9．甲乙兩個(gè)金屬塊體積之比為2：1，密度之比為3：4，則它們質(zhì)量之比為3：2．

分析 已知密度和體積之比，求質(zhì)量之比，利用密度公式ρ=$\frac{m}{V}$計(jì)算．

解答 解：由ρ=$\frac{m}{V}$得，m=ρV，
$\frac{{m}_{甲}}{{m}_{乙}}$=$\frac{{ρ}_{甲}{V}_{甲}}{{ρ}_{乙}{V}_{乙}}$=$\frac{3×2}{4×1}$=3：2．
故答案為：3：2．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)密度公式的理解和應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．筷子是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的偉大發(fā)明，用筷子夾菜時(shí)，筷子是杠桿，一般來(lái)說(shuō)，筷子是動(dòng)力臂小于阻力臂的杠桿．（填“大于”“小于”或“等于”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．一個(gè)邊長(zhǎng)為10厘米的正方形銅塊的重力多大？（ρ銅=8.9×103千克/米3，g=10牛/千克）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．（1）根據(jù)圖1中通電螺線管的磁感線方向標(biāo)出小磁針的N極以及線圈中電流的方向．
（2）小磁針在如圖2所示的位置靜止，請(qǐng)標(biāo)出磁體的磁極，并畫(huà)出磁感線的方向．
（3）如圖3所示，標(biāo)出通電螺線管右邊條形磁體的N、S極和圖中磁感線方向．
（4）圖中兩個(gè)螺線管通電后互相排斥，而且電流表的連接正確，請(qǐng)?jiān)趫D4中畫(huà)出螺線管B的繞法．
（5）在圖5中，電路圖未畫(huà)完整，請(qǐng)根據(jù)所畫(huà)出的磁感線，在通電螺線管上方B處填入電池的符號(hào)，并標(biāo)出通電螺線管A端是N級(jí)還是S極．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于物質(zhì)的密度、體積和質(zhì)量的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．密度大的物體，它的質(zhì)量一定大
B．密度大的物體，它的體積一定小
C．質(zhì)量相同的物體，它們的密度一定相同
D．質(zhì)量不相等的物體，它們的密度可能相同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．下表是甲乙兩同學(xué)在天平和量筒測(cè)鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)的兩種實(shí)驗(yàn)方案．
 方案A 方案B
 （1）用天平稱出盛有鹽水的燒杯的總質(zhì)量m1； （1）用天平稱出空燒杯的質(zhì)量m1；
 （2）把燒杯中的一部分鹽水倒入量筒中，測(cè)出量筒中鹽水的體積V； （2）在空燒杯中倒入適量鹽水，稱出它們的總質(zhì)量m2；
 （3）稱出燒杯和杯中剩下的鹽水的總質(zhì)量m2； （3）把燒杯中的鹽水倒入量筒中，測(cè)出量筒中鹽水的體積V
 （4）ρ鹽水=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$ （4）ρ鹽水=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$
采用方案A測(cè)出的ρ鹽水的值較準(zhǔn)確，另一方案測(cè)得的ρ鹽水值偏大（選填“大“或“小“）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖，一輛20N的模型小車，在15N的牽引力作用下在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)作出小車的受力示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．某中學(xué)初三3班的STS小組在研究馬鈴薯在水中的浮沉情況時(shí)，通過(guò)往水中加鹽，終于使馬鈴薯漂浮在水面上．由于時(shí)間關(guān)系，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有及時(shí)收拾實(shí)驗(yàn)器材，幾天后他們來(lái)收拾時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)原浮在水面上的馬鈴薯又都沉在容器底部，他們決定對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行研究，提出了以下幾種猜想：猜想1：可能由于水的蒸發(fā)，鹽水的密度變大，導(dǎo)致馬鈴薯下沉．
猜想2：可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后質(zhì)量變大，導(dǎo)致馬鈴薯下沉．
猜想3：可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后體積變小，導(dǎo)致馬鈴薯下沉．
經(jīng)過(guò)一番討論，他們馬上否定了猜想1，你認(rèn)為他們的理由是水蒸發(fā)后，鹽水密度增大，馬鈴薯會(huì)上浮而不會(huì)下沉．接著他們就猜想2和猜想3進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作：
?取三塊馬鈴薯，編上A、B、C號(hào)，分別測(cè)出其質(zhì)量和體積．
?配制一大杯鹽水．
?將三塊馬鈴薯放在鹽水中，使其漂浮，幾天后發(fā)現(xiàn)馬鈴薯都沉在容器底部，將其撈出、
擦干，分別測(cè)出其質(zhì)量和體積．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．
  馬鈴薯的編號(hào)         質(zhì)量/g           體積/cm3
  放入鹽水前在鹽水中下沉后放入鹽水前在鹽水中下沉后
      A    44.8    39.2    40     33
      B    56.1    48.8    5     41
      C    77.3    67.9    69     57
請(qǐng)分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后回答：
猜想2是錯(cuò)誤（選填：“正確”“或“錯(cuò)誤”）的．你認(rèn)為導(dǎo)致馬鈴薯下沉的原因是馬鈴薯的密度大于鹽水的密度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．男同學(xué)的聲音一般比女同學(xué)的聲音低沉、渾厚，這是因?yàn)槟型瑢W(xué)聲帶振動(dòng)的頻率（　�。�
A．較高B．較低C．一樣D．無(wú)法比較

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