如圖10所示三幅漫畫,生動地描述了一位學(xué)生的一次經(jīng)歷.針對這三幅漫畫,請你回答以下三個問題:有一個燈泡不亮的原因是什么?后來燈泡為什么會又亮了?為什么燈泡會更亮呢?

解:(1)只一個電燈能亮,說明火線、零線是正常的,電燈不亮,只能是燈絲斷了;
(2)把燈泡搖一搖,燈絲重新搭接在一起,使電路接通,把燈絲搭接上,接回?zé)糇,又?gòu)成通路,故電燈又能亮了;
(3)把燈絲搭接上,燈絲的長度變短,電阻變小,由P=知,電壓不變,電阻變小時,電功率變大,故比原來更亮了.
分析:(1)在電路正常時,電燈不亮,只能是燈絲斷了;
(2)把燈絲搭接上,就又能形成通路
(3)由于燈絲的長度變短,電阻變小,電功率變大.
點評:本題考查了電燈故障的判斷和影響電功率、電阻的因素,考查了燈絲斷開被重新搭接上,引起的一系列的變化.知道燈泡的亮度取決于燈泡的實際功率.
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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年廣東省佛山市八年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖10所示三幅漫畫,生動地描述了一位學(xué)生的一次經(jīng)歷.針對這三幅漫畫,請你回答以下三個問題:有一個燈泡不亮的原因是什么?后來燈泡為什么會又亮了?為什么燈泡會更亮呢?

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