有4 Ω和8 Ω兩個電阻串聯(lián)在電路中,若4 Ω電阻兩端的電壓是6 V,則8 Ω電阻的電流和電壓分別是

[  ]

A.1.5 A 12 V

B.2 A 12 V

C.0.75 A 6 V

D.0.75 A 12 V

答案:A
解析:


提示:

此類問題一般根據(jù)歐姆定律和串、并聯(lián)電路的特點來求解.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

29、甲同學(xué)在用電爐燒水時發(fā)現(xiàn)電爐絲熱得發(fā)紅,而與它相連的導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱.甲同學(xué)猜想“電阻越大,發(fā)熱功率越大”.而乙同學(xué)在用電爐燒水時發(fā)現(xiàn),將兩個電阻不同的電爐分別接到家庭電路中時,電阻小的電爐燒水快些,相同時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量多些.乙同學(xué)猜想“電阻越小,發(fā)熱功率越大”.現(xiàn)有鎳鉻合金絲做的電阻R1和R2,阻值分別為5Ω和10Ω,兩個相同的容器中裝入質(zhì)量和溫度都相同的煤油,另有溫度計、電池組、開關(guān)、導(dǎo)線、變阻器等實驗器材.
(1)為了驗證甲同學(xué)的猜想,請利用以上器材設(shè)計實驗,用筆畫線代替導(dǎo)線連接好圖甲的電路.

(2)下表是驗證甲同學(xué)的猜想時實驗得到的數(shù)據(jù):
 加熱時間/min  0  8  16  24
 裝有R1容器中煤油的溫度/℃  20.0  21.6  23.2  24.7
 裝有R2容器中煤油的溫度/℃  20.0  23.1  26.0  28.9
從上述實驗數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn),發(fā)熱功率與電阻的關(guān)系是
在電流相同的條件下,電阻越大,發(fā)熱功率越大

(3)電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量.因此,在這個實驗中是通過比較
煤油溫度升高的多少
來比較電阻R1、R2產(chǎn)生熱量的多少.
(4)為驗證乙同學(xué)的猜想,請在圖乙的方框中畫出實驗電路圖.
(5)甲同學(xué)與乙同學(xué)觀察到的現(xiàn)象似乎有矛盾,請加以分析.原因:
甲同學(xué)是在電流相等的條件下,得出電阻越大,發(fā)熱功率越大的結(jié)論,乙同學(xué)是在電壓相同的條件下,得出電阻越小,發(fā)熱功率越大的結(jié)論,所以沒有矛盾

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?棗莊)如圖所示,把質(zhì)量為1kg、初溫為20℃的水[C=4.2×103J/(kg?℃)]和煤油放在兩個相同的保溫(不與外界發(fā)生熱傳遞)的容器中,用兩個相同的熱得快(標有“220V 210W”)分別給它們加熱,用兩只相同的溫度計分別測量它們的溫度.
(1)這個實驗裝置可以研究物質(zhì)的
C
C
;(填字母)
A.質(zhì)量        B.密度          C.比熱
(2)小紅同學(xué)把熱得快接在家庭電路中,記錄了溫度隨加熱時間變化的一些數(shù)據(jù)(見表一),通過對表一中數(shù)據(jù)進行分析,可知:相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量,所
升高的溫度
升高的溫度
不同;根據(jù)表一實驗數(shù)據(jù),計算出煤油的比熱是
2.1×103
2.1×103
J/(kg?℃);
表一:
時間(min) 0 1 2 3 4 5
水溫(℃) 20 23 26 29 32 35
油溫(℃) 20 26 32 38 44 50
表二:
時間(min) 0 1 2 3 4 5
水溫(℃) 20 22.4 24.8 27.2 29.6 32
油溫(℃) 20 24.8 29.6 34.4 39.2 44
(3)第二天中午用電高峰時,小明同學(xué)用小紅的裝置重復(fù)了小紅同學(xué)的實驗,保持煤油及水的質(zhì)量、初溫、熱得快、保溫容器和溫度計均不變,可測得的數(shù)據(jù)卻不同(見表二),對比表一和表二的數(shù)據(jù),經(jīng)過分析可知:小明同學(xué)測得實驗數(shù)據(jù)偏低的原因是:
用電高峰期實際電壓小于額定電壓,實際功率減小,相同時間內(nèi)吸收熱量減少
用電高峰期實際電壓小于額定電壓,實際功率減小,相同時間內(nèi)吸收熱量減少

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科目:初中物理 來源:2010屆江蘇省昆山市九年級上學(xué)期期末考試物理卷 題型:實驗題

甲同學(xué)在用電爐燒水時發(fā)現(xiàn)電爐絲熱得發(fā)紅,而與它相連的導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱.甲同學(xué)猜想“電阻越大,發(fā)熱功率越大”.而乙同學(xué)在用電爐燒水時發(fā)現(xiàn),將兩個電阻不同的電爐分別接到家庭電路中時,電阻小的電爐燒水快些,相同時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量多些.乙同學(xué)猜想“電阻越小,發(fā)熱功率越大”.

    現(xiàn)有鎳鉻合金絲做的電阻R1和R 2,阻值分別為5和10,兩個相同的容器中裝入質(zhì)量和溫度都相同的煤油,另有溫度計、電池組、開關(guān)、導(dǎo)線、變阻器等實驗器材.

(1) 為了驗證甲同學(xué)的猜想,請利用以上器材設(shè)計實驗,用筆畫線代替導(dǎo)線連接好圖甲的電路.

 (2)下表是驗證甲同學(xué)的猜想時實驗得到的數(shù)據(jù):

加熱時間/min

0

8

16

24

裝有R 1容器中煤油的溫度/℃

20.0

21.6

23.2

24.7

裝有R2容器中煤油的溫度/℃

20.0

23.1

26.0

28.9

      從上述實驗數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn),發(fā)熱功率與電阻的關(guān)系是_______________________.

    (3)電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量.因此,在這個實驗中是通過比較________來比

      較電阻R 1、R 2產(chǎn)生熱量的多少.

    (4)為驗證乙同學(xué)的猜想,請在圖乙的方框中畫出實驗電路圖.

    (5)甲同學(xué)與乙同學(xué)觀察到的現(xiàn)象似乎有矛盾,請加以分析.

      原因:______________________________________________________.

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在做“測量小燈泡的電功率”實驗時,他按如圖甲所示的電路圖選用器材并進行實驗.其中電源電壓為3V,小燈泡標有“2.5V”字樣(電阻約8Ω),電流表有3A和0.6A兩個量程.

  (1)在連接電路時,開關(guān)應(yīng)該是 ▲  的;選擇電流表的 ▲ A的量程比較合理.

(2)閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片至某一位置時,電壓表示數(shù)為2V,若要測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P向 ▲  端移動(選填“a”或“b”),使電壓表示數(shù)為 ▲ V.

(3)如上表丙是小明測得的實驗數(shù)據(jù).小燈泡的額定功率為 ▲  W.從表中數(shù)據(jù)還可知道:小燈泡兩端電壓增大時,燈絲的電阻   ▲ 

(4) 小華按照上圖乙的方案測小燈泡的電阻,如考慮到電流表的電阻不為零,則用該測量方案測出的結(jié)果必然存在誤差,那么用這種實驗方案測量出來的小燈泡的電阻值  ▲  電阻的真實值(選填“大于”、“小于”或“等于”).已知電流表的內(nèi)阻為1Ω,要求用此方案測出的電阻值與真實值間的差異不大于真實值的1%,則對燈絲的阻值至少為  ▲  Ω.

甲           乙               丙

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科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年江蘇省蘇州市昆山市九年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

甲同學(xué)在用電爐燒水時發(fā)現(xiàn)電爐絲熱得發(fā)紅,而與它相連的導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱.甲同學(xué)猜想“電阻越大,發(fā)熱功率越大”.而乙同學(xué)在用電爐燒水時發(fā)現(xiàn),將兩個電阻不同的電爐分別接到家庭電路中時,電阻小的電爐燒水快些,相同時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量多些.乙同學(xué)猜想“電阻越小,發(fā)熱功率越大”.現(xiàn)有鎳鉻合金絲做的電阻R1和R2,阻值分別為5Ω和10Ω,兩個相同的容器中裝入質(zhì)量和溫度都相同的煤油,另有溫度計、電池組、開關(guān)、導(dǎo)線、變阻器等實驗器材.
(1)為了驗證甲同學(xué)的猜想,請利用以上器材設(shè)計實驗,用筆畫線代替導(dǎo)線連接好圖甲的電路.

(2)下表是驗證甲同學(xué)的猜想時實驗得到的數(shù)據(jù):
 加熱時間/min 0 8 16 24
 裝有R1容器中煤油的溫度/℃ 20.0 21.6 23.2 24.7
 裝有R2容器中煤油的溫度/℃ 20.0 23.1 26.0 28.9
從上述實驗數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn),發(fā)熱功率與電阻的關(guān)系是______.
(3)電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量.因此,在這個實驗中是通過比較______來比較電阻R1、R2產(chǎn)生熱量的多少.
(4)為驗證乙同學(xué)的猜想,請在圖乙的方框中畫出實驗電路圖.
(5)甲同學(xué)與乙同學(xué)觀察到的現(xiàn)象似乎有矛盾,請加以分析.原因:______.

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