圖所示，S是燭焰上S點經(jīng)凸透鏡所成的實像，SA是從S點上射向凸透鏡的一條任意光線，請畫出光線SA經(jīng)凸透鏡折射后的光路圖并在主光軸上找出此透鏡的焦點F．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．中國高鐵采用綠色環(huán)保的制動方式，到站前電網(wǎng)自動停止對列車電動機(jī)供電，電動機(jī)線圈仍要轉(zhuǎn)動，此時電動機(jī)變?yōu)榘l(fā)電機(jī)發(fā)電，這個過程車速從300km/h減到90km/h；在車速小于90km/h后再進(jìn)行機(jī)械剎車，下列說法正確的是（　�。�
A．電動機(jī)根據(jù)電磁感應(yīng)原理工作
B．發(fā)電機(jī)根據(jù)電流的磁效應(yīng)工作
C．減速發(fā)電過程中，電能轉(zhuǎn)化為列車的機(jī)械能
D．列車機(jī)械剎車過程中有機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．小熙同學(xué)利用下列器材：天平（無砝碼）、兩只完全相同的小燒杯、量筒、水、滴管、細(xì)線完成了小石塊密度的測量．水的密度為1.0×103kg/m3．操作步驟如下：

（1）把天平放在水平桌面上，將游碼移到標(biāo)尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡；
（2）先把兩只完全相同的小燒杯分別放在天平左右兩盤上，再把小石塊放入左盤燒杯中；
（3）向量筒中倒入適量的水，液面如圖2所示，則量筒中水的體積為40cm3；
（4）現(xiàn)將量筒中的水倒一部分至右盤小燒杯中，再利用滴灌來調(diào)節(jié)量筒與燒杯中水的體積，當(dāng)天平再次平衡時量筒內(nèi)剩余水的體積如圖3所示，則小石塊的質(zhì)量m石=20g；
（5）用細(xì)線拴好小石塊，慢慢放入量筒中直到完全浸沒，液面的示數(shù)如圖4所示，則小石塊的體積V石=10cm3，小石塊的密度ρ石=2×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于聲和電磁波的說法正確的是（　�。�
A．聽不到聲音是因為發(fā)聲體沒有振動
B．鋼尺伸出桌邊的長度越短，振動時發(fā)出聲音的響度越大
C．在汽車的排氣筒上安裝消聲器是在傳播過程中減弱噪音
D．手機(jī)上使用微信發(fā)送語音是利用電磁波傳遞信息

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．閱讀短文并回答下列問題．
                                                超重和失重
  物體在豎直方向上受力不平衡時，就會產(chǎn)生失重或者超重．無論物體處于超重還是失重狀態(tài)，地球作用于物體的重力始終存在，且大小不變．只是物體對支持物的壓力（或懸掛物的拉力）發(fā)生了改變，這樣物體的重量好像就有了變化．
   當(dāng)物體向上加速運(yùn)動或向下減速運(yùn)動時，物體處于超重狀態(tài)，反之則處于失重狀態(tài)．
（1）當(dāng)發(fā)生超重現(xiàn)象時，物體受到的支持力或拉力大于（選填“大于”或“小于”）其所受重力．
（2）高處的物體由靜止開始下落，速度越來越快，物體處于失重狀態(tài)（選填“超重”或“失重”）．在日常生活中，你還遇到過哪些超重或失重的現(xiàn)象，請舉出一例，并說明所舉實例是屬于超重還是屬于失重：蹦極．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．新開通的津保高鐵全長約160km，全程平均速度約250km/h，則列車運(yùn)行全程所需時間約為0.64h；列車進(jìn)站時，不采用機(jī)械剎車，而是關(guān)閉電源，由于列車具有慣性仍繼續(xù)行駛，準(zhǔn)確的停在站臺上．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．為了測量電阻Rx的電阻值，小明選擇了一塊已經(jīng)調(diào)好的電流表，一個電阻值已知的定值電阻R0，一個符合要求的電源，以及兩個開關(guān)S1和S2．他首先根據(jù)電路圖連接好了如圖所示的電路，但是沒有連接完整．請幫助小明完成這個實驗．
（1）請你補(bǔ)充一條線，將電路連接完整．
（2）閉合開關(guān)S1和S2，讀出電流表示數(shù)為I1．
（3）閉合開關(guān)S1，斷開開關(guān)S2，讀出電流表示數(shù)為I2．
（4）用R0、I1和I2表達(dá)寫出電阻Rx的表達(dá)式為：Rx=$\frac{{I}_{2}{R}_{0}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$．

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同步練習(xí)冊答案