如圖所示的光學(xué)現(xiàn)象及其解釋，不正確的是：（　　）
分析：分別從漫反射、光的直線傳播、光的色散角度來分析選項(xiàng)中的說法，并做出判斷即可．
解答：解：A、圖a中，漫反射的光線雖然看起來是雜亂無章的，但每一條光線仍遵循光的反射定律，故說法錯(cuò)誤；
B、圖b中，木工師傅觀察木板是否光滑平整利用了光沿直線傳播的性質(zhì)，說法正確；
C、圖c表示的是小孔成像情況，利用了光的直線傳播原理，屏幕上出現(xiàn)的是物體倒立的實(shí)像，而不是虛像，故說法錯(cuò)誤；
D、圖d表示太陽光經(jīng)過三棱鏡色散后的色光排列情況，但光譜的順序搞顛倒了，故說法錯(cuò)誤．
故選ACD．
點(diǎn)評：本題考查了對光的反射、直線傳播、色散等知識的把握，屬基礎(chǔ)知識的考查，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?福州模擬）如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材，請利用其中一種或多種器材，分別完成一個(gè)指定的力學(xué)實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)一個(gè)光學(xué)實(shí)驗(yàn)．將表格中的空白填寫完整．
選用的器材 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 操作方法 發(fā)生現(xiàn)象
錐子 橡皮泥 探究：壓力的作用效果與什么因素有關(guān)
可以分別用相同的力把錐子的尖和尾部壓到橡皮泥上，或分別用不同的力把錐子的同一端壓到橡皮泥上，
可以分別用相同的力把錐子的尖和尾部壓到橡皮泥上，或分別用不同的力把錐子的同一端壓到橡皮泥上，
橡皮泥的形變程度不同
橡皮泥的形變程度不同
錐子、塑料瓶及水
錐子、塑料瓶及水
光的折射
光的折射
將錐子斜插入裝有水的塑料瓶中
將錐子斜插入裝有水的塑料瓶中
錐子看起來變折了
錐子看起來變折了

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀短文后回答下面的問題．
                                光污染，來自亮麗的玻璃幕墻
  最近張小姐十分苦惱，因?yàn)樗姆孔诱龑χ蛔麓髲B的玻璃幕墻．有時(shí)站在她家的窗前，看到對面玻璃幕墻就像平面鏡一樣，使她能把同樓居民家的一舉一動看得清清楚楚．玻璃幕墻的反光更使她苦不堪言，只要是晴天，她的房間就會被強(qiáng)烈的反射光線照射得通亮，無法正常休息．至于那種外墻呈凹形的建筑物，其玻璃幕墻形成一個(gè)巨型的聚光鏡，一個(gè)相當(dāng)于幾十甚至幾百平方米的凹透鏡，其聚光功能是相當(dāng)可觀的，能使局部溫度升高，造成火災(zāi)隱患…
（1）外面看玻璃幕墻相當(dāng)于平面鏡，光線照射到光滑的玻璃幕墻上時(shí)會發(fā)生
鏡面
鏡面
反射，物體經(jīng)玻璃幕墻反射后所成的像是
虛
虛
（填“實(shí)”或“虛”）像．
（2）在某大廈樓前，從側(cè)面往玻璃幕墻看去，發(fā)現(xiàn)該大廈前的旗桿在玻璃幕墻中的像有錯(cuò)位現(xiàn)象，如圖所示．你認(rèn)為這可能是光的什么現(xiàn)象引起的呢？
答：
光的折射
光的折射
．
（3）從文中找出一個(gè)光學(xué)方面的物理知識填入橫線：（如鏡面反射）
平面鏡成像
平面鏡成像
．
（4）文中有一處出現(xiàn)了科學(xué)性的錯(cuò)誤，請將錯(cuò)誤的句子及更正句子寫在下面橫線上
錯(cuò)誤句子：
凹透鏡
凹透鏡
；
更正句子：
凹面鏡
凹面鏡
．
（5）從上文中找出一個(gè)玻璃幕墻給居民生活帶來的不便或危害的實(shí)例：如：
只要是晴天，她的房間就被強(qiáng)烈的反照光線照得通亮，無法正常休息
只要是晴天，她的房間就被強(qiáng)烈的反照光線照得通亮，無法正常休息
．
（6）如何預(yù)防光污染？請你提出一條合理化建議：
不用光滑玻璃幕墻
不用光滑玻璃幕墻
．

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科目：初中物理 來源：2014屆江蘇省鹽城市八年級下學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：簡答題

閱讀短文后回答下面的問題．

光污染，來自亮麗的玻璃幕墻

最近張小姐十分苦惱，因?yàn)樗姆孔诱龑χ蛔麓髲B的玻璃幕墻．有時(shí)站在她家

的窗前，看到對面玻璃幕墻就像平面鏡一樣，使她能把同樓居民家的一舉一動看得清

清楚楚。玻璃幕墻的反光更使她苦不堪言，只要是晴天，她的房間就會被強(qiáng)烈的反射光

線照射得通亮，無法正常休息．至于那種外墻呈凹形的建筑物，其玻璃幕墻形成一個(gè)巨

型的聚光鏡，一個(gè)相當(dāng)于幾十甚至幾百平方米的凹透鏡，其聚光功能是相當(dāng)可觀的，

能使局部溫度升高，造成火災(zāi)隱患……、外面看玻璃幕墻相當(dāng)于平面鏡，光線照射到光滑的玻璃幕墻上時(shí)會發(fā)生      反射，物體經(jīng)玻璃幕墻反射后所成的像是             （填“實(shí)”或“虛”）像。

⑵、在某大廈樓前，從側(cè)面往玻璃幕墻看去，發(fā)現(xiàn)該大廈前的旗桿在玻璃幕墻中的像有錯(cuò)位現(xiàn)象，如圖所示。你認(rèn)為這可能是光的什么現(xiàn)象引起的呢？

答：                                      

(3)、從文中找出一個(gè)光學(xué)方面的物理知識填入橫線：（如鏡面反射）

                                                      ­­

(4)、文中有一處出現(xiàn)了科學(xué)性的錯(cuò)誤，請將錯(cuò)誤的句子及更正句子寫在下面橫線上

錯(cuò)誤句子：                            更正句子：                        ．

（5）、從上文中找出一個(gè)玻璃幕墻給居民生活帶來的不便或危害的實(shí)例：

如：                                                                      ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­

（6）、如何預(yù)防光污染？請你提出一條合理化建議：

                                                                        ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­

 

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科目：初中物理 來源：2013屆廣東省湛江市八年級第一次月考物理試卷（解析版） 題型：綜合題

閱讀短文后回答下面的問題．

光污染，來自亮麗的玻璃幕墻

    最近張小姐十分苦惱，因?yàn)樗姆孔诱龑χ蛔麓髲B的玻璃幕墻．有時(shí)站在她家

的窗前，看到對面玻璃幕墻就像平面鏡一樣，使她能把同樓居民家的一舉一動看得清

清楚楚。玻璃幕墻的反光更使她苦不堪言，只要是晴天，她的房間就會被強(qiáng)烈的反射光

線照射得通亮，無法正常休息．至于那種外墻呈凹形的建筑物，其玻璃幕墻形成一個(gè)巨

型的聚光鏡，一個(gè)相當(dāng)于幾十甚至幾百平方米的凹透鏡，其聚光功能是相當(dāng)可觀的，

能使局部溫度升高，造成火災(zāi)隱患……

（1）、外面看玻璃幕墻相當(dāng)于平面鏡，光線照射到光滑的玻璃幕墻上時(shí)會發(fā)生       反射，物體經(jīng)玻璃幕墻反射后所成的像是              （填“實(shí)”或“虛”）像。

⑵、在某大廈樓前，從側(cè)面往玻璃幕墻看去，發(fā)現(xiàn)該大廈前的旗桿在玻璃幕墻中的像有錯(cuò)位現(xiàn)象，如圖所示。你認(rèn)為這可能是光的什么現(xiàn)象引起的呢？

     答：                                       

    (3)、從文中找出一個(gè)光學(xué)方面的物理知識填入橫線：（如鏡面反射）

                                                               ­­

(4)、文中有一處出現(xiàn)了科學(xué)性的錯(cuò)誤，請將錯(cuò)誤的句子及更正句子寫在下面橫線上

錯(cuò)誤句子：                             更正句子：                         ．

   （5）、從上文中找出一個(gè)玻璃幕墻給居民生活帶來的不便或危害的實(shí)例：

如 ：                                                                       ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­

(6)、如何預(yù)防光污染？請你提出一條合理化建議：（2分）

                                                                         ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­

 

 

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

摘要：本文分析了如何挖掘物理題中隱含條件的途徑和方法。并對物理學(xué)試題題型進(jìn)行歸類、例舉和解析。學(xué)生要解好物理題，必須要有扎實(shí)的物理知識和相關(guān)學(xué)科的知識，綜合分析和解決問題的能力。因此，在物理教學(xué)過程中要注重提高學(xué)生的解題能力，加強(qiáng)對解題方法的教學(xué)。

關(guān)鍵詞：隱含條件　物理學(xué)　解題能力

學(xué)習(xí)在解物理習(xí)題時(shí)，經(jīng)常會遇到這種情況，有些解題的必要條件，題中并為明確給出，而是隱含在字里行間。充分挖掘隱含條件，明確題目要求，采用合適方法，選擇正確答案，是解好這類題的關(guān)鍵。本文就如何挖掘試題中的隱含條件，提高解題能力作一例析。

一、從關(guān)鍵詞中挖掘隱含條件

在物理題中，常見的關(guān)鍵用語有：表現(xiàn)為極值條件的用語，如“最大”、“最小”、“至少”、“剛好”等，它們均隱含著某些物理量可取特殊值；表現(xiàn)為理想化模型的用語，如“理想滑輪”、“輕質(zhì)杠桿”、“光滑水平面”等，扣住關(guān)鍵用語，挖掘隱含條件，能使解題靈感頓生。

例1 一個(gè)物體在平衡力的作用下，在光滑水平面上做勻速直線運(yùn)動，當(dāng)這對平衡力突然消失，則物體將（�。�

A．立刻停止運(yùn)動

B．運(yùn)動速度越來越快

C．速度減慢，最后停止

D．仍作勻速直線運(yùn)動

解析：題中“光滑水平面”為關(guān)鍵詞。光滑水平面意味著物體不受摩擦力的作用。題目中的物體待平衡力消失后，將不再受力的作用，因此仍要保持勻速直線運(yùn)動（牛頓第一定律）。

答案：D

二、從物理學(xué)常識中找隱含條件

有些題目幾乎沒有條件，但仔細(xì)研究就會發(fā)現(xiàn)條件其實(shí)全部隱含于物理常識中，這就要求學(xué)生根據(jù)題意進(jìn)行發(fā)散性思維，努力挖掘相關(guān)知識，在條件不足的情況下，根據(jù)常識假設(shè)適當(dāng)?shù)臈l件和數(shù)據(jù)以彌補(bǔ)題中明確給出的已知條件的不足。

例2 一個(gè)中學(xué)生對地面的壓強(qiáng)大約是（�。�

A．10Pa   B．100Pa   C．1000Pa     D．10000Pa

解析：此題隱含條件有兩個(gè)，一是中學(xué)生的體重約為50kg，二是中學(xué)生雙腳底面積約為5dm2，而這兩個(gè)條件都非常隱蔽，屬于物理學(xué)常識，只要明確了這兩點(diǎn)，不難得出正確答案D。

三、從物理學(xué)發(fā)展史中尋找隱含條件

這類試題一般涉及對物理學(xué)研究有貢獻(xiàn)的科學(xué)家、科研成果和歷史進(jìn)程等，增加了學(xué)生的愛國情感，有利于培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操，激起學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的遠(yuǎn)大理想。

例3 發(fā)電機(jī)和電動機(jī)的發(fā)明使人類步入電氣化時(shí)代，制造發(fā)電機(jī)的主要依據(jù)是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，首先發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是（�。�

A．愛因斯坦

B．帕斯卡

C．奧斯特

D．法拉第

解析：知道這些科學(xué)家的研究成果和對社會的巨大貢獻(xiàn)，很快就能準(zhǔn)確地選出正確答案D。

四、從物理現(xiàn)象的出現(xiàn)條件中尋找隱含條件

一定的物理現(xiàn)象的出現(xiàn)，是以具備一定的條件為前提的，當(dāng)知道什么條件具備時(shí)可出現(xiàn)什么現(xiàn)象后，一旦題目給出某種現(xiàn)象，馬上可以找出相應(yīng)的隱含條件。

例4 我國“遠(yuǎn)望號”衛(wèi)星測控船從江陰出發(fā)執(zhí)行任務(wù)，由長江進(jìn)入海洋。下列有關(guān)測控船所受浮力的說法正確的是（�。�

A．由于海水的密度大，所以船在海洋力受到的浮力大

B．由于船排開海水的體積小，所以它在海洋里受到的浮力小

C．由于船排開的海水的體積大，所以它在海洋力受到的浮力大

D．由于船始終漂浮在水面上，所以它受到的浮力不變

解析：“一個(gè)物體漂浮在液面上……”，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的條件是物體所受浮力等于物重，所以隱含條件是物體受到的浮力等于重力。

答案：D

例5 放在水平常木板上重10N的木塊，受到水平向右，大小為5N的拉力作用，沿水平方向做勻速直線運(yùn)動，這時(shí)木板水平方向受的合力為_______N。當(dāng)拉力增大到8N時(shí)，木塊受到的合力為_______N。

解析：“一個(gè)物體勻速運(yùn)動……”要出現(xiàn)這種現(xiàn)象，前提條件是物體必須不受力或受平衡力作用，所以隱含條件為：物體不受力或受平衡力作用。

答案：0；3

五、從物理概念、物理原理中尋找隱含條件

有些物理學(xué)問題、現(xiàn)象、判斷等條件隱含于相關(guān)的概念和原理中，或是命題時(shí)有意混淆概念，偷換概念，要求學(xué)生對概念掌握準(zhǔn)確，理解要透徹。

例6 晴天，幾位大學(xué)生在森林中迷路了，下面四種利用風(fēng)向引導(dǎo)他們走出森林的說法中，正確的是_______（圖中虛線為空氣流動形成風(fēng)的路徑示意圖）

A．森林吸熱，溫度升高慢，空氣溫度低、密度大，地面空氣從森林流向外界，應(yīng)順風(fēng)走

B．土地吸熱，溫度升高快，空氣溫度高、密度小，地面空氣從外界流向森林，應(yīng)順風(fēng)走

C．森林吸熱，溫度升高慢，空氣溫度低、密度大，地面空氣從森林流向外界，應(yīng)迎風(fēng)走

D．土地吸熱，溫度升高快，空氣溫度高、密度小，地面空氣從外界流向森林，應(yīng)迎風(fēng)走

解析：本題中隱含了比熱容的概念。物體的比熱容越大，吸收熱量后溫度變化越小。

土地的比熱容大，吸熱后溫度升高較快，空氣溫度高。熱空氣因密度小而向上升，地面空氣從森林流向外界，應(yīng)順風(fēng)走。

答案：A

六、數(shù)學(xué)關(guān)系之中尋找隱含條件

正確的示意圖不僅能幫助我們理解題意、啟發(fā)思路，而且還能通過數(shù)學(xué)關(guān)系找出題中的隱含條件。這種方法不僅在幾何光學(xué)中有較多的應(yīng)用，而且在其它物理問題中也經(jīng)常應(yīng)用。

例7 有一均勻正方體對水平地面的壓力是F，壓強(qiáng)是P，如下圖所示。若切去陰影部分，則剩余部分對地面的壓力是原來的_______倍，壓強(qiáng)是原來的_______倍。

解析：該題的條件隱含在數(shù)學(xué)關(guān)系之中，解題的關(guān)鍵要建立物理模型的空間想象力。切去部分的正方體邊長為a/2，體積為V/8。切去陰影部分后，其質(zhì)量為7/8m，底部受力面積為3/4S，剩余部分壓強(qiáng)為P’＝m/S＝7/6P，壓力為F’＝Ps＝7/8F。

答案：7/8；7/6

七、從圖形、圖表與曲線關(guān)系中尋找隱含條件

圖示是貯存和傳遞科學(xué)文化知識比較便捷的一條途徑，它能夠高度濃縮物理學(xué)的基本概念及原理，使之更加形象、直觀。試題圖文并茂，生動活潑，但圖表曲線中隱含了相當(dāng)多的沒有敘述和未提及的條件，解題時(shí)結(jié)合題設(shè)條件分析圖形，從圖形中挖掘隱含條件，才能正確作答，較好地培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析問題的能力。

例8 在如圖所示的各圖中，關(guān)于磁場的描述和小磁針表示正確的是（�。�

解析：這是一道集概念、實(shí)驗(yàn)和理論于一體的圖形選擇題，要求學(xué)生明確磁場的概念、磁場方向及磁場方向的規(guī)定等情況，這樣才可選出正確答案為B。

八、從實(shí)驗(yàn)的器材、操作過程或結(jié)果中尋找隱含條件

在理論試題中，也有相當(dāng)多的題干條件看似不足，其實(shí)隱含在實(shí)驗(yàn)器材、操作步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果之中，要求學(xué)生根據(jù)已有知識，挖掘這些隱含條件，從而得出正確答案，這有利于考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

例9 如圖所示電路，圖中1、2、3表示電流表或電壓表，請?zhí)钌细鞅黼娐贩枺?biāo)出正、負(fù)接線柱的位置。

解析：判斷電表的類型，需了解器材的使用規(guī)則。電流表要串聯(lián)接入電路，電壓表要并聯(lián)接入電路。判斷時(shí)，可假設(shè)將改表處斷開，凡對電路結(jié)構(gòu)有影響的是電流表，沒有影響的是電壓表。答案如上圖。

九、選擇合適的方法

確定解題思路，根據(jù)題型特點(diǎn)，充分理解題意。采用合適方法，能很好地提高解題能力，常用的物理方法有控制變量法、等效法、轉(zhuǎn)換法、數(shù)據(jù)歸納法等。

例10 下表列出由實(shí)驗(yàn)測定的幾種物質(zhì)的比熱容。認(rèn)真閱讀，你一定會有所發(fā)現(xiàn)，請?zhí)畛鋈我馊龡l：

水4． 2×103

冰 2．1×103

鋁 0．88×103

鋼鐵 0．46×103

酒精 2．4×103

蓖麻油1．8×103

干泥土0．8×103

水銀0．14×103

煤油2．1×103

砂石0．92×103

銅0．39×103

鉛0．13×103

（1）________________________________________；

（2）________________________________________；

（3）________________________________________。

解析：給表找規(guī)律時(shí)一般采用比較分析，綜合分析的方法，即可找一般規(guī)律如某種變大或變小的趨勢，共性等，也可找特殊規(guī)律。此表中12種物質(zhì)除煤油和冰比熱相同外，其他不同。說明不同物質(zhì)得比熱一般不同，這是共性。但冰和煤油不同物質(zhì)比熱相同這是特殊性質(zhì)。水、冰同種物質(zhì)，狀態(tài)不同，比熱容也不同。且可將物質(zhì)分為金屬、非金屬進(jìn)行比較。還可找比熱容最大的、最小的。

例11 用實(shí)驗(yàn)研究決定電阻大小的因素，供選擇的導(dǎo)體規(guī)格如下表:

材料

編號

長度（m）

橫截面積（mm）2

鎳鉻合金

①

1

0．5

②

1．5

0．5

錳銅

③

1

0．5

④

1．5

1

①要比較電阻與長度的關(guān)系應(yīng)選擇導(dǎo)線：_______________________；

②要比較電阻與橫截面積的關(guān)系應(yīng)選擇導(dǎo)線：_______________________；

③要比較電阻與材料的關(guān)系應(yīng)選擇導(dǎo)線：_______________________。

解析：本題中導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度、材料、橫截面積三個(gè)物理量有關(guān)，要探究它們之間的關(guān)系，要采用“控制變量法”。要驗(yàn)證猜想一，就要取不同的長度，相同材料和橫截面積的導(dǎo)線，所以應(yīng)選序號1、2，同理可選出另兩個(gè)猜想的序號。

答案：（1）1、2；（2）3、4；（3）1、3

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同步練習(xí)冊答案