（2012?保山）小華看到廚師在做“番茄炒雞蛋”這道菜，想到其中蘊(yùn)含很多物理知識(shí)，你認(rèn)為她理解正確的是（　�。�
分析：A、刀把上有花紋，這是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的；
B、不透明物體的顏色是由他反射的色光決定的；
C、物體間力的作用是相互的；
D、天燃?xì)獾娜紵腔瘜W(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能．
解答：解：A、切番茄用的菜刀，刀把上有花紋，這是在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，故本選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；
B、不透明物體的顏色是由他反射的色光決定的，所以紅色的番茄反射出紅光，黃色的蛋黃反射黃光，故本選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；
C、因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的，所以拿雞蛋去磕碗沿，結(jié)果卻是蛋殼破了，故本選項(xiàng)正確．
D、利用天然氣灶炒菜，是化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能，故本選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：此題涉及到力學(xué)、光學(xué)、能量的轉(zhuǎn)化等知識(shí)點(diǎn)，綜合性較強(qiáng)，但難度不大，此類題型越來越受到人們的青睞．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?保山）關(guān)于物態(tài)變化說法錯(cuò)誤的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?保山）標(biāo)有“6V  1.5W”的小燈泡，通過它的電流隨電壓變化的關(guān)系如圖所示．若把這樣的兩只燈泡串聯(lián)接在8V的電源上，則此時(shí)每只燈泡的電阻及功率為（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?保山）一艘輪船船底距水面5m，則船底受到水的壓強(qiáng)是
4.9×104
4.9×104
Pa．航行中，兩艘船不能靠得太近，這是因?yàn)榱黧w流速大的地方壓強(qiáng)
小
小
（填：“大”或“小”）（ρ水=1.0×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?保山）（1）甲、乙兩組同學(xué)在學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后，對(duì)營養(yǎng)餐中牛奶的密度進(jìn)行了研究．

①先把天平放在水平桌面上，并將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針如圖1所示，則此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向
右
右
（填：“左”或“右”）邊調(diào)節(jié)．兩組同學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟如下表：
甲組 乙組
1 用天平稱出燒杯和牛奶的總質(zhì)量m1 用天平稱出空燒杯質(zhì)量m1
2 將一部分牛奶倒入量筒中，讀出示數(shù)V 用天平稱出燒杯和牛奶的總質(zhì)量m2
3 再用天平稱出燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量m2 將牛奶全部倒入量筒中，讀出示數(shù)V
4 牛奶密度的表達(dá)式是： 牛奶的密度 ρ=
m2-m1
V
②甲組測出的牛奶密度表達(dá)式是：
m1-m2
V
m1-m2
V
．（用實(shí)驗(yàn)中測出物理量的字母表示）
③你認(rèn)為
甲
甲
組（填：“甲”或“乙”）同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法更好．
（2）小強(qiáng)同學(xué)為了探究“放在斜面上的物體對(duì)斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系”，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，步驟如下：先用雙面膠把一個(gè)100g的砝碼固定在50cm長的一塊彈性薄鋼片上，將鋼片的左端固定在桌子的一端；接著緩緩抬起鋼片右端，與水平方向成一定夾角；繼續(xù)抬高右端，增大鋼片與水平方向的夾角．現(xiàn)象依次如圖2甲、乙、丙所示．
①該實(shí)驗(yàn)中，是通過觀察
鋼片的彎曲程度
鋼片的彎曲程度
判斷物體對(duì)斜面壓力的大�。�
②斜面上的物體對(duì)斜面的壓力隨斜面傾斜程度的增大而
減小
減小
．（填：“增大”、“減小”或“不變”）
③若繼續(xù)增大斜面傾斜程度，直到與水平方向垂直，則
物體對(duì)斜面壓力為零
物體對(duì)斜面壓力為零
．
④斜面上的物體對(duì)斜面的壓力還與什么因素有關(guān)？請(qǐng)你再提一個(gè)猜想：
接觸面積大小
接觸面積大小
．

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