(1)仔細(xì)閱讀表格中所列數(shù)據(jù),你一定能獲得一些信息的.請(qǐng)你寫(xiě)出一條.______
空氣溫度/℃-20-100102030
聲音在空氣中的傳播速度/m?s-1318324330336342348
(2)在探究響度與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,將系在細(xì)線(xiàn)上的乒乓球靠在音叉上,如圖所示.
當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時(shí)候,既能聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音,又能觀察到______,通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是______.當(dāng)她用更大的力氣敲擊音叉,使音叉發(fā)出的聲音更響,看到的現(xiàn)象是______,得出的結(jié)論是______.

解:由圖表可知:聲音在空氣中傳播時(shí),其速度隨溫度的升高而增大.說(shuō)明聲音在同一介質(zhì)中傳播的速度與介質(zhì)的溫度有關(guān);聲音在空氣中傳播,溫度越高,傳播速度越快.
(2)當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時(shí)候,既能聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音,又能觀察到乒乓球跳動(dòng),通說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的.當(dāng)她用更大的力氣敲擊音叉,使音叉發(fā)出的聲音更響,看到的現(xiàn)象是乒乓球跳動(dòng)的幅度增大,得出的結(jié)論是振幅越大,聲音的響度越大.
故答案為:(1)聲音在空氣中傳播,溫度越高,傳播速度越快;
(2)乒乓球跳動(dòng);聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的;乒乓球跳動(dòng)的幅度增大;振幅越大,聲音的響度越大.
分析:(1)根據(jù)上圖表所示聲音在空氣中傳播的速度與空氣的溫度有關(guān),溫度不同傳播速度也不同.
(2)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,響度指聲音的強(qiáng)弱,是由物體振動(dòng)的振幅決定的,振幅越大,響度越大.
點(diǎn)評(píng):本題考查了聲音的產(chǎn)生、傳播,以及通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究響度與振幅的關(guān)系,屬于聲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,相對(duì)比較簡(jiǎn)單.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(1)仔細(xì)閱讀表格中所列數(shù)據(jù),你一定能獲得一些信息的.請(qǐng)你寫(xiě)出一條.
聲音在空氣中傳播,溫度越高,傳播速度越快
聲音在空氣中傳播,溫度越高,傳播速度越快

空氣溫度/℃ -20 -10 0 10 20 30
聲音在空氣中的傳播速度/m?s-1 318 324 330 336 342 348
(2)在探究響度與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,將系在細(xì)線(xiàn)上的乒乓球靠在音叉上,如圖所示.
當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時(shí)候,既能聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音,又能觀察到
乒乓球跳動(dòng)
乒乓球跳動(dòng)
,通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是
聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的
聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的
.當(dāng)她用更大的力氣敲擊音叉,使音叉發(fā)出的聲音更響,看到的現(xiàn)象是
乒乓球跳動(dòng)的幅度增大
乒乓球跳動(dòng)的幅度增大
,得出的結(jié)論是
振幅越大,聲音的響度越大
振幅越大,聲音的響度越大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

仔細(xì)閱讀表格中所列數(shù)據(jù),你一定能獲得一些信息的.請(qǐng)你寫(xiě)出一條.
空氣溫度/℃ -20 -10 0 10 20 30
聲音在空氣中的傳播速度/m?s-1 318 324 330 336 342 348
聲音在空氣中傳播,溫度越高,傳播速度越快
聲音在空氣中傳播,溫度越高,傳播速度越快

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科目:初中物理 來(lái)源:2011年河南省開(kāi)封33中九年級(jí)補(bǔ)考物理試卷(解析版) 題型:填空題

(1)仔細(xì)閱讀表格中所列數(shù)據(jù),你一定能獲得一些信息的.請(qǐng)你寫(xiě)出一條.   
空氣溫度/℃-20-10102030
聲音在空氣中的傳播速度/m?s-1318324330336342348
(2)在探究響度與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,將系在細(xì)線(xiàn)上的乒乓球靠在音叉上,如圖所示.
當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時(shí)候,既能聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音,又能觀察到    ,通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是    .當(dāng)她用更大的力氣敲擊音叉,使音叉發(fā)出的聲音更響,看到的現(xiàn)象是    ,得出的結(jié)論是   

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(2)在探究響度與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,將系在細(xì)線(xiàn)上的乒乓球靠在音叉上,如圖所示.
當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時(shí)候,既能聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音,又能觀察到    ,通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是    .當(dāng)她用更大的力氣敲擊音叉,使音叉發(fā)出的聲音更響,看到的現(xiàn)象是    ,得出的結(jié)論是   

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