13．打雷和閃電在遠(yuǎn)處同時(shí)同地發(fā)生，但是我們總是先看到閃電，后聽到雷聲．這說明，光比聲音傳播的快．光可以 （選填“可以”或者“不可以”）在真空中傳播．光年是長(zhǎng)度單位．光從空氣射入水中時(shí)，傳播速度變慢．螢火蟲是（選填“是”或者“不是”）光源．

分析 （1）光在空氣中的傳播速度約為3×108m/s，聲音在空氣中的傳播速度為340m/s；
（2）光的傳播不需要介質(zhì)；
（3）光年代表光在一年內(nèi)所走的路程；
（4）光在不同介質(zhì)中的傳播速度不同；
（5）自身能夠發(fā)光的物體叫光源．

解答 解：
（1）閃電和打雷總是同時(shí)發(fā)生的，但由于光在空氣中的傳播速度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于聲音的傳播速度，所以我們總是先看見閃電后聽到雷聲；
（2）光的傳播不需要介質(zhì)，可以在真空中傳播；
（3）光年代表光在一年內(nèi)所走的路程，是長(zhǎng)度單位；
（4）光在空氣中比真空中速度略小，光在水中的傳播速度是真空中速度的$\frac{3}{4}$，即傳播速度變慢；
（5）螢火蟲本身能發(fā)光，是自然光源．
故答案為：快；可以；長(zhǎng)度；慢；是．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了光速和聲速的關(guān)系、光在不同介質(zhì)的傳播速度、光年、光源等，是一道基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．在圖1所示電路中，

（1）連接電路之前開關(guān)應(yīng)斷開；
（2）若要兩燈串聯(lián)，應(yīng)閉合開關(guān)S2；若要兩燈并聯(lián)，應(yīng)閉合開關(guān)S1、S3；
（3）若并聯(lián)時(shí)干路的電流如圖2電流表所示，則干路電流大小為0.54A；而流過L1燈的電流為0.3A，則流過L2燈的電流大小為0.24A．
（4）為避免短路，不能同時(shí)閉合開關(guān)S2S3．
（5）如果實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表指針反偏，是因?yàn)殡娏鞅碚?fù)接線柱接反了．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)．

（1）圖甲是他們?cè)O(shè)計(jì)的電路圖，圖乙是他們測(cè)量電流時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路，此時(shí)電流表測(cè)量的是C（選填“A”“B”或“C”）處的電流．
（2）請(qǐng)?jiān)趫D乙中移動(dòng)一根導(dǎo)線，測(cè)量另外一處的電流．在移動(dòng)的導(dǎo)線上畫“X”，并用筆畫線代替導(dǎo)線連接正確的電路．移動(dòng)后電流表測(cè)量的是B（選填“A”“B”或“C”）處的電流．
（3）測(cè)出A、B、C三處電流如表所示，由此得出初步結(jié)論IC=IA+IB（只寫表達(dá)式）．小梅指出：為了得出更普遍的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．操作方法是：換用不同規(guī)格的燈泡，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．
置ABC
電流I/A0.300.240.54

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖所示，是運(yùn)載火箭發(fā)射神舟十號(hào)升空時(shí)的情景．（填物態(tài)變化名稱）火箭點(diǎn)火后，發(fā)射臺(tái)附近產(chǎn)生了大量的“白氣”，這是臺(tái)下導(dǎo)流槽內(nèi)的水在高溫火焰下發(fā)生物態(tài)變化，先汽化變成水蒸氣，然后液化形成小水珠．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際的是（　�。�
A．家用冰箱的電流約為1 A
B．防盜門上的電子門鈴的工作電壓約為220 V
C．人體感到舒適的溫度約為45℃
D．家庭電路中照明燈的工作電壓是380V

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．學(xué)習(xí)物理要注意聯(lián)系生活實(shí)際，觀察物理現(xiàn)象．以下說法符合實(shí)際的是（　�。�
A．通過家庭節(jié)能燈中的電流約為100mA
B．以天然氣為燃料，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率可以達(dá)到100%
C．一節(jié)新干電池的電壓約為36V
D．對(duì)人體的安全電壓是220V

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖1在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）在尋找蠟燭像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在蠟燭A（填“A”或“B”）這一側(cè)觀察，應(yīng)調(diào)節(jié)蠟燭B的位置，直到蠟燭B與蠟燭A的像重合時(shí)，B的位置即為像所在位置．
（2）將蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃，則在玻璃后面所成的像與玻璃的距離變大，像的大小不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，光屏上不能（選填“能”或“不能”）接收到蠟燭燭焰的像．
（4）小紅同學(xué)無論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭，都不能與蠟燭的像重合，請(qǐng)你推測(cè)可能的原因是玻璃板沒有與直尺垂直．
（5）所用刻度尺的作用是便于比較像與物到鏡面距離關(guān)系；選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系．
（6）他們發(fā)現(xiàn)，旁邊一組同學(xué)是將玻璃板和蠟燭放在方格紙上如圖2驗(yàn)的．你認(rèn)為選擇白紙和方格紙哪種做法更好？說出你的理由：
答：選擇方格紙更好，理由是在方格紙上可以直接判斷像于物的位置關(guān)系，不用測(cè)量．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某同學(xué)在做“研究海波熔化”的實(shí)驗(yàn)
（1）他用溫度計(jì)測(cè)量海波在加熱過程中的溫度時(shí)，主要步驟有：
A．將溫度計(jì)的玻璃泡與海波充分接觸，不要碰到容器底或容器壁
B．了解海波熔化時(shí)的溫度，選擇一支量程合適的溫度計(jì)
C．讀取溫度計(jì)的示數(shù)，溫度計(jì)的玻璃泡仍和海波接觸
D．觀察溫度計(jì)的量程和分度值
上述步驟合理的順序是BDAC（只填序號(hào)）
（2）圖甲是海波溫度隨時(shí)間變化的圖象，當(dāng)t時(shí)=8min 時(shí)海波處于固液共存狀態(tài)，從溫度計(jì)讀數(shù)的時(shí)候，眼睛應(yīng)該處于B位置．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

3．一正方體質(zhì)量為6kg，邊長(zhǎng)為10cm，放置在水平地板上，在10N的水平拉力作用下以0.2m/s的速度作勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（1）求受到的阻力是多大？
（2）對(duì)水平面的壓力是多少？
（3）對(duì)水平面的壓強(qiáng)是多少？（g=10N/kg）

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