1．電流的熱效應(yīng)及焦耳定律
電流通過導(dǎo)體會產(chǎn)生熱量的現(xiàn)象叫電流的熱效應(yīng)-------電熱（Q）；焦耳定律--電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量，與電流的二次方成正比，與導(dǎo)體的電阻成正比，與通電時間成正比，公式：Q=I2Rt．

分析 根據(jù)焦耳定律的內(nèi)容即可解答此題．

解答 解：1841年，英國物理學(xué)家焦耳總結(jié)出了電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和通電時間的關(guān)系：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時間成正比．這個規(guī)律叫焦耳定律，可用公式Q=I2Rt表示．
故答案為：電流的二次方；電阻；通電時間；I2Rt．

點評 本題考查了焦耳定律的內(nèi)容，它反映了電流產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和通電時間的關(guān)系，要牢記并會運用焦耳定律進行簡單的計算．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列現(xiàn)象中，由于光的折射形成的是（　�。�
A．河水看上去較淺B．岸邊樹木的葉子呈現(xiàn)綠色
C．岸邊的樹木在水中的倒影D．陽光下樹木在地上形成的影子

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

12．按下列要求作圖：
（1）根據(jù)平面鏡成像特點，在圖1中作出物體AB在平面鏡MN中的像；
（2）在圖2中，畫出入射光線由空氣進入水中的反射光線和折射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．某橋梁設(shè)計圖如圖所示．橋墩長和寬均為1m，高為10m的長方體．
（1）若每一塊橋板的體積為80m3，橋板材料的密度為2.5×103kg/m3，橋板對每個橋墩的壓力是1×106N，每個橋墩受到橋面的壓強為1×106Pa．
（2）當(dāng)橋下的水流動時，水對橋墩側(cè)面的壓強會因水的流動而變小．當(dāng)橋下的水不流動時，若水底到水面的距離為2m，橋墩底部受到水的壓強為2×104Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．某班同學(xué)到實驗室做“測定小燈泡功率”的實驗．被測小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω．實驗室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0～0.6A     0～3A）、電壓表（0～3V  0～15V）、開關(guān)各一個，導(dǎo)線若干，滑動變阻器三只：R1（5Ω    0.5A）、R2（50Ω    0.5A）、R3（500Ω 1A）．同學(xué)們設(shè)計的電路圖如圖甲所示：

（1）請你根據(jù)電路要求用筆畫線代替導(dǎo)線，幫他在圖甲中完成實物電路的連接．要求：滑動變阻器的滑片向右移動時，燈泡變亮．
（2）最合適的滑動變阻器應(yīng)選用R2（選填R1、R2、R3）．
（3）實驗前在檢查儀器時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，則接下來的操作是調(diào)零．
（4）經(jīng)檢查無誤后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片到某一位置，電流表和電壓表的示數(shù)如圖丙所示，此時小燈泡的電阻是8.18Ω（電阻計算的結(jié)果保留二位小數(shù)），燈泡的實際功率是0.396W．
（5）改變滑動變阻器的阻值，多次測量通過小燈泡的電流和它兩端的電壓，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，同學(xué)們畫出了小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系圖象（如圖丁），根據(jù)圖象提供的信息，算出小燈泡的額定功率為0.625W，小燈泡燈絲電阻隨電壓增大而增大（選填“增大”“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．一只標有“2.5V 1.25W”的燈泡能直接接到6V的電源上嗎？如無其它電源，要使燈泡正常發(fā)光，可用什么辦法解決？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．家庭電路中，每多關(guān)閉一個家用電器，下列物理量變大的是（　�。�
A．總電阻B．總電流C．總功率D．總電壓

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．生活中常有“鐵比木頭重”的說法，某實驗小組同學(xué)圍繞此說法展開討論，并找來不同規(guī)格的木塊和鐵塊，利用天平進行實驗，如圖（a）（b）（c）（d）

①由圖d可以證明這一說法是不合理的．
②通過實驗發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)質(zhì)量與體積、種類都有關(guān)，其中圖a可以說明物體質(zhì)量與種類有關(guān)．
③在“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”之前，小組同學(xué)首先進行了假設(shè)：同種物質(zhì)質(zhì)量與體積成正比，隨后選用軟陶和鋁塊進行實驗，用量筒和電子天平分別測出它們在不同體積時的質(zhì)量，并將實驗測得的數(shù)據(jù)分別記錄在表一和表二中
表一  軟陶表二  鋁塊
實驗序號質(zhì)量m（克）體積V（厘米3）實驗序號質(zhì)量m（克）體積V（厘米3）
17.55413.55
21510527.010
322.515640.515
（1）分析實驗序號1、2與3的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，當(dāng)質(zhì)量（m1、m2、m3）與體積（V1、V2、V3）滿足關(guān)系$\frac{m_1}{V_1}=\frac{m_2}{V_2}=\frac{m_3}{V_3}$，則可以驗證假設(shè)．
（2）進一步綜合分析比較表一和表二數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出初步結(jié)論是：同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值是相同的；不同物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值不同，鋁塊的比值大于軟陶的比值．
④通過研究最終可以發(fā)現(xiàn)：相同體積的不同物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值越大，物質(zhì)質(zhì)量越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．某同學(xué)學(xué)完電學(xué)后，想自制一個食物加熱器，希望加熱功率為300W，用鎳鉻合金絲制成發(fā)熱放在箱內(nèi)．為了安全他選用36V的電源，并放在加熱箱外．制作完成進行通電試驗，測得發(fā)熱體的功率432W．為使其加熱功率達到設(shè)計要求，在不改變發(fā)熱體及電源電壓的情況下．求：
（1）如果在箱內(nèi)接一個電阻，這個電阻應(yīng)該怎樣連接？求出該電阻的阻值．
（2）如果在箱外接一個電阻，這個電阻應(yīng)該怎樣連接？求出該電阻的阻值．

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