(2013?中山一模)閱讀短文,回答問題:《核 能 的 利 用》
在常規(guī)化石能源非常緊缺的今天,核能受到越來越高度的重視,如今美國電力需求的21%是來自核電.核電站的大體組成如圖所示,核材料在原子反應(yīng)堆中發(fā)生核反應(yīng)產(chǎn)生大量的熱能,冷卻劑將這些熱能帶到熱交換器將水變成水蒸氣,水蒸氣推動蒸汽輪機帶動發(fā)電機發(fā)電,最終實現(xiàn)了核能到電能的轉(zhuǎn)換.
請在下面的空格中填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容:
(1)從能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移來看,原子反應(yīng)堆、熱交換器、蒸汽輪中未發(fā)生能量形式的轉(zhuǎn)化的是
熱交換器
熱交換器

(2)發(fā)電機發(fā)電時是讓線圈在
磁場
磁場
中旋轉(zhuǎn)而產(chǎn)生電流,這種現(xiàn)象在物理學(xué)中稱之為
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
現(xiàn)象.
(3)核電站所需的核能是利用
可控
可控
(可控或不可控)核
 變所產(chǎn)生的.
(4)如果核電站每年需要50t的核燃料,而同等規(guī);痣娬久磕晷枰6×106t的煤炭.則6×106t的煤炭完全燃燒放出的熱量是
1.8×1017
1.8×1017
J (煤炭的熱值為3×107J/kg).
(5)核電站的核廢料具有
輻射(放射)
輻射(放射)
性,對環(huán)境會造成相當(dāng)大的危害,因而如何在開發(fā)新能源的同時,又注意環(huán)境的保護(hù),是人類面臨的一大課題.
分析:(1)判斷在各個部分是否發(fā)生了能量的轉(zhuǎn)化,即觀察在各個部分是否有新形式的能量產(chǎn)生即可;
(2)發(fā)電機都是通過閉合電路的線圈在磁場中做切割磁感線運動而發(fā)電的,即都是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象發(fā)電的;
(3)核電站中進(jìn)行的核反應(yīng)是原子核裂變的受控鏈?zhǔn)椒磻?yīng);
(4)根據(jù)公式Q=mq可求出煤炭放出的熱量;
(5)核廢料的放射性是其危害環(huán)境的主要原因.
解答:解:
(1)在熱交換器中,熱量使得水變成了高溫水蒸氣,即該過程中沒有產(chǎn)生新形式的能量,故該過程中沒有能量的轉(zhuǎn)化;
(2)發(fā)電機發(fā)電時是讓線圈在磁場中旋轉(zhuǎn)而切割磁感線運動,從而產(chǎn)生感應(yīng)電流,這就是電磁感應(yīng)現(xiàn)象;
(3)核電站是利用原子核裂變發(fā)生可控鏈?zhǔn)椒磻?yīng)時釋放的大量能量來發(fā)電的;
(4)6×106t的煤炭完全燃燒放出的熱量:
Q=mq=6×109kg×3×107J/kg=1.8×1017J;
(5)核電站的核廢料具有放射性,會對環(huán)境造成相當(dāng)大的危害.
故答案為:
(1)熱交換器;
(2)磁場;電磁感應(yīng);
(3)裂;
(4)1.8×1017;
(5)輻射(放射).
點評:本題通過核電站考查了核能應(yīng)用的相關(guān)知識,為近幾年考查的熱點,同學(xué)們應(yīng)熟練掌握.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?中山一模)斗門區(qū)今年的春夏季節(jié)舉辦以“油菜花”、“龍舟比賽”等為主題的活動.當(dāng)游客漫步在金黃色的油菜花的海洋,到處都彌漫著花的清香,從物理學(xué)的角度看,這是
擴散
擴散
現(xiàn)象,這種現(xiàn)象說明
分子不停做無規(guī)則運動
分子不停做無規(guī)則運動
;而劃龍舟比賽中(如圖),運動員使用的船槳屬于
費力
費力
(填“省力”或“費力”)杠桿.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?中山一模)(1)如圖1所示,是小麗同學(xué)在實驗中所測量的數(shù)據(jù),現(xiàn)請你填寫測量結(jié)果:
甲圖中這段鉛筆的長度應(yīng)是
5.20
5.20
cm; 乙圖中體溫計的示數(shù)是
38.1
38.1
℃;丙圖中砝碼及游碼的總數(shù)是
47.4
47.4
g.
(2)如圖2所示,在研究光的反射規(guī)律實驗中,平面鏡M平放在平板上,E、F是兩粘接起來的硬紙板,可繞垂直于鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動.
①如圖2甲,當(dāng)E、F在同一平面上時,讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面,在F上可看到反射光線,若將AO向ON靠近,則OB
靠近
靠近
(靠近/遠(yuǎn)離)ON.
②如圖2乙,把半面紙板F向前或向后折,則
不能
不能
(能/不能)看到反射光線,說明反射光線與入射光線及法線ON在
同一平面內(nèi)
同一平面內(nèi)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?中山一模)某校實驗室購買了一批規(guī)格為“2.5V  0.75W”的小燈泡,小軍同學(xué)利用其中一只燈泡做測量小燈泡電功率的實驗.現(xiàn)請你幫他完成下面問題:
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線把如圖甲所示的實物電路補充完整.

(2)在閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)調(diào)至
A
A
端(選填“A”或“B”)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光,電流表無示數(shù),但電壓表示數(shù)接近電源電壓,則產(chǎn)生故障的原因可能是
燈泡斷路
燈泡斷路

(3)排除故障后,閉合開關(guān)并調(diào)節(jié)滑動變阻器,測得如下一組數(shù)據(jù).其中第2次實驗時的電流表示數(shù)如圖乙所示,則第二次測得的電流是
0.4
0.4
A.
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓U/V 2.0 2.5 3.0
電流I/A 0.34 0.44
(4)根據(jù)上面這組數(shù)據(jù)的分析,你認(rèn)為該小燈泡是
不合格
不合格
(選填“合格”或“不合格”)的.

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(2013?中山一模)賓館常用的電熱水壺標(biāo)有“220V 1000W”的字樣,某同學(xué)用這種電水壺?zé)_水,他盛入1kg的水,測得水的初始溫度是20℃,通電7min,水剛好被燒開(在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下).試計算下面問題:
(1)該電水壺電熱絲的電阻是多大?
(2)7min內(nèi)電水壺消耗了多少電能?
(3)水吸收的熱量是多少?

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