將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動(dòng)伸出桌面的一端會(huì)聽(tīng)到聲音，這說(shuō)明聲音是由于______產(chǎn)生的；顯著改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用與上次相同的力撥動(dòng)，能夠聽(tīng)出聲音的______發(fā)生了變化；如果用______撥動(dòng)刻度尺則可以改變聲音的響度．
【答案】分析：物體振動(dòng)會(huì)發(fā)聲，聲音的音調(diào)與與刻度尺伸出的桌面的長(zhǎng)度有關(guān)，響度與物體振動(dòng)的幅度有關(guān)．
解答：解：不撥動(dòng)尺子時(shí)，不發(fā)聲，撥動(dòng)時(shí)就會(huì)發(fā)聲，說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，當(dāng)改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用與上次相同的力撥動(dòng)時(shí)，聲音的頻率發(fā)生了變化，故音調(diào)也發(fā)生了變化，當(dāng)用不同的力撥動(dòng)時(shí)，尺子的振動(dòng)的幅度發(fā)生了變化，故響度也改變了．
故本題答案為：振動(dòng)；音調(diào)；不同的力．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了聲音產(chǎn)生的原因、影響音調(diào)和響度的因素．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，音調(diào)與物體振動(dòng)的頻率有關(guān)，響度與物體的振動(dòng)的幅度有關(guān)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動(dòng)伸出桌面的一端會(huì)聽(tīng)到聲音，這說(shuō)明聲音是由于
振動(dòng)
振動(dòng)
產(chǎn)生的；顯著改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用與上次相同的力撥動(dòng)，能夠聽(tīng)出聲音的
音調(diào)
音調(diào)
發(fā)生了變化；如果
用大小不同的力撥動(dòng)刻度尺
用大小不同的力撥動(dòng)刻度尺
則可以改變聲音的響度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動(dòng)伸出桌面的一端會(huì)聽(tīng)到聲音，這說(shuō)明聲音是由于
振動(dòng)
振動(dòng)
產(chǎn)生的；保持刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，用更大的力撥動(dòng)，能夠聽(tīng)出聲音的
響度
響度
發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為了探究聲音產(chǎn)生的原因，有人建議利用以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
A．放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小．
B．使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．
C．用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒，聽(tīng)到的聲音不同．
D．將刻度尺的一端緊壓在桌邊，另一端伸出桌面，用不同的力撥動(dòng)刻度尺使它振動(dòng)，聽(tīng)到的聲音不同．
請(qǐng)你想一想，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生原因的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
B
B
，其它實(shí)驗(yàn)是為了研究什么問(wèn)題的？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

根據(jù)所學(xué)物理知識(shí)完成下面內(nèi)容：
（1）刮風(fēng)時(shí)，風(fēng)吹樹(shù)葉嘩嘩響，是因?yàn)闃?shù)葉的
振動(dòng)
振動(dòng)
產(chǎn)生聲音；
（2）買(mǎi)瓷碗時(shí)，人們常會(huì)敲一敲瓷碗通過(guò)聲音來(lái)判斷是否破損，這主要是根據(jù)聲音的
音色
音色
不同來(lái)識(shí)別的；
（3）聲波可以用來(lái)清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械，說(shuō)明聲波具有傳播
能量
能量
的性質(zhì)．
（4）在圖1所示的實(shí)驗(yàn)中，李明發(fā)現(xiàn)：硬紙片在木梳上劃得快時(shí)音調(diào)高，劃得慢時(shí)音調(diào)低．這表明：
物體振動(dòng)的頻率越大，音調(diào)越高
物體振動(dòng)的頻率越大，音調(diào)越高
．
（5）如圖2所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動(dòng)伸出桌面的一端會(huì)聽(tīng)到聲音，這說(shuō)明聲音是由于
振動(dòng)
振動(dòng)
產(chǎn)生的；顯著改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用與上次相同的力撥動(dòng)，能夠聽(tīng)出聲音的
音調(diào)
音調(diào)
發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖1所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動(dòng)伸出桌面的一端會(huì)聽(tīng)到聲音，顯著改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用與上次相同的力撥動(dòng)，能夠聽(tīng)出聲音的
音調(diào)
音調(diào)
發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）
如圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生“的實(shí)驗(yàn)中，
將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開(kāi)．
這樣做是為了
D
D

A．將音叉的振動(dòng)時(shí)間延遲      B．使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)         
C．使聲波被多次反射形成回聲　D　將音叉的微小振動(dòng)放大便于觀察．

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