在某淡水湖進(jìn)行科考的一小型科研潛水艇總體積為20m3，艇內(nèi)兩側(cè)有水艙，潛水艇截面如圖所示，潛水艇通過向水艙內(nèi)充水或從水艙中向外排水來改變潛水艇的自重，從而使其下沉或上�。ê拿芏葹�1.0×103kg/m3，g=9.8N/kg）．

（1）水艙未充湖水時(shí)，潛水艇總重量為1.6×105 N，此時(shí)，漂浮在湖面的潛水艇排開湖水的體積是 ；

（2）為使?jié)撍耆珴撊牒�，至少�?yīng)向水艙充入 重量的湖水．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（江蘇徐州卷）物理（解析版） 題型：選擇題

小明要制作如圖所示的簡易潛望鏡，他需要下列器材中的（ ）

A．凸面鏡 B．平面鏡 C．凸透鏡 D．凹透鏡

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年河南省三門峽市澠池縣九年級(jí)上第二次月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

兩盞燈L1和L2，分別標(biāo)有“220V 25W”和“220V 100W”字樣，若將它們串聯(lián)接入照明電路中，L1和L2的實(shí)際功率之比P1：P2= ，燈 較亮一些．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年廣東省中山市九年級(jí)下期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

一輛車開進(jìn)了泥潭中，司機(jī)取來一個(gè)動(dòng)滑輪欲將汽車從泥潭中拉出，如圖所示，若司機(jī)用600N的拉力在5s內(nèi)將汽車水平勻速拉動(dòng)1m，則：繩子移動(dòng)的距離為 m，司機(jī)所做的功是 J；若滑輪的機(jī)械效率為60%，汽車所受地面的摩擦力是 N．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年廣東省中山市九年級(jí)下期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是開瓶蓋的起子，可以看成是一個(gè)杠桿，能正確表示出杠桿的支點(diǎn)、動(dòng)力和阻力的圖是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年廣東省肇慶市封開縣八年級(jí)下期末物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

有兩只相同的燒杯，分別盛有體積相同的水和酒精，但沒有標(biāo)簽，小磊采用聞氣味的方法判斷出無氣味的是水．小明則采用壓強(qiáng)計(jì)進(jìn)行探究：

（1）若壓強(qiáng)計(jì)的氣密性很差，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化 （選填“大”或“小”）．小明把調(diào)節(jié)好的壓強(qiáng)計(jì)放在空氣中，U形管兩邊液面應(yīng)該 ．

（2）小明把金屬盒分別浸入到兩種液體中，發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊的液面高度差較小，認(rèn)為圖甲燒杯中盛的是酒精．它的結(jié)論是不可靠的，因?yàn)闆]有控制金屬盒在液體中的 相同．

（3）小明發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒離液面的距離越深，U形管兩邊的液面高度差就越 ，表示液體壓強(qiáng)越 ．

（4）小明還發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒離液面的距離相同時(shí)，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊的液面高度差 （選填“不變”或“變化”）．表明在相同條件下，液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng) ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年廣東省肇慶市封開縣八年級(jí)下期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

2010年5月28日清晨，美國男子喬納森用一大簇氦氣球綁在椅子上將自己送上天空（如圖），實(shí)現(xiàn)了人類首次靠氦氣球穿越英吉利海峽的壯舉．

（1）氫氣密度比氦氣小，喬納森采用了氦氣而不是氫氣作填充氣體是因?yàn)闅錃饩哂?u> 性．

（2）若整個(gè)裝置的總體積為100米3，空氣的密度為1.29千克/米3，則整個(gè)裝置受到空氣的浮力為 牛．

（3）喬納森為了降落，剪斷了幾個(gè)氣球的繩子，則整個(gè)裝置所受的浮力 （選填“變大”“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省張掖市九年級(jí)下3月考物理試卷（解析版） 題型：作圖題

請畫出物體AB在平面鏡中所成的像（不保留作圖痕跡不給分）．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市八年級(jí)下5月考物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向 ，并通過調(diào)整 來改變拉力的大�。�

（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片 （選填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是探究 ．

（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是： ．

（4）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是 ．

A．減少摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

（5）另一小組同學(xué)設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置如圖丙所示，符合實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菆D ，理由是 ．

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