【題目】下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 物體發(fā)聲時(shí)不一定在振動(dòng)

B. “聞其聲辨其人”是根據(jù)聲音的聲調(diào)來(lái)判斷的

C. 聲音越洪大表示音調(diào)越高

D. 聲音從空氣進(jìn)入河水，傳播速度增大

【答案】D

【解析】振動(dòng)發(fā)聲，一切發(fā)聲體都在振動(dòng)，故A錯(cuò)誤。

音色是發(fā)聲體所特有的聲音特色，不同人的音色不同，“聞其聲辨其人” 是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的，故B錯(cuò)誤。

聲音越洪大表示聲音的響度越大，故C錯(cuò)誤。

聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，聲音從空氣進(jìn)入河水，傳播速度增大，故D正確為答案。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)熱現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 汽油機(jī)工作過(guò)程只有三個(gè)沖程

B. 汽油機(jī)在做功成成中把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

C. 熱量總是從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞

D. 冬天用熱水袋暖手是通過(guò)做功的方式改變物體內(nèi)能的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛和小明等同學(xué)一起做“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)．
（1）小剛將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿的左端上翹．此時(shí)，他應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向（填“左或右）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡．
（2）如圖甲所示，若每個(gè)鉤碼重0.5N，且杠桿上每路相等，小明在杠桿左端圖示位置處掛上3個(gè)鉤碼，為使杠桿在水平位置平衡，他在圖中A處施加一個(gè)方向向上的力F1 ， 此力大小至少為N．

（3）實(shí)驗(yàn)中，小剛將杠桿中點(diǎn)置于支架上，這樣做的好處是：；
（4）讓杠桿在水平位置平衡的目的是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明利用如圖1所示的裝置，探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，進(jìn)行如下操作：
a、如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離．
b、如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離．
c、如圖丙，取下棉布，讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離．
請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問(wèn)題：

（1）以上操作中錯(cuò)誤的一次是（選填“a”、“b”或“c”）．
（2）對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說(shuō)明：小車(chē)受到的阻力越小，通過(guò)的距離越 ．
（3）糾正錯(cuò)誤后，多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測(cè)：在水平面上滑行的小車(chē)，如果受到的阻力為零，它將做運(yùn)動(dòng)．
（4）為了得出科學(xué)結(jié)論，進(jìn)行三次正確實(shí)驗(yàn)，小車(chē)每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使小車(chē)從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使小車(chē)從斜面上同一位置到達(dá)底端水平面時(shí) ．
（5）李華同學(xué)通過(guò)上面的探究學(xué)習(xí)，思考了一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)自己蕩秋千運(yùn)動(dòng)到右側(cè)最高點(diǎn)（速度為零）時(shí)，如果在這一瞬間自己受到的力全部消失，自己將會(huì)處于怎樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)呢？她做出了以下猜想，你認(rèn)為圖2中準(zhǔn)確的是 ． （圖中的黑點(diǎn)表示李華同學(xué)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)按要求完成填空．

（1）如圖1所示，量筒中液體的體積為 mL．

（2）如圖2所示，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 N．

（3）如圖3所示，液體溫度計(jì)是利用測(cè)溫液體 的性質(zhì)制成．

（4）如圖4所示，在利用該裝置探究光的反射規(guī)律的過(guò)程中，多次改變?nèi)肷浣强梢蕴骄?/span> 大小的關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】填寫(xiě)下面三種情況的熱傳遞方式：

（1）“烤紅薯”主要是利用：________；

（2）“蒸饅頭”主要是利用：________；

（3）“烙餅”主要是利用：________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有一款自行車(chē)，座椅后連接的微型投影儀可以將轉(zhuǎn)彎、停止等提示信號(hào)投射到騎行者的后背上，因其獨(dú)特的安全設(shè)計(jì)和GPS導(dǎo)航功能備受人們的青睞．關(guān)于這款自行車(chē)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．騎行者后背上所成的像是虛像

B．投影儀的鏡頭到騎行者后背的距離大于鏡頭焦距的二倍

C．從騎行者背后不同方向都能看見(jiàn)所成的像是因?yàn)楣獍l(fā)生了鏡面反射

D．GPS導(dǎo)航所用的電磁波不能在真空中傳播

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】廣州街頭曾經(jīng)有小販賣(mài)糖炒栗子，栗子在翻炒一段時(shí)間后紛紛爆裂開(kāi)來(lái)，透出誘人果肉，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 栗子果肉內(nèi)水分對(duì)外殼做功爆開(kāi)，水分內(nèi)能不變

B. 栗子果肉內(nèi)水分對(duì)外殼做功爆開(kāi)，栗子內(nèi)能減少

C. 栗子主要通過(guò)與鐵鍋的熱傳遞，使其內(nèi)能改變

D. 栗子主要通過(guò)鐵鍋對(duì)其碰撞做功，使其內(nèi)能改變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖所示的裝置研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素。木板P放在水平桌面上，木塊Q放在木板P上，彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，一端掛在木塊Q上，拉動(dòng)木板P，木塊Q穩(wěn)定時(shí)，讀取測(cè)力計(jì)的示數(shù)。回答下列問(wèn)題：

①讀取測(cè)力計(jì)的示數(shù)，是為了測(cè)量________。（填序號(hào)）

A．木板P受到地面的滑動(dòng)摩擦力大小

B．木板P受到木塊Q的滑動(dòng)摩擦力大小

C．木塊Q受到地面的滑動(dòng)摩擦力大小

D．木塊Q受到木板P的滑動(dòng)摩擦力大小

②用相同的木板P和木塊Q，在木塊Q上放不同個(gè)數(shù)的砝碼，拉動(dòng)木板P快慢相同，記錄測(cè)力計(jì)的示數(shù)及對(duì)應(yīng)的砝碼個(gè)數(shù)。這是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與_______的關(guān)系。

③用相同的木板P和木塊Q，發(fā)現(xiàn)拉動(dòng)木板P的快慢不同時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等。由此得到的結(jié)論是_______。

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