當(dāng)把圖中所示的滑動(dòng)變阻器與一電燈并聯(lián)接入電路后

[　　]

A．P滑到A端會(huì)發(fā)生短路

B．P滑到B端會(huì)發(fā)生短路

C．P滑到A端會(huì)發(fā)生開(kāi)路

D．P滑到哪端都不會(huì)發(fā)生短路

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

5、圖中所示為滑動(dòng)變阻器的四種接線方法．把它們分別連接在電路中，當(dāng)滑片P向左移動(dòng)時(shí)，可使通過(guò)滑動(dòng)變阻器的電流變大的接法是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?安順）小強(qiáng)利用如圖甲所示的電路，實(shí)驗(yàn)探究“保持電壓不變時(shí)，電流跟電阻的關(guān)系”．

實(shí)驗(yàn)器材：電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表各一只，一個(gè)開(kāi)關(guān)，三個(gè)定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω），兩只滑動(dòng)變阻器（10Ω 2A、20Ω 1A），導(dǎo)線若干．
（1）請(qǐng)根據(jù)圖甲所示的電路圖，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線把圖乙所示的實(shí)物電路連接完整．
（2）實(shí)驗(yàn)中多次改變R的阻值，并得到多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，由這些數(shù)據(jù)得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象，由圖象可得結(jié)論：
電壓不變時(shí)，電流與電阻成反比
電壓不變時(shí)，電流與電阻成反比
．
①在上述實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)先用5Ω的電阻做完實(shí)驗(yàn)后，接著要改用10Ω的電阻繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，應(yīng)如何具體操作？
斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，把滑片P移到A端，用10Ω的電阻替換5Ω的電阻，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片P的位置，并觀察電壓表的示數(shù)變化，直到電壓表的示數(shù)為2.5V時(shí)，讀出電流表的示數(shù)
斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，把滑片P移到A端，用10Ω的電阻替換5Ω的電阻，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片P的位置，并觀察電壓表的示數(shù)變化，直到電壓表的示數(shù)為2.5V時(shí)，讀出電流表的示數(shù)
．
②當(dāng)小強(qiáng)改用15Ω的電阻繼續(xù)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，都無(wú)法使電壓表的示數(shù)達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求的值．小強(qiáng)不畏困難，經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，找出了原因，并利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材解決了問(wèn)題，完成了實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你分析“電壓表的示數(shù)無(wú)法達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求的值”的原因是：
滑動(dòng)變阻器的最大阻值太小
滑動(dòng)變阻器的最大阻值太小
．
并請(qǐng)你想一想小強(qiáng)解決問(wèn)題可能用到的兩種方法（同種方法不能重復(fù)使用），并簡(jiǎn)要說(shuō)明方法一的理由．
方法一：
換用最大阻值為20Ω的滑動(dòng)變阻器
換用最大阻值為20Ω的滑動(dòng)變阻器
．
理由：
根據(jù)
2.5V
15Ω
=
4.5V-2.5V
R滑
，得：R滑=12Ω，故選用“20Ω1A”的滑動(dòng)變阻器．
根據(jù)
2.5V
15Ω
=
4.5V-2.5V
R滑
，得：R滑=12Ω，故選用“20Ω1A”的滑動(dòng)變阻器．
．
方法二：
在電路中再串聯(lián)一個(gè)5Ω的定值電阻
在電路中再串聯(lián)一個(gè)5Ω的定值電阻
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明利用如圖甲所示的電路，探究“保持電壓不變時(shí)，電流跟電阻的關(guān)系”．

（1）請(qǐng)根據(jù)圖甲所示的電路圖，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線把圖乙所示的實(shí)物電路連接完整．
（2）實(shí)驗(yàn)中依次接入25Ω、15Ω、10Ω、5Ω電阻，并得到多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，由這些數(shù)據(jù)得到如圖丙所示的電流I-R圖象，由圖象可得結(jié)論：
電壓不變，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比
電壓不變，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比
．
（3）為了實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，滑動(dòng)變阻器的最大阻值至少應(yīng)為
20
20
Ω．
（4）當(dāng)定值電阻R由阻值大的換成阻值小的，閉合開(kāi)關(guān)后，電壓表的示數(shù)將
小于
小于
2.5V（填“大于”、“小于”或“等于”），接下來(lái)應(yīng)把滑片P適當(dāng)向
B
B
（填“A”、或“B”）移動(dòng)，使電壓表示數(shù)保持不變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在如右圖所示電路中，電源電壓3V恒定不變，R1=5Ω，當(dāng)滑動(dòng)變阻器R2（最大阻值大于R1）接入電路的阻值增大時(shí)，R2消耗的電功率如何變化呢？小明為了探究這一問(wèn)題，找來(lái)了圖中所示的各種器材．
（1）圖中，要使滑動(dòng)變阻器R2接入電路的阻值增大，應(yīng)將滑片向
B
B
（選填“A”或“B”）移動(dòng)
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小明獲得數(shù)據(jù)如右表．分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：若電源電壓和定值電阻R，恒定不變，當(dāng)滑動(dòng)變阻器R2（最大阻值大于R1）接入電路的阻值增大時(shí)，R2消耗的電功率
先增大后減少
先增大后減少

實(shí)驗(yàn)序號(hào)  1 2 3 4 5 6
 電流I/A  O.6  O.5  O.4  O.3  O.2  0.1
電壓U/V   O  O.5  1．O  1.5  2．O  2.5
PTC是一種新型的半導(dǎo)體陶瓷發(fā)熱材料，PTC有一個(gè)根據(jù)需要設(shè)定的溫度，低于這個(gè)溫度時(shí)，其電阻隨溫度的升高而減小，高于
這個(gè)溫度時(shí)，電阻值則隨溫度的升高而增大，我們把這個(gè)設(shè)定的溫度叫“居里點(diǎn)溫度”，用PTC材料制成的電熱器具有發(fā)熱、控溫雙重功能，應(yīng)用十分廣泛．
（3）家用固體電熱滅蚊器就使用PTC陶瓷電熱元件，上圖為其電阻隨溫度變化的圖象，由圖可知，該P(yáng)TC材料的居里點(diǎn)溫度為
100
100
℃．

（4）某同學(xué)利用PTC電阻設(shè)計(jì)了一個(gè)“過(guò)熱自動(dòng)報(bào)警電路”：將PTC電阻安裝在需要探測(cè)溫度的地方，當(dāng)環(huán)境溫度正常時(shí)，指示燈亮；當(dāng)環(huán)境溫度超過(guò)PTC電阻的居里點(diǎn)溫度時(shí)，由于電阻變化，導(dǎo)致電磁鐵磁性減弱，使警鈴響．請(qǐng)幫他將圖所示的電路連接完整．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖甲所示是小明探究小燈泡電阻所用的器材，已知小燈泡的額定電壓為3.8V．
（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將實(shí)物圖連接完整．要求：使滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)小燈泡變亮，連線不能交叉．

（2）當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，若發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，電壓表的示數(shù)始終為電源電壓，電流表的示數(shù)幾乎為零，你認(rèn)為電路故障的原因可能是
燈泡的燈絲斷了（或連接燈泡的導(dǎo)線斷了）
燈泡的燈絲斷了（或連接燈泡的導(dǎo)線斷了）
．
（3）小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不小心漏填了一個(gè)電流數(shù)據(jù)，請(qǐng)你把圖乙所示的讀數(shù)填入下表的空格中，并將表格補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電壓/V 電流/A 電阻/Ω
1 3.5 0.28 12.5
2 2.5
3 1.5 0.18 8.3
（4）小明仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并計(jì)算出幾次測(cè)量的電阻值，對(duì)比得出的幾個(gè)電阻值，發(fā)現(xiàn)每次測(cè)量結(jié)果都有較大差異，然后他將三次測(cè)得的電阻取平均值．請(qǐng)?jiān)u估他的做法是否合理并說(shuō)明理由：
不合理，因?yàn)闊艚z的電阻隨溫度變化而變化，取平均值沒(méi)有意義
不合理，因?yàn)闊艚z的電阻隨溫度變化而變化，取平均值沒(méi)有意義
．

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